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东方文化周刊/Journal Orient Culture Week
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    刍议初中数学教学

    李明江
    119-119页
    查看更多>>摘要:初中数学在整个初中学习中占有十分重要的地位,其不仅能传授给学生知识,还能够培养学生理解知识和运用知识的能力。因此,有效提高初中数学教学水平则成为众多教师追求的目标。鉴于此,笔者结合初中数学的特点,对有效的初中数学教学方法进行了简要的概述,以期能够促进初中数学的进一步发展。

    初中数学教学方法创新

    刍议小学数学有效课堂教学策略

    李仁威
    120-120页
    查看更多>>摘要:课堂是教师开展教学、学生学习知识的前沿阵地,课堂教学的有效与否决定了学生学习成效的好坏。在现阶段我国新课改的推动下,在以学生发展为本的教学理念的教育背景下,数学作为我国教学过程中的基础课程,得到教育界广泛的关注。小学数学课堂有效性教学能够积极促进学生综合素质全面发展,因此,文章通过对现阶段小学数学课堂教学过程中存在的问题展开分析,探讨小学数学课堂有效性教学方法的改善和加强策略。

    小学数学有效课堂教学策略

    刍议如何创新初中历史课堂教学

    李松
    121-121页
    查看更多>>摘要:社会越发展,教育就越重要。素质教育的发展对教师专业发展提出了更高层次的要求。教师专业的成长和发展就是教师职业生命成长的过程。作为新时代环境下的小学数学教师,我们要专注于自身的专业成长,不断增强自身的专业素养,将教育实践能力运用到小学数学课堂教学中去,紧跟社会发展变革的步伐。本文从小学数学教师专业发展的现状出发,分析了小学数学教师专业发展的制约因素,并提出了小学数学教师专业发展的策略,这是对小学数学教师专业发展的研究和探讨。

    小学数学教师专业发展现状分析制约因素策略分析

    浅析如何培养学生阅读兴趣

    柳珊珊
    122-122页

    浅谈小学古诗词的有效教学

    张庆华
    123-123页
    查看更多>>摘要:本文通过整合古诗词的课外资源和生活资源,调动学生的形象思维,扩大课堂信息量,做好古诗词的课外延伸,开展各种有意义的活动,培养孩子参与古诗词学习的主动性,让学生在有效教学的情境中享受学习古诗词的乐趣。

    网络资源营造氛围多维朗读创新背诵

    高中数学有效性教学之我见

    吴益荣
    124-124页
    查看更多>>摘要:有效教学一直是高中数学教学改革的重要话题,有效教学的核心就是“有效果”,高中数学教学过程应当以改进学生学习方法、丰富学生学习方式为着力点,最终实现高中数学教学的效果实现。面对当今的教学形势,在进行高中数学教学的过程中应当注重学生参与、独立思考、自主探索以及交流合作等方面的培养。本文中,笔者就针对高中数学的有效教学的实施策略进行深入研究和探索,具体论述如下。

    高中数学有效教学策略分析

    通过物理实验教学提高学生学习兴趣

    谢光路
    125-125页
    查看更多>>摘要:初中物理实验教学因其直观性、生动性等特点,可以激发学生广泛地参与到物理课堂教学中来,从而极大地提高学生学习物理的兴趣,进而达到提高初中物理课堂教学效果的目的。所以,通过加强实验教学来提高学生的物理学习兴趣就显得尤为重要。本文主要介绍了在初中物理教学中,教师如何通过实验教学这一手段来激发学生的物理学习兴趣,充分调动学生的非智力因素,从而提高课堂教学效果,以期对初中物理教学水平的提高有一定的帮助。

    兴趣实验创造思维动手制作

    幼儿教育中游戏的的渗透作用

    谢珍莲
    126-126页

    探析如何加强语言文字规范化训练

    徐文笼
    127-127页

    浅谈小学数学情境教学

    杨秀
    128-128页
    查看更多>>摘要:现阶段小学数学教学主要以问题为主线,以培养学生的思维能力为核心,情境教学法能够化抽象为具体,符合小学生的认知规律,是获得感性认识的重要方法,更是促进理性认识的有效途径。实践证明,小学数学情境教学是行之有效的教学方法。本文主要以情境教学的基本概念为出发点,分析了小学数学情境教学的意义,重点讨论了情境教学在小学数学教学中的应用策略,希望小学数学情境教学在小学数学教育中得以优化和推广,推动我国基础教育的发展。

    小学数学情境教学