期刊,产业与科技论坛 2024年卷23期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

产业与科技论坛

河北省社会科学院财贸经济研究所

主办单位：河北省社会科学院财贸经济研究所

出版周期：半月刊

国际刊号：1673-5641

电子邮箱：luntan008@163.com cn137138@163.com

电　　话：0311-83017456

邮政编码：050051

地　　址：河北省石家市裕华西路67号

产业与科技论坛/Journal Estate and Science TribuneCHSSCD

查看更多>>本刊主要栏目：本刊特稿、焦点透视、产业发展、区域经济、评价分析、经济与法、科技创新、管理世界、比较借鉴、文化教育、学术交流、硕博论坛、创业故事。主要读者对象：产业界、科技界、理论学术界、实业界、党政政策研究部门、财贸金融、文化教育、医药卫生、农林渔牧、科学技术与推广、企事业单位、大中专院校、工业制造、商务营销等各行各业理论与实践工作者。

正式出版

收录年代

课程思政视域下薪酬管理教学改革探究

王坤娜

183-185页

查看更多>>摘要：作为当前高等教育教学改革的重点,课程思政建设受到了越来越多的关注和重视,并对专业教师提出了更高的要求,除传统的知识讲授外,更关注专业教师在培养学生思想道德素质和价值观念方面所发挥的作用.因此,对于专业教师来说,传统的知识传授已经不能满足教学改革的要求,在深刻理解专业知识的同时,应充分挖掘专业课程蕴含的思政元素,通过重构教学内容、创新教学方法,优化考核机制,将知识传授、能力培养与价值塑造紧密融合,实现知识传授与立德树人的无缝衔接.

关键词：

薪酬管理课程思政立德树人

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基于工作过程系统化的高职旅游大类专业"五环节五要素"课程思政融入路径研究

杨华

186-189页

查看更多>>摘要：作为国际旅游最大客源国和主要目的地,我国旅游业成为新兴的战略性支柱产业,旅游业所面临的机遇与挑战对高职旅游类人才的培养提出了新的要求.本文从工作过程系统化的视角出发,针对高职旅游大类专业思政元素挖掘与融入的现状和问题进行深度剖析,通过构建基于区域、行业、学校和专业特色的"四维"课程思政理论分析模型,挖掘提炼高职旅游大类专业课程独特思政主线和元素,结合代表性课程的课程思政实践经验,探索了"五环节五要素"相互契合、全过程立体化的课程思政融入路径,为高职旅游管理专业课程思政建设提供理论指导与实践参考.

关键词：

高职教育工作过程系统化课程思政旅游大类五环节五要素

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新工科建设背景下学术英语双语教学研究

陈海英韩爱霞杨燕马明英...

189-191页

查看更多>>摘要：立足新工科背景,结合本校化工专业研究生培养方案以及本专业的重点研究领域等,构建了在思政教育指导下,以项目引导方式为主的双语教学模式;教学内容设计主旨在于既能体现学术英语课程对于学生专业英语运用能力的提升,又能达到育人的目的.本文结合本门课程多轮教学实践,多元化教学形式及多任务项目导向,探讨提升研究生学术素养及学术写作能力的可行且有效的方法及举措,为学术英语类课程的建设与思政教学提供有益的参考.

关键词：

新工科学术英语项目主导思政教学双语教学

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新时代大学生文化自信培育的策略分析

张晓曦

192-194页

查看更多>>摘要：在新时代,国家弘扬社会主义核心价值观彰显了文化自信的本质内涵,其中所凝聚的更是整个华夏儿女的共同价值追求,是有效抵御外来文化入侵的最有力精神支持.本文解释了文化自信的基本内涵,包括文化自信与社会主义核心价值观之间的内在关系.重点分析了新时代大学生文化自信培育的策略,希望从理论认同、文化认同、情感认同、政治认同四大方面来体现新时代大学生文化自信培育的必要价值.

关键词：

文化自信大学生思想政治理论课中国特色社会主义文化发展社会主义核心价值观

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研究生课程《科研实验数据处理方法》教学改革探索与实践

袁静

194-197页

查看更多>>摘要：本文以材料专业研究生课程《科研实验数据处理方法》为例,从教学内容、教学手段、教学思政体系、考核方式四个方面提出了教学改革新思路,提出优化课程内容,补充教学案例,结合线上线下教学模式,完善课程思政体系,采用多元化考核机制的改革策略.并以拉曼光谱课程为例进行了教学设计,分析了线上线下混合教学模式和教学案例实施在本课程中发挥的作用.这些研究为新工科专业的研究生课程建设提供了重要的参考.

关键词：

以学生为中心混合教学课程思政建设案例教学

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课程思政背景下《有机化学》课程思政元素的挖掘与实践

张景正鲍真真钟嫄吴洁...

198-200页

查看更多>>摘要：本文以《有机化学》课程为例,探讨了课程思政背景下挖掘和实践课程思政元素的具体思路.通过分析《有机化学》课程内容与思政元素的关联性,总结了挖掘思政元素的方法和途径.通过实践,总结构建了包含思政元素教学活动的方法以及课后评价与反思的标准与措施,最终建立起《有机化学》课程思政体系,并且通过将课程思政元素融入课程教学各个环节当中,取得了良好的教学效果.

关键词：

课程思政有机化学思政元素教学活动教学改革

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基于人文关怀理念的沉浸式教学方案在心内科规范化培训护士中的应用研究

杨双

200-202页

查看更多>>摘要：目的:探索基于人文关怀理念的沉浸式教学方案在心内科规范化培训护士中的应用效果.方法:于 2022 年 1 月～2023 年12 月,将所有在本院心内科进行规范化培训护士按照小组进行编号,采取随机数字表的方式将38 名规范化培训护士平均分为干预组和对照组各19 名.对照组采取常规的心内科规范化培训护士教学方案,干预组在其基础上采取基于人文关怀理念的沉浸式教学方案.结果:在实施基于人文关怀理念的沉浸式教学方案后,干预组的理论成绩、操作成绩及人文关怀能力得分均高于对照组,且差异具有统计学意义(P<0.05).结论:基于人文关怀理念的沉浸式教学方案能够显著提高心内科规范化培训护士理论成绩、操作成绩及人文关怀能力得分,值得在后续的教学活动中进一步推广应用.

关键词：

人文关怀沉浸式教学心内科规范化培训护士培养新护士

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"互联网+"视域下经济类专业研究性教学的实现路径研究

李云蕾朱坤林付艳勤

203-205页

查看更多>>摘要：近年来,研究性教学的实践效果不断提升,在"互联网+"背景下,推动教育教学与信息技术深度融合,探索线上线下相结合的研究性教学,成为高校高素质创新人才培养的重要支撑.本文以经济类专业为对象,结合"互联网+"的时代特征,分析现代信息技术融入研究性教学的内涵特征,提出促进研究与教学有效融合、构建开放共享的数字教学资源、优化整合教学模式、注重研究性学习的过程考核、建立良性互动的师生关系等实现路径.

关键词：

"互联网+"经济类专业研究性教学

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《操作系统》课程专创融合教学研究

梅海霞程子轩

205-207页

查看更多>>摘要：专业教育与双创教育深度融合是高校课程改革的必然趋势,是提升大学生创新创业能力的重要途径之一.本文聚焦于《操作系统》专业课程和创新创业教育融合过程中存在的问题,从增强创新意识出发,从"教什么""怎么教""怎么学""怎么评""怎么验证"五个方面提出实现专业课程讲堂与创新创业课程深度融合的具体解决方案,对《操作系统》课程的专创融合的实施和推广具有一定的借鉴作用.

关键词：

专创融合《操作系统》课程课程建设

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基于"双高课堂二融一合"模式的《运筹学》课程思政建设研究

刘妍珺彭桦

208-211页

查看更多>>摘要：本文以广州铁路职业技术学院为例,从《运筹学》课程思政建设的目标、现存的问题、教学模式和路径、考核方式等四个方面探讨如何进行《运筹学》课程思政建设,着力于培养学生的爱国主义情怀和服务于人民的意识.

关键词：

双高课堂二融一合《运筹学》课程思政

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