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期刊信息/Journal information
当代教研论丛
当代教研论丛

宋国利

月刊

2095-6517

150086

黑龙江哈尔滨市南岗区中兴大道109号

当代教研论丛/Journal Contemporary Teaching and Research
正式出版
收录年代

    2013-2022年国内教育叙事研究综述

    董晓烨王守凯
    1-4页
    查看更多>>摘要：文章分析近十年国内核心期刊发表的教育叙事论文,发现目前研究是围绕理论建设、跨学科应用、叙事主体拓展和思政教育叙事展开.具体而言,理论研究日趋科学化、规范化和客观化,应用性研究不断拓展到不同的学科领域,对教育叙事主体的界定持续扩大,教育叙事在思政教学方面的应用是目前的工作重点.近十年国内教育叙事的研究成果丰富,但仍然存在认识不足、视野狭窄、角度单一和发展不完善等问题.

    教育叙事理论研究跨学科叙事主体思想政治

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    语文实践活动的创生与实施:个性特征、教学策略与价值意义

    郭俊兰
    5-10页
    查看更多>>摘要：语文实践活动将语文学习延展至社会生活,尊重学生的个性特点,鼓励学生在发现与探究中获得语文学习的直接经验,提升实践能力,丰富精神涵养.语文实践活动具有开放性、实践性、自主性、人文性四种个性特征,在创生与实施语文实践活动时,教师需要分别从确立活动目标、选择活动内容、开展活动评价三个维度出发,提出适合学生长远发展的教学策略.语文实践活动的价值意义表现为三个方面:加强了学生与社会的沟通与联结,落实了语文核心素养的培养要求,提升了语文学习的实践性和情境性.

    语文实践活动语文学习学习体验情境

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    乡村振兴背景下的农村普惠性托育服务:战略定位、现实挑战和路径选择

    黎玲
    11-15页
    查看更多>>摘要：政府主导提供农村普惠性托育服务是维护社会公平正义的民生工程.文章认为,提供农村普惠性托育服务面临家庭旺盛的潜在托育需求和有限的托育认识水平的冲突、普惠性托育服务兜底的性质与农村家庭日益多元化托育需求的张力、农村普惠性托育服务数量增加与质量保障的双重要求等挑战,应以不断完善适应、目标、整合、维持四个功能条件为基础,构建政府兜底、家庭为主、多方参与、公益导向的供给路径.

    乡村振兴农村普惠性托育服务供给路径

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    基于存在主义逻辑的现代教育生态危机

    卢洁雯谢念湘
    16-19页
    查看更多>>摘要：目前教育生态学说受到广泛关注.类似自然环境中的生态危机,教育也面临挑战.教育起源于劳动需要,带有功利主义色彩,并经历了从外在目的到"无目的"的变迁.存在主义视野中的教育生态平衡呼唤着对教师权威角色的辩证态度,审视师生心理契约的自由联结,激发教师浪漫精神,这是救赎教育生态危机的关键.

    存在主义教育浪漫教育情怀教育生态

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    道德教育叠加影响的机理研究

    马骏毅
    20-23页
    查看更多>>摘要：在道德教育的实施上,家庭、学校和社会都有责任,然而在具体实施中三者的合作并不令人满意.为完善家庭、学校和社会联合机制,使其各展优势、密切配合,切实增强育人合力,根据美国教育学者爱普斯坦基于"关怀"思想下提出的交叠影响域理论,尝试建立起六种家庭、学校与社会共同参与的实践模式,旨在更好地为家庭、学校和社会提供德育指导.

    交叠影响域理论道德教育协同育人

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    陶行知作业观:理论基础、价值意蕴与现实启示

    朱永桦肖菊梅
    24-28页
    查看更多>>摘要：陶行知先生的教育思想意蕴深厚,在其行知哲学观和生活教育理论的基础上形成了以学生为本、着眼学生未来生活需要的作业观.在陶行知作业观中,作业理念合乎儿童发展,作业内容链接生活资源,作业定位于"教学做"合一.陶行知的作业观给予当代的启示包括:树立作业理念,培植具自动力学生;作业链接生活,锤炼儿童"教学做"能力;锚定作业定位,塑造"知行合一"儿童.

    陶行知作业观生活教学做合一自动力

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    教学诊改视阈下的思政教育评价指标体系构建研究

    王玮李娜
    29-32页
    查看更多>>摘要：教学诊改是职业教育改革的重要组成部分,旨在提高教育教学质量,促进学生全面发展和素质提升.如何将思政教育评价指标体系与教学诊改相结合,是当前高职院校教育改革面临的重要问题.文章提出教学诊改下的思政教育评价指标体系构建策略:以思政课程教育为核心辐射源,联动多领域、多主体;以多课程联动为支撑点,促进思政元素进课程;以效果评价为反馈机制,不断完善思政教育评价指标体系.

    教学诊改思政教育评价指标体系构建

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    "岗课赛证"视域下高职营销课程教学改革探索

    皇甫晨洁
    33-35页
    查看更多>>摘要：为顺应市场和岗位需求,高职营销课程教学亟需依据"1+X"证书和职业技能大赛的考核标准,构建以"岗课证赛"为核心的教学体系.文章从阐释"岗课证赛"的基本内涵出发,审视了当前营销课程教学的现状及存在的问题,提出深化产教融合、重构课程体系等改革措施,旨在促进高职市场营销专业在"岗课证赛"框架下的优化升级,有效提升营销人才的培养质量.

    高职教育岗课赛证营销课程教学改革

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    核心素养导向下的小学科学教学研究

    谢木生
    36-38页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的深入,小学科学教育正从简单的知识传授转向核心素养的培育,重视学生的全面成长和实践技能的提高.但在现实中,学生对科学知识的理解往往流于表面,缺少深入探索与应用的机会.针对这一问题,文章首先阐述了小学科学核心素养的四个基本要素,进而探讨了小学科学教育的创新教学策略,目的是促进学生的核心素养全面提升,为他们未来的学习生涯和生活打下坚实的基础.

    小学科学核心素养教学

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    指向阅读能力提升的小学语文"学教评一致性"策略研究

    林俊华
    39-41页
    查看更多>>摘要：良好的阅读能力是小学生语言和思维发展的基础.然而,由于不同的学校、不同的教师采用不同的教学方法和评价标准,导致学生语文阅读能力差异较大.基于指向阅读能力的提升,文章探索一种能够提升小学生阅读能力的"学教评一致性"策略,旨在激发学生学习兴趣,增强语文阅读教学效果.

    指向阅读能力提升小学语文"学教评一致性"

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