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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅议如何合理安排高中数学课堂教学

    缪波
    223-223页
    查看更多>>摘要：高中阶段数学这门学科需要完成的授课内容量颇大，但可以进行授课的课程量却有限，任课老师一方面要考虑知识的传授量与课程进度的问题，另一方面还要考虑学生的接受效率和面对学习的心理压力等问题，所以任课老师合理安排高中数学课堂就显得格外地重要。

    课前讨论课上做题随课总结及时批改作业

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    谈高中数学教学中如何培养学生的学习能力

    潘敏
    224-224页
    查看更多>>摘要：在高中数学教学中，教师要根据新课标的理念，重视学生学习能力的培养，以此提高学生的数学水平，本文针对这个问题进行了探讨。

    高中数学课堂教学学习能力

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    探究小组合作学习对高中数学学习的作用

    向永涛
    225-225页
    查看更多>>摘要：小组合作学习是在新课改大背景下逐渐形成的符合高中数学教学特点、适应高中生心理发展规律、有助于老师和学生双向发展的新型学习方法。小组合作学习不仅能够促进学生形成内在的学习动机，产生长期性的数学学习兴趣，更能够促进学生在数学学习中主动发现问题、探索问题、解决问题，不仅培养学生解决数学问题的能力，更培养了学生团结协作的精神，有助于学生身心的健康发展。

    小组合作高中数学作用研究

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    小学数学教学心得体会

    项利胜
    226-226页
    查看更多>>摘要：小学数学教改以来，广大教师创新了颇多教学方法。这些教学方法极大地推动了教学改革的步伐。也为广大教学同仁开劈了一片开拓进取的广阔天地。在教学中灵活运用这些教学方法，确为提高教学效率之上策。

    小学数学教学心得体会

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    小学数学“学困生”潜能开发初探

    张华东
    227-227,228页
    查看更多>>摘要：“学困生”问题一直是基础教育界面临的一个重大难题，“学困生”的潜能开发问题不仅关系到学生自身身心的健康发展，更对我国教育事业未来的发展具有重要的影响。因此分析小学数学“学困生”形成的原因并提出相应的潜能开发策略刻不容缓。

    小学数学学困生潜能开发

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    浅谈如何提高小学数学课堂教学效率

    薛来凤
    228-228页
    查看更多>>摘要：课堂教学效率的高低，直接影响到学生学习的效率和教学质量的好坏，要有效地提高课堂教学效率，教师就要熟读教材，明确教学目标，教学中培养好学生良好的学习习惯、激发其学习兴趣，同时创设民主、和谐的课堂氛围。

    课堂教学教学效率学习兴趣学习效率

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    新课标下数学教学中学生阅读能力的培养探析

    陈清梅
    229-229页
    查看更多>>摘要：小学生的思维往往是多方面的，一般来说是从具体形象思维为主要形式逐步向抽象逻辑思维过渡，但这个时期的逻辑思维是初步的，而且在很大程度上仍具有具体形象思维。所以，培养学生的形象思维能力，不但是儿童本身的需要，也是他们学习抽象数学知识的需要。

    新课标小学数学数学教学阅读能力有效策略

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    提高高中数学教学质量的策略研究

    万聂才
    230-230页
    查看更多>>摘要：提高高中数学的教学质量不仅仅是为了提升学生的基本素养，也是为了更好的适应素质教育的发展要求。高中数学在整个国民教育体制中有着独特的地位与价值。作为基础教育的重要组成部分，既为初中数学作了延伸，又为高等教育奠定基础。高中数学与初中教学有较大的差异，无论是在知识难度、逻辑思维、还是教学方法都有较高的要求，因此提高高中数学教学质量显得尤为重要。本文主要从教学实际出发，对如何提高高中数学教学质量进行了详细的探究。

    高中数学教学质量对策研究

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    数学趣味教学模式的尝试

    谢丽
    231-231页
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    如何在美术教学中启发学生的想象力

    高晓囡
    232-232页
    查看更多>>摘要：想象力是艺术创作的源泉。在美术教学中，教师要结合实际教学，结合学生的认知水平，打开学生想象力的大门，这对于提高美术创作具有重要的意义。学生通过丰富的想象，把心中的奇思妙想画于笔下，创作出艺术作品。首先，教师必须注重设置教学情景来激发学生想象，可以使用音乐形象激发想象，同时也可以使用文学作品激发想象。其次，教师应注重培养学生潜在意识的创造性想象。再次，教师要引导学生积累生活素材，促发学生的灵感想象。

    美术教学教学情景灵感想象想象力方法

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