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    高考化学有机推断题复习策略研究

    何学英
    141页
    查看更多>>摘要：高考是中国所有选拔性考试中最受重视的考试.化学在高考中占有重要的地位,其中有机化学是必考内容,而且有机化学与人们生活有着密切的联系,因此有关有机化学复习策略的研究近几年受到重视,本文有针对性地制定出适应我校高考有机推断题复习的四种策略.

    有机化学复习策略

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    初中物理课堂有效提问的教学策略研究

    但国礼
    142页
    查看更多>>摘要：物理作为一门新学科在初中阶段开设,对学生的能力培养、思维发展、知识架构建有着重要的促进作用.但由于物理学科自身特点以及教学课堂的历史遗留问题的影响,初中物理教学课堂的教学有效性并不高.要想激发学生的物理学习兴趣,引导学生思考、促使学生创新,打造科学物理教学课堂,初中物理教师就要在实际教学活动中开展有效提问,在"设疑思考"下让每位初中学生能够走近物理、亲近物理、学好物理.

    初中物理有效提问教学策略

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    高中数学实施合作式教学策略探究

    任春梅
    143页
    查看更多>>摘要：学生的独立思维会使大部分学生在课堂中无法与教师教学节奏同步,从而影响了自身的学习成果.因此,教师借助小组合作学习方式,为学生提供自主发挥的平台,能提高学生学习效率,帮助学生完成学习任务,同时还能为学生创建良好、自主、互动学习的氛围,使自主学习的方式和目的更加明确.

    高中数学合作式教学

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    小学互动体验式数学游戏的应用研究

    贾开俊
    144,146页
    查看更多>>摘要：在数学教学中,许多学生参与学习的主动性、积极性不高,严重缺乏对数学问题的思考,数学思维能力薄弱,数学学习效果不理想.为了解决这一突出的教学问题,笔者从研究互动式数学游戏课程入手,从如何确定互动体验式的数学游戏的课程目标和研究开发互动式数学游戏的几个原则两个方面进行探讨,力争解析数学游戏在教学中的作用和设计思路,使其成为我们常规课堂教学的一个组成部分,努力提高课堂的趣味性与操作性,提高学生的数学素养,发展学生的思维层次和思维深度,建立完善的知识体系.

    互动体验游戏有趣参与实用

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    点燃"活力"提升智慧——小学语文"活力"型校本研修实践探索

    蒙树科
    145-146页
    查看更多>>摘要：学区背景下,在小学语文教学工作中,加强校本研修工作的开展,对于提升农村小学教师校本研究能力有着不可或缺的作用.因此,我们需要点燃教师的"活力",提升教师的智慧,以促进教师专业发展为实际,致力于"活力"型校本研究工作的开展,促进教师专业发展瓶颈的突破,提升校本研修效率.

    学区背景农村小学教师校本研修小学语文

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    高中化学高效课堂教学模式的实践探索

    沙东旭
    147,149页
    查看更多>>摘要：化学课程是高中阶段学生学习的重要课程之一,既能够锻炼学生的实践能力又能够激发学生在科学创新中探索知识,对学生的个人成长和发展有很大的影响作用.但是由于受传统应试教育的影响,目前的高中化学教学课堂教学现状并不乐观,呈现低效教学情况.所以我国教育在改革过程中强调创新教学模式,构建高效化学教学课堂,在教学中要"以生为本"等.这些新式教学要求为我国高中化学教师实现课堂教学变革提供了机遇,所以本文笔者讲结合自身的实践教学经验和思考,与我国教育新要求相结合,谈一谈在开展高中化学教学课程时如何构建高效教学课堂.

    高中化学高效课堂教学模式

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    中学思想品德课"问题探究"教学模式初探

    张光金
    148-149页
    查看更多>>摘要：中学思想品德课是我国学校教育中的重要科学之一,担负着"特殊的育人功能",实现对中学生的系统思想品德教育、社会科学常识以及马克思主义常识教育,能够逐步帮助学生确立正确的政治方向,塑造良好的道德品格,形成文明的行为习惯.为了更好地做好初中思想品德课的教学工作,引入"问题探究"教学模式,以学生为主体,建立探究式、讨论式学习,培养学生的实践以及创新能力,本文主要对该"问题探究"教学模式进行初步探讨与分析.

    初中思想品德课问题探究教学模式

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    关于中小学衔接教育的思考

    万志军
    150,204页
    查看更多>>摘要：认真研究我国如今的教育情况可以发现,在中小学教育方面存在一些不良现象,最大的问题就是教育衔接工作较差.这样的情况有很多不利影响,一方面无法满足新时代教育改革与创新的标准,不利于九年义务教育的正常实行,另一方面也对人才的培养工作有不利影响.

    中小学基础教育教育衔接工作

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    研究函数必须坚持"定义域优先"原则

    胡卫红
    151页
    查看更多>>摘要：函数的定义域是构成函数的三大要素之一,在研究函数问题时,如不加以注意,极易出错.因此在解函数题中,必须反复强调"定义域优先"原则,反复强调定义域对解题的作用与影响,这对提高学生的数学素养非常有帮助.

    定义域优先原则数学素养

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    例谈小学语文教学的三大误区

    魏昌生
    152页
    查看更多>>摘要：正确的教学模式、教学理念必须要经过不断教学实践,在实践中积极探索,才能发挥积极的作用.在小学语文课中,教师在教学中难免产生一些教学误区,亟待加以改进.文章紧扣小学语文教学目标,从教学目标不明确、教学目标过多、教学过程不能紧扣目标等方面简要分析存在的误区,以便更好地指导课堂教学.

    小学语文课堂教学误区

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