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    提高小学数学有效教学效率的探讨

    连金惠
    85页
    查看更多>>摘要：数学是小学教育阶段的重要组成部分,也是学生必修的一门重要学科,而如何提高课堂教学效率一直是大家所关心的问题.传统教学中教师的教学方式往往存在不足,使得部分学生对教师所讲解的内容并不感兴趣,进而使得整体课堂教学效率不高.为此,笔者本文结合自身多年教学经验就如何提高小学数学有效教学效率进行以下探讨,希望对促进学生全面发展有所帮助,仅供参考.

    小学数学教学效率探讨

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    开展合作教学 有效提升初中音乐课堂

    郝敏
    86页
    查看更多>>摘要：基于开展合作教学,有效提升初中音乐课程.文章从营造良好的合作氛围,促进互相帮助;布置合理的学习任务,加强合作意识;规划音乐课堂时间,保障有效的合作教学三个方面阐述了开展合作教学的有效策略.阐明了在初中音乐课堂中开展合作学习,有利于提高音乐教学的有效性,为学生营造出良好的学习氛围,使学生在合作教学中有效的学习到音乐知识,体会到学习音乐的兴趣,感受到合作学习的重要性,促进学生综合能力的发展.

    合作教学音乐课堂初中音乐

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    情景教学在小学科学课堂教学中的应用浅析

    郭柳樱
    87页
    查看更多>>摘要：培养小学生良好的科学探究素养是教育教学工作的一项主要任务,而小学科学课程教学则是落实这一目标的重要途径.在小学科学教学过程中,教师要重视学生亲身探究的学习经历,在实践中提升学生发现问题、探究问题、解决问题的综合能力,让学生对科学知识的本质有更加深刻的理解.结合小学生在科学素养上的发展需要,教师可以积极展开情景教学的方式,利用满足学生认知需求的教学情景发展并完善学生的科学知识体系.

    情景教学小学科学教学

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    浅谈活动体验式小学数学课堂的构建

    陈佳
    88页
    查看更多>>摘要：活动体验式课堂的构建是为了凸显学生在数学课堂中的主体性,是打破教师简单教学,学生无止境的做练习这一模式的有效方式,当然,在这样的课堂活动参与中,学生的主动求知意识会得到调动,自主学习能力也会得到锻炼.所以,教学时,教师要结合所教授的内容,通过组织学生体验不同的教学过程来对相关的数学知识做出准确的理解,进而,确保学生的综合数学素养得到大幅度提升.

    小学数学活动体验动手操作问题思考实践活动

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    小学英语story time中人文情怀探讨

    陈倩倩
    89页
    查看更多>>摘要：故事是生活中的点缀与精华,故事也是年少时期的指引者.通过教师指导下的学习,帮助小学生在小学英语 story time中体会发现其中的人文情怀,增加小学生的英语语言简单的运用能力,加快小学生的英语素质发展.

    小学生英语人文情怀

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    刍议小学数学核心素养的特质与建构

    陈友声
    90页
    查看更多>>摘要：随着我国素质教育的发展和推行,在小学阶段培养学生的核心素养已经成为教学的一项重要内容.尤其在小学数学教学中,教师一定要注意培养学生的核心素养,通过核心素质教育不断提高学生的数学素养和综合能力,对学生今后的学习和发展起着重要的作用.在小学数学教学过程中,教师要不断创新教学方法,在分析小学数学核心素养的特质基础上,构建有效的教学策略.

    小学数学核心素养特质与建构

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    基于情景教学法的小学数学教学策略浅谈

    马丽
    91页
    查看更多>>摘要：情景教学法作为当下教育中一种新型的模式,不仅被广泛应用于各类课堂教学中,同时也十分符合学生的心理特点,对学生的综合能力和课堂教学质量都有积极促进作用.为此,在小学数学教学中,教师应将情景教学法引入课堂中,从而加深学生对数学知识的理解与认识,使课堂教学效率和水平不断得到提高.

    情景教学法小学数学教学策略

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    浅议游戏教学法在小学英语课堂教学中的作用

    马小燕
    92页
    查看更多>>摘要：在小学阶段的英语教学中应用游戏教学法是一种能够有效激发学生学习兴趣的方法,对于学生而言,兴趣是最好的老师,学生在对相关内容产生兴趣的同时会激发其探究欲望,能够提高学生学习的积极性.小学阶段的学生正处于爱玩爱动的年纪,应用游戏教学能够在一定程度上提高学生学习的积极性,从而让学生积极、主动的参与到相关的教学活动中.基于此,本文主要探讨了在小学英语课堂教学中利用学习教学法的作用来提高学生学习效率的几点策略.

    小学英语游戏教学作用策略

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    小学数学教学中学生数学思维能力的培养探究

    高欣
    93页
    查看更多>>摘要：针对小学生开展的教学工作应当以培养学生的全面成长作为基本出发点,在学习的过程中注重学生自我学习能力的不断完善,培养良好的学习思维模式.数学对于思维能力和逻辑处理能力具有较高的要求,小学阶段数学基础的建立需要在思考时充分调动学生的数学思维能力,因此当今教育界将培养数学思维能力作为学术研究的重要课题.在此前提之下,本文对小学生数学思维能力的培养进行分析,为持续改进小学数学教学工作提供科学依据.

    小学数学教学数学思维能力

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    行之有效 心之所向——优化小组合作的实践研究

    瞿忆云
    94,96页
    查看更多>>摘要："学会学习,学会创造,学会合作,学会生存"已经慢慢成为了二十一世纪当中进行教育的主体理念,合作代替竞争是当今社会的选择,合作也必定会成为日后的主流思想之一.

    责任感凝聚力正能量

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