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创新创业理论研究与实践
创新创业理论研究与实践

半月刊

创新创业理论研究与实践/Journal The Theory and Pracice of Innovation And Entreptrneurship
正式出版
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    通过多学科融合提升动物营养与饲料科学专业博士生创新能力的探索与实践

    季昀杨鹰武振龙
    125-130页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的不断发展，动物营养与饲料科学学科在过去几十年中取得了长足的进步。为了更好地适应时代发展对科技创新的新要求，需要培养具备创新思维和跨学科解决问题能力的专业人才。博士生作为专业人才的高水平后备军，是提高我国各学科创新水平的核心力量。现代动物营养与饲料科学与其他学科具有明显的融合特征，充分利用跨学科专业的知识和方法有助于大幅提高动物营养与饲料科学专业博士生创新能力。博士生课程建设和以兴趣为导向的多学科研究能力培养、借助跨学科专家指导的学术能力培养保障机制以及跨学科学术交流平台对博士生创新思维的锻炼等多项举措，对于提升动物营养与饲料科学专业博士生创新能力具有重要意义，有利于提高博士生培养质量，促进新农科背景下动物营养与饲料科学专业的高质量发展。

    多学科融合动物营养与饲料科学创新博士生研究生培养新农科

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    校企合作下"导师—研究生—本科生"多层次联合实践培养研究

    郑禄林王金
    131-135,148页
    查看更多>>摘要：随着社会对创新型和实践型人才需求的增加，对研究生及本科生培养有了进一步要求。为了解决专业学位研究生与本科生联合培养存在的问题，该文结合专业学位研究生"双导师制"与本科生"导师制"，优化"导师—研究生—本科生"联合实践培养方案，并基于校企合作的创新实践基地建设为研究生与本科生创新实践培养提供平台。一方面，不仅可以使本科生加深对本专业背景的认识，还可以提高本科生的创新能力和科研能力;另一方面，专业学位研究生在实践培养基地学习及指导本科生的过程中，极大地提高了自身的创新实践能力和组织能力，为满足新工科背景下研究生培养要求奠定基础。

    创新人才联合实践培养"双导师制"创新能力科研能力创新实践基地

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    依托现代产业学院培育新商科职业教育教学创新团队路径研究

    蒋晶
    136-138页
    查看更多>>摘要：随着产业发展成为社会经济发展的新动力，职业教育的发展正面临着巨大的挑战，建设高质量的新商科职业教育教学创新团队，是满足培养符合产业高质量发展和创新需求的高素质人才的重要举措。该文解析了新商科职业教育教学创新团队的内涵，深入分析了在建设中存在的问题，提出新商科职业教育教学创新团队的发展可以依托现代产业学院的建设，完善团队结构、推动团队专业内涵建设、提升团队社会服务能力、建立高效的团队运行机制、建立合理的评价体系等培育路径，全方位提升教师整体教研水平，加快实现团队高质量发展。

    团队建设新商科创新现代产业学院高职院校职业教育

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    职业院校活页式新型教材建设分析

    陈文平
    139-141页
    查看更多>>摘要：活页式教材具有鲜明的职业特色，与传统职业教材差异较大，是现代职业教育教材体系的重要构成部分，整合了纸质化、数字化教育资源，符合职业教育改革要求。在新的社会环境下，职业院校需要加强对活页式教材建设的重视程度，根据产业发展变化、技能型人才需求特点，对教材内容进行创新，改变教材形式，充分发挥数字化技术的优势，强化活页式教材在职业院校人才培养中的功能和作用。基于此，该文对职业院校活页式教材建设策略进行了分析，以期为职业院校教育改革提供参考。

    职业院校活页式教材建设策略学生主体职业能力校企合作

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    "岗课赛证融通"培养高职学生就业能力的实践——以工业设计专业为例

    董淳伟
    142-144页
    查看更多>>摘要：高职工业设计专业在人才培养过程中存在课程体系与岗位需求不匹配、社会力量参与人才培养的系统性与稳定性不强等问题。通过改革与创新工业设计专业课程体系、建设智慧设计创新平台、成立两级工作室进行校企联合培养、参加不同等级职业技能考证与竞赛，实现"岗课赛证融通"培养学生专业基础与岗位核心技能，使学生形成良好的岗位认知与职业素养。

    "岗课赛证融通"高职工业设计竞赛就业能力人才培养

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    "就地取材"的小木桥修补制作教学实践环节设计

    张永杰万小朋王海涛
    145-148页
    查看更多>>摘要：为提升航空专业本科生的动手实践和综合分析能力，该文设计了"就地取材"的小木桥修补制作教学实践环节，提出了具体实施步骤，并制定了面向制作过程的全流程考核方法和评价标准，形成了完整的"知行合一"实践教学实施方案和考核体系，达到了"知行并进"的实践教学效果，能够为提升航空专业实践教学水平提供范例。

    航空专业实践教学"就地取材"动手制作实践考核方法知行合一

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    超声可视化教学在麻醉学本科生中的探索与实践

    左友波陈昌林杨宇焦耿媛...
    149-151,176页
    查看更多>>摘要：超声可视化技术已成为麻醉学科不可或缺的临床技术，而可视化教育教学在麻醉学本科阶段存在不足或缺失。项目首次在麻醉学本科中进行了围术期超声课程建设的探索，并进行了师资队伍、课程内容、教材、技能平台等的建设，优化了教学方法和评价模式。课程建设进一步满足了麻醉医学生岗位胜任力和临床发展需要，实现了创新型人才的培养，产生了良好的效果。

    麻醉学本科教育超声可视化课程人才培养教学

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    沉浸式教学在机器人网络技术课程中的探索与实践

    王卓胡源陈铭治
    152-154页
    查看更多>>摘要：机器人工程专业既注重硬件层面的机器人机构设计，又强调软件层面的控制算法设计，其物理实践资源与数字仿真教学的融合质量直接决定个体知识的吸收效率与迁移水平。该文基于布鲁姆认知目标发展理论，融合混合现实技术，构建行之有效的虚实结合教学资源，推动知识在认知层次之间逐级迭代，以上海理工大学机器人工程专业机器人网络技术课程为研究对象，从知识点布设、课程资源部署、教学活动设计、全过程学习质量跟踪测评等维度探索教学模式设计的新思路，并提出有针对性的解决方法。

    布鲁姆认知目标发展理论虚拟现实增强现实混合现实机器人工程沉浸式教学

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    航空特色微课在材料测试技术教学中的应用与实践

    于占军李明玉袁庆新卫萌...
    155-158页
    查看更多>>摘要：材料测试技术是材料类专业的一门必修基础课。在当前应用信息技术的背景下，为了使学生有效地掌握该课程的重难点知识，同时发挥课程育人作用，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，落实立德树人根本任务。该文采用发现问题、解决问题的方法，从材料测试技术教学过程中存在的问题出发，通过探索航空特色微课应用于材料测试技术教学的过程，提升学生对材料测试技术课程的学习兴趣、学习积极性及综合能力，并实现课程思政育人的目标，为提升课程教学效果提供思路。

    航空特色微课材料测试技术教学实践教学效果应用实践

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    基于MOOC平台的材料科学基础课程混合式教学研究

    苑青黄金斗李萍于乃森...
    159-161页
    查看更多>>摘要：中国大学MOOC的兴起打破了我国传统高等教育的围墙，为大学生提供了充足优质的学习资源，同时推动高校教师积极思考与探索新的教学模式。该文针对大连民族大学功能材料专业的学生特点，以材料科学基础为例，按照该课程教学大纲的要求，依托中国大学MOOC线上平台，结合雨课堂、PPT和传统板书，探索线上线下混合式教学的最佳模式，提高教学质量。

    中国大学MOOC材料科学基础线上线下混合式教学教学模式

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