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    论高中生物启发式教学的应用策略

    罗荣
    83页
    查看更多>>摘要：启发式教学作为一种新型的教学模式,在高中生物教学中的应用有利于增强学生的学习水平,提高学生的学习成绩,对学生思维能力的培养也能够起到一定的促进作用.本文就启发式教学及其原则进行分析,进而探讨这种教学模式在高中生物教学中的应用策略.

    高中生物应用策略启发式教学

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    如何提高数学课堂教学的有效性

    罗华
    84页
    查看更多>>摘要：近年来,新课程标准改革实行后给教学工作带来的益处越发明显,小学数学教学质量有了很大的改善和提高,教师的教学方法和学生的学习方式都大不同于以前,教育行业的进步不容小觑.不过,小学数学课堂上的问题也确实是不可反驳的事实.教育学家夸美纽斯曾经就提出,要寻找一种教师"少教",学生"多学"的教育方法.夸美纽斯提出的这种教学方法可以说是所以教学行业从事者的不懈追求,当然各教育领域专家学者依然在探寻的道路之上,为的是提高课堂的有效性,实现高质量教学,帮助学生成长成才.

    小学数学课堂有效性问题方法

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    高中数学教学中问题导学法的应用探析

    罗亚玲
    85页
    查看更多>>摘要：本文主要以高中数学教学中问题导学法的应用为论点,重点通过正确设定问题、加强教学情境的创设、加强学生自主学习能力的培养等,以此来充分发挥出问题导学法的应用价值,保证学生较高的学习热情,从而在整体上不断提高高中数学教学水平.

    高中数学教学问题导学法应用

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    思维导图在高中生物教学中的应用研究

    秦海燕
    86页
    查看更多>>摘要：新课程改革背景下,各类课程也在不断改革,学生除了掌握基本的理论知识,更应该注重自身创新和思维能力的培养,从而实现学生的全面发展,在高中生物教学课程中引入思维导图这种教学模式,不但能改善高中生物课堂教学模式,还能不断提高学生的学习成绩,这样便能增强学生的综合素质.本文首先介绍了思维导图的概念和定义,再次研究了高中生物教学运用思维导图的优势,最后总结了思维导图在高中生物教学中的运用.

    高中生物思维导图应用研究

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    小学数学合作学习的开展之我见

    秦克兰
    87页
    查看更多>>摘要：面对日趋激烈的国际竞争,合作意识和竞争能力的提高,越来越成才推进社会发展的重要因素.面对严峻的形势,基础教学改革正在如火如荼地进行中,而合作学习则成为当前教育界最为普遍的教学模式,是学生综合能力和素养全面提高的重要表现.小学数学教师立足课堂教学实际,针对学生的具体情况,积极地转变教育教学方式,大力推行和实施合作学习,根据所在班级学生的性格、成绩等多个方面,对学生进行合理地分组,形成生生互动交流的氛围,从而取得理想的教学效果.

    小学数学合作学习开展

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    移动碎片化学习方式对初中道德与法治教学启示初探

    石小荣
    88页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的不断发展与进步,手机以及平板电脑已经逐渐走进我们的生活中,对初中道德与法治教学产生一定的影响,因此教学模式需要作出革新.本文主要对移动碎片化的内在涵义进行阐述,分析移动碎片化学习方式对初中道德与政治教育的影响,进而给出具体的应用策略,希望给相关人员提供参考建议.

    移动碎片化初中道德与法治策略

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    探究生活化教学在高中化学课堂中的应用

    田丽芬
    89页
    查看更多>>摘要：近年来,随着新课改的要求,以往教师单纯讲授知识,学生被动接收的教学方法越来越不适用,这使学生感到枯燥、乏味,无法吸引学生强烈的学习兴趣.素质教育是现代的目标,那么生活化教学势必成为行之有效的方法之一.高中化学更应注重生活化,使化学与生活紧密联系,做到化学源于生活,应用于生活.本文阐述了在高中化学课堂中引入生活化教学的意义,及其实施方法.

    生活化教学高中化学意义及策略

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    浅析在初中英语教学中"读写融合"的应用

    王金龙
    90页
    查看更多>>摘要：作为初中英语教学中的重要组成部分,教师要根据学生实际的阅读和写作的状况,提升和优化读写融合模式,并在教学中有效应用,从而有效提升学生学习英语的能力.本文就如何在初中英语教学中应用"读写融合"模式进行了探讨.

    读写融合初中英语有效应用

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    论短剧表演在小学英语情境教学中的运用

    王勤
    91页
    查看更多>>摘要：短剧表演是进行情境教学的重要方式,由于小学生年纪较小,利用短剧表演进行英语教学,会为学生营造一个良好的学习情境,符合小学生的身心特点和具体需求,短剧表演的应用可以锻炼学生对英语的实际应用能力,同时也能了解学生对英语的实际掌握程度,有效提高学生的英语综合素养.

    短剧表演小学英语情境教学

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    巧用模型建构突破高中生物概念教学难点

    熊小英
    92页
    查看更多>>摘要：概念教学是高中生物教学的核心.本文将从物理模型、数学模型和概念模型三个维度例析模型建构在高中生物概念教学中的应用,通过模型建构发展学生生命观念、理性思维、科学探究、社会责任等生物学科核心素养.

    模型建构概念教学理性思维核心素养

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