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    浅析核心素养下初中物理教学与实践策略

    史贤勇
    116页
    查看更多>>摘要：核心素养导向的初中物理教学是基于物理学的科学价值,通过物理课堂教学,培育学生物理学科核心素养的过程,不断蓬勃发展的多媒体技术,彻底改变了传统的教学方法和教学模式,初中物理教师应根据多媒体技术的特点,采用最适合教学的应用策略,实现多媒体技术与物理的互通与整合.本文通过分析核心素养初中物理教学模式,提出多媒体技术在初中物理教学中的应用方法,总结出核心素养初中物理教学实践方法以提高初中物理教学效率.

    初中物理教学改革核心素养教学架构教学实践

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    小学数学"图形认识"教学目标与实施策略探讨

    叶家东
    117页
    查看更多>>摘要：数学是一门系统性很强的知识学科,学生想要将数学知识学好,需要有较强的逻辑思维能力和空间想象能力.本文针对如何在小学数学中将"图形认识"策略有效实施以及"图形认识"的教学目标做具体的阐述.

    小学数学图形认识教学目标策略

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    农村小学数学班内小组分层教学的研究与实践

    吕永
    118页
    查看更多>>摘要：很多学生都能遇到相同的问题,就是在学习中明明已经很努力了却不能得到预期的成绩,其实成绩的好坏不能取决于学生的智商和能力,主要是学习方法不对,或者是教学方法不适合自己.针对不同的学生接受知识程度不同,在课堂上老师应该进行分组教学,按需求把学生分开,每个小组的成员要互帮互助.以下是笔者对分组教学的一些建议.

    农村小学数学教育小组分层

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    小学数学教学中创设有效问题情境的策略探究

    吴娟
    119页
    查看更多>>摘要：以往小学数学课堂较枯燥,难以激发小学生的学习兴趣.数学教师要结合小学生的年龄、心理特征,尝试创设有效问题情境,激发小学生思考,提高数学课堂教学成效.文章简要介绍小学数学问题情境创设原则,深入探讨小学数学教学中创设有效问题情境的策略.

    小学数学问题情境趣味性原则

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    小学数学概念教学的有效策略分析与研究

    吴梦婷
    120页
    查看更多>>摘要：本文主要以小学数学概念教学的有效策略分析与研究为重点进行阐述,结合当下小学数学概念教学现状为主要依据,从立足于图形,展开概念教学、立足于实践活动,展开概念教学、立足于新旧概念,展开概念教学这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提升小学数学概念教学效率.

    小学数学概念教学基本策略模式

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    初中数学交互式课堂教学模式对学生学习的影响试论

    宋军
    121页
    查看更多>>摘要：初中数学课堂是师生之间、学生之间交往互动和共同进步的主要场所,因此,初中数学课堂教学要从学生实际出发,合理创设有利于互动的问题情境,来引导学生通过交互式的探索、思考、交流获得数学知识,培养数学核心素养,促进全面发展.基于此,本文结合理论实践,对初中数学课堂交互对学生学习的影响做了如下分析,以促使学生能够在教师的启发和指导下生动活泼、自发主动、富有个性的学习.

    初中数学课堂交互学生学习课堂效率

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    探讨小学数学概念教学策略

    廖伟材
    122页
    查看更多>>摘要：数学是小学教育体系的基础性课程,学生对概念知识理解得是否透彻,直接影响到学生的学习效果.故而,小学数学教师必须提升对概念教学的重视程度,想方设法地让学生掌握切实有效的学习方式,强化学生运用概念知识解决数学问题的能力.笔者对影响概念教学有效性的因素及具体策略进行了分析.

    小学数学概念教学策略

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    浅析小学低年级阶段数学学科核心素养教育目标的落实

    张楠
    123页
    查看更多>>摘要：小学数学学科低年级阶段核心素养教育目标的落实要求小学低年级的学生能够深入把握基础知识的学科内涵,并与"四能"相结合;重视学习习惯、学习方法、学习态度的综合培养;重视拓展性核心素养目标数学建模与推理演绎的内容落实,最终确保增强学生对于课堂学习的兴趣和数学课堂的情感归属.本文结合具体的教学案例分析了学生的核心素养教育目标的落实对策.

    小学数学低年级核心素养落实对策

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    对新形势下提高小学六年级数学教学有效性策略的探讨

    彭妙芳
    124页
    查看更多>>摘要：《数学课程标准》中明确指出:竭尽全力以学生生活情境为基础,选择能够吸引学生注意力,且学生较为熟悉的数学问题,进而调动学生对于数学的学习兴趣,让学生能够在学习的过程中认识到数学知识与生活之间的联系.就有效性教学而言,主要指的是通过开展数学课堂教学活动,促进学生数学能力的提升.有效性教学除了十分重视学生的发展之外,也将学生未来的发展作为重点,能够夯实学生情感与认知发展的基础.

    小学生数学教学有效性

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    生态教育在高中政治教学中的必要性与可行性分析

    朱晓岚
    125页
    查看更多>>摘要：作为发展中国家,我国有着更为严峻的生态问题,因此,加强生态教育,提高公民的生态意识,特别是提高青年一代的生态意识已经迫在眉睫.长期以来的中小学教育受高考制度的影响,在日常的教学过程中只重视考试科目的教学,而不作考试要求的生态教育,在中小学教学中并没有得到应有的重视,很多学校并未正常开设生态教育课程,造成生态教育的效果微乎其微.基于这样的问题,本文将重点针对生态教育在高中政治教学中的必要性与可行性进行分析.

    生态教育高中政治必要性可行性

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