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东方文化周刊
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东方文化周刊/Journal Orient Culture Week
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    浅谈如何做好拼音教学

    朱丽娟
    143-143页
    查看更多>>摘要：善教者，师逸而功倍；不善教者，师勤而功半。”所以，在拼音教学过程中，只有采用切合实际的教法，多种方法相结合，使知识有生气而不枯燥，使学生在动中充满创造力，那将为学生的全面发展奠定坚实的基础。

    小学语文拼音基础

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    在小学语文中如何培养学生的创新能力

    邹杰
    144-144页
    查看更多>>摘要：创新是一个民族的灵魂，创新能力的培养贯穿于小学语文教学过程的始终。如何在小学语文课堂教学中培养学生的创新能力是当前小学语文教学关注的焦点。因此，研究基于创新能力的小学语文课堂教学具有十分重要的现实意义。本文以创新能力为切入点，对小学语文课堂教学中培养小学生的创新能力进行了相关思考，旨在说明创新能力在小学语文课堂教学中的重要性，以期为小学语文课堂教学提供参考。

    创新能力小学语文课堂教学

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    浅谈如何提高中学化学教学效率

    邹西萨
    145-145页
    查看更多>>摘要：从目前初中教学的现实状况来看，传统课堂教学评价的弊端严重制约着课堂教学效益的提高。有效教学是为了提高教师的工作效益、重视学生的全面发展、强化过程评价和目标管理而提出的。我们按照目标管理的教学流程，坚持以课堂教学为中心，以课程改革为载体，优化课堂教学，注重三种课型：新授课、复习课和讲评课。

    初中教学小组教学化学教学高效课堂教学理论联系实际

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    刍议小学数学中的情感教学

    左尚华
    146-146页
    查看更多>>摘要：激发学生情感是促进学生主动学习的一个重要途径。在小学数学教学中，教师如果融入情感因素进行教学，往往会收到事半功倍的效果。教育实践的本质是促进人的发展，包含着生理和心理两方面的发展。人的心理发展，既有认知的发展，也有情感的发展。教师可以通过构建和谐的师生关系、营造良好的学习氛围、培养积极的情感体验等手段，以情感为钥匙，开启学生数学学习的心扉，创造充满生机的数学课堂。

    小学数学情感教学方法

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    在数学教学中给学生创造说的机会

    何明才
    147-147页
    查看更多>>摘要：说话谁都会，但是要在数学课堂让学生能说、会说、喜欢说是一件不太容易的事情。学生是教学的主体，既然是主体就应该让学生有发言权。在数学教学中，教师应该为学生多创造一些说的条件，加强说的联系。

    小学数学说话训练联系创造

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    刍议如何让学生真正爱上数学课

    洪梅
    148-148页
    查看更多>>摘要：众所周知，小学数学是一门重要的基础学科，它相对于其他学科来说，可能要少些生动。如何让学生真正爱上数学，这就需要教师不断进行探讨，本文试从三个方面进行探讨：挖掘美育因素；联系生活实际；善用激励机制。

    小学数学美育实践激励机制激励性情感

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    浅议数学教学中的追问教学

    黄荣康
    149-149页
    查看更多>>摘要：追问又称为二次提问，是指在学生解答了老师预设的问题后，教师根据学生的回答再有针对性地提问，这种利用课堂中“有意义的切入点”的方法，在数学课中起着重要作用。有效的追问不仅能暴露学生的思维进程，便于老师把握教学，达到真正解决问题的目的；还能引导学生积极反思，活跃思维，培养学生的创新思维和问题意识，提高探索解答问题的能力；更能让错误变成宝贵的资源，为课堂注入新的活力。

    追问思维解决反思创新

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    如何让中学语文提问更有效

    刘玉丽
    150-150页
    查看更多>>摘要：现今的初中语文教学中，很多老师都不注重提问的技巧和提问的方法，通常情况会影响学生思考问题的积极性以及学习的效果，也失去了课堂提问的意义与效果。因此，在初中语文教学中，要明确现在初中语文提问的现状，根据教学内容的特点，注重提问的策略，以提高初中语文教学的效果。

    语文教学提问策略课堂策略

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    浅谈中学体育自主化任务教学

    龙德刚
    151-151页
    查看更多>>摘要：初中体育教学开展自主任务教学模式主要是考虑到激发学生的独立学习能力，要通过独立观察、独立训练、独立总结完成整个体育教学任务，最终通过不断的训练实现终身训练。本文首先分析了初中体育自主化任务教学优势，提出了初中体育自主化任务教学模式，为初中体育教学提供了一些建议。

    初中体育自主化教学任务教学探索

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    技工学校烹饪一体化教学改革的探讨

    王亚楠
    152-152页
    查看更多>>摘要：本文主要分析了技工学校烹饪专业在进行一体化教学过程中的教学现状以及存在的问题，并对如何提高技工学校烹饪一体化改革进行相应的探讨，最后提出了相应的应对对策，希望本次研究对更好的开展教学改革有一定的注意。

    技工学校烹饪教学教学改革

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