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期刊信息/Journal information
当代教研论丛
当代教研论丛

宋国利

月刊

2095-6517

150086

黑龙江哈尔滨市南岗区中兴大道109号

当代教研论丛/Journal Contemporary Teaching and Research
正式出版
收录年代

    "院士校长"带给"双非"高校的机遇与挑战

    王超凡
    1-5页
    查看更多>>摘要："院士校长"是近两年来随着"双一流"建设逐渐爆火起来的现象,以校长职位作为条件来邀请院士加盟本校,不仅提升了"双非"高校的知名度,也为高校吸引到了丰厚的资金和优秀的人才,助力"双一流"学科建设.但是,院士担任校长也给高校带来了挑战,具体表现为个人经验办学、资源分配不平衡、发展目标不连续等问题."院士校长"现象爆火的背后反映出普通高校与重点高校发展差距依然过大,高校管理人员专业水平不高的问题仍然十分突出."院士校长"是利是弊,还有待进一步观察和分析.

    院士大学校长"双一流"高校管理

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    智能技术赋能教育评价的应然愿景、实然困境与使然路径——基于CIPP评价理论的冷思考

    沈万里李荣荣孙立会
    6-10页
    查看更多>>摘要：塔弗尔比姆的CIPP评价理论将教育评价从"证明"功能的桎梏中挣脱了出来进而转向了教育评价之"改进"功能的愿景.随着智能技术发展,人工智能助力教育评价的变革使得CIPP评价模式的实施和进行得到了更多的技术支持和动力支撑,也为智能技术赋能教育评价描绘了令人神往的应然愿景.然而,技术在评价中的应用也面临着将教育中的人"订造"与"集制"在其规则下的实然困境.教育评价在其本质上仍然属于价值判断的实际范畴,因此,我们从马克思价值哲学的视角,立足于价值判断的客观性、主体性、多维性和社会历史性特征,提出了智能技术赋能教育评价的使然路径:在客观性层面要以制度补给引导评价方向,在主观性层面要以量质耦合调适育人逻辑,在多维度层面要统筹兼顾落实以人为本以及在社会历史层面要彰显新时代的人才评价特色,以此促进智能技术赋能教育评价朝着应然的愿景而阔步前行.

    智能技术教育评价CIPP评价主体性

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    高中学校教学质量管理体系的重构——基于"新课程、新教材、新高考"要求

    宫东亮刘振成高嵩博吴克勇...
    11-15页
    查看更多>>摘要：学校教学质量必须藉由科学的质量管理体系支撑,通过相关部门的科学分工和配合来完成,这是教学质量管理的顶层设计.当前,新课程、新教材、新高考的实施,给学校的质量管理提出了新的挑战.为了应对这一挑战,文章探讨了学校组织结构的重新设计和调整,提出了建设性的建议.

    新课程新教材新高考教学质量管理体系

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    "三重礼"小学德育评价体系的建构与实施

    方庆忠
    16-19页
    查看更多>>摘要：当前,小学德育存在评价内容脱离学生生活经验、评价机制脱离学生发展需要等问题.文章根据地域特点和新时代对于人才的要求,结合学生真实生活场景,从"学生视角"确定"三重礼"德育内容,使德育内容易学易记;结合学生生活常规制订评价标准,使评价标准易知易懂;引进多方评价,多维呈现评价结果,使评价结果有趣有效,以此提高小学德育的有效性,为学生的终生发展奠定坚实的基础.

    德育评价"三重礼"小学

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    人工智能赋能外语教学:应用、趋势与挑战

    郭赟赟于浩何花
    20-24页
    查看更多>>摘要：随着信息技术和人工智能的飞速发展,各行各业正在转型智能化,教育领域也不例外.文章主要探讨了人工智能下的外语教育新形势,分析了人工智能在外语教育中的应用,提出了推动外语教育创新和发展的新思路;同时探索了AI在教育中所面临的挑战,包括数据安全和隐私保护问题、可能加剧的教育不公平、缺乏透明度和可解释性、教师职业发展的挑战、教学质量的担忧等问题,并指出了可能的解决路径,旨在推动更有效的和公平的AI辅助外语教学.

    人工智能外语教学教育创新教育改革

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    全面预算一体化背景下政府会计课程教学研究

    吕杨杨
    25-28页
    查看更多>>摘要：预算管理一体化是将预算的申报、调整、批复、执行以及会计核算、绩效管理、政府采购等业务统一到同一业务系统下.在全面预算一体化背景下,行政事业单位会计核算也是预算一体化进程中的重要一环,其会计核算必然发生相应的变化.因此,在政府会计课程理论教学中,要紧紧围绕行政事业单位会计核算实务,对教学方法进行反思和相应调整,以提升政府会计课程的适用性,实现数智型、应用型会计人才培养的目标.

    预算管理一体化政府会计教学研究

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    与学科对话:少年儿童戏剧素养培育的现实路径

    魏欣宇张伟航
    29-33页
    查看更多>>摘要：教育戏剧进入课堂,是基础教育改革的必然趋势,也是培养"中国学生发展核心素养"的必然要求.意象是中国古典诗词中最富浪漫主义色彩的表征和解读视角.文章在基于意象学对古诗词解读的基础上,将戏剧应用于古诗词教学,能够促使少年儿童戏剧素养的生成,拓展戏剧的应用场景,提升学科学习效果,引导学生走向自我,走向社会.

    少年儿童戏剧素养学科教学教育戏剧

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    场域育人:基于百草园"智慧小农场"的实践探究

    瞿琼玲沈红朱欣怡
    34-37页
    查看更多>>摘要：构建德智体美劳全面培养学生的教育体系,让每一位学生都能在学校中得到全面发展是新时期学校教育的重要任务.基于地缘历史、源于劳动特色、承于优秀文化,学校通过"智慧小农场"的建构与实施,旨在提升小学生的劳动素养.

    劳动特色智慧小农场混合式学习场域耦合式课程体系

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    基于互动教学模式的高中语文作业优化策略

    林为銮
    38-41页
    查看更多>>摘要：传统的语文作业模式通常缺乏学生之间的互动和实时反馈,限制了学生的学习主动性和自主学习能力,而基于互动教学模式对高中语文作业进行优化,能够提高学生的学习效果和兴趣,改善传统教学模式的不足.文章探讨互动教学模式与高中语文作业设计融合的可行性及基于互动教学模式的高中语文作业优化策略,以丰富作业形式,提升高中语文教学质量.

    互动教学模式高中语文作业优化

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    作为哲学实践的通识教育——"庄子哲学"课程建设与实施

    昝玲
    42-45页
    查看更多>>摘要：为真正贯彻落实中华优秀传统文化教育,"庄子哲学"课程以学校育人目标为基础,积极建设以学生为中心的哲学实践课堂,以知行合一的思路与方法搭建教学内容,通过创新课堂教学与加强实践育人两条路径,力图创造性实现哲学与实践的双向奔赴,帮助学生深刻理解中华优秀传统文化的时代价值,加强文化自信自觉.

    中华优秀传统文化教育跨学科双师授课实践育人

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