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    爱的坚守

    李小娟
    180页
    查看更多>>摘要："教育是爱的事业",自己没有爱,哪能培养出对世界充满爱的孩子?——这就是我的教育信守.是的,因为自尊心太强,所以总是追求完美;因为追求完美,所以总是事无巨细;因为事无巨细,所以总是认真、努力地去做每一件事情;因为每一件事情都做得太认真努力,即使身体出了些状况,但看到孩子们快乐、智慧的目光时,我还是无怨无悔.

    教育慈爱

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    将课堂真正还给学生——一节展示课后的思考

    李兰萍
    181页
    查看更多>>摘要：新数学课程标准指出,学生是数学学习的主人,教师是学习中的组织者,引导者,合作者,让学生在现实的情境中和已有知识的基础上体验和理解数学知识.的确,学生是学习的主人,教师的教不能代替学生的学,应把学习的主动权交给学生,让学生在课堂上自己去探索,去发现,去寻找答案.

    主动探索

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    浅谈如何培养学生及时订正英语作业的习惯

    曹应娥
    182页
    查看更多>>摘要：作业是学生巩固知识,温故知新的重要渠道,更是检验学生学习效果的重要手段,对于学生今后学习活动的展开和教师教学活动的开展都有着十分重要的指导作用.而在学生做作业的过程中,能养成及时订正作业的习惯,就能让学生提高做题的准确率,实现更好的成长和发展.基于此,本文就如何培养学生及时订正英语作业的良好习惯谈谈我的看法.

    培养学生及时订正英语作业

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    《龚雄飞与学本教学》之我见

    张晶晶
    183页
    查看更多>>摘要：展学互学是现在所提倡的,虽然进行起来感觉浪费时间,但是真正实施起来充分调动了学生的积极性,而且能保证孩子的学习权,真正的实现了孩子的主体地位.

    展学互学合作学习

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    优化学科整合提升语文素养

    张建华
    184页
    查看更多>>摘要：在低段的写话教学中,以信息技术为手段,优化低段表达训练,能开拓学生的视野,帮他们发现自己的表达潜能并找回表达的乐趣.

    演示工具交流工具资源环境乐于表达

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    课前想预设课中抓生成

    廖新春涂翔宇
    185页
    查看更多>>摘要：新课程理念下的课堂教学是学生和教师在"知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观"三维目标引领下的多边互动过程.它不再是教师事先预设好的,而是"动态的""生成的""开放的".我就以上观点谈一谈平常观课、议课、上课的感受和感悟.

    小学数学课堂走向教学策略

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    构建初中数学深度教学课堂的实践探索

    张丽珍
    186页
    查看更多>>摘要：深度教学课堂重在体现知识的理解和情感交流,以往教学中部分教师总是一味强调知识占有,而忽视学生能力多维度的发展,使得整体课堂教学效率并不高.因此,笔者本文就如何构建初中数学深度教学课堂做出以下探究,希望对促进课堂教学转型有所帮助.

    初中数学深度教学课堂

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    善用对话教学提升小学数学课堂质量浅谈

    姚娟
    187页
    查看更多>>摘要：小学数学是一门十分重要的学科,能够有效培养小学生们的逻辑思维为与抽象思维能力.将对话教学理念渗入到小学数学课堂教学中,能够有效提升小学生们对数学学习的积极性与主动性,同时还可以调动课堂教学氛围.文本主要分析小学数学课堂教学运用对话教学的重要性,并进一步阐述相应的运用对策.

    小学数学对话教学重要性运用对策

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    以历史为主线拎起诗歌一串

    唐兮雯
    188页
    查看更多>>摘要：古诗文在小学语文中的比重越来越大,如何系统地帮助孩子有条理地掌握?如何更人文性地让孩子理解古诗文的韵味?如何提起孩子对古诗文的热爱?是小学语文教育工作者不得不思考的问题.

    古诗历史

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    人教版五年级上册《There is a big bed》Part B教学设计

    周宜萍
    189页
    查看更多>>摘要：文章主要对《Unit 5 There is a big bed 》Part B这一课时内容进行教学设计.对教材和学情进行分析,明确教学目标以及教学中的重难点,对具体教学过程进行互动设计,最后提出几点教学反思.

    英语教学设计

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