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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    中考物理总复习探讨

    杨存伟
    122-122页
    查看更多>>摘要：中考物理总复习的效果直接影响到学生的中考成绩，如何进行有效的物理中考总复习，这也是许多教师教学中的困惑点，多年来我一直研究各地物理中考题、研究物理课程标准，把握物理中考动态和特点，结合自己多年前进行物理总复习的经验，总结了中考物理总复习的基本方法。

    物理中考总复习特点策略

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    浅谈新课程理念下的物理教学

    张民玺
    123-123页
    查看更多>>摘要：近三十年的物理教学，经历了传统教学向新课程理念教学转化的过程。感受到新理念教学的优越性。所谓理念是一个人所具有的准备付诸行动的信念，它既是一种观念，也是一种行动。而课程理念是课程设计者蕴含于课程之中，需要课程实施者付诸实践的教育教学的信念，它是课程的灵魂和支点。

    新课程物理教学

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    浅谈多媒体教学在高中生物教学中的应用实践

    赵国慧
    124-124页
    查看更多>>摘要：生物是一门以实验为基础的学科，而多媒体作为最直观、最形象的一种教学手段，可以帮助学生加深对这一些问题的理解和掌握，培养学生科学思维和分析问题、解决问题的能力，是一种行之有效的方法。本文就以多媒体教学在高中生物课堂教学的应用实践为主要探究内容，通过对多媒体教学在高中生物应用中存在的不足及解决措施展开探讨。希望通过本次的研究探讨能够强化多媒体教学在高中生物教学中的可行性。

    多媒体教学高中生物教学可行性

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    高中化学课堂教学创新模式探究

    陶强
    125-125页
    查看更多>>摘要：高中化学的学习难度较大，传统教学模式常常是通过照搬公式，硬性记忆来应付考试的。在新课改进程中，为了解决好高中化学教与学之间存在的矛盾，提高教学水平，对高中化学课堂教学创新模式进行了探究。本文先指出目前高中化学教学还存在着不足，接着提出了自己的应对策略，文章主要包括教学内容、学习方法、教学方法等方面。

    化学课堂模式

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    刍议合作学习在高中化学教学中的应用

    孙长才
    126-126页
    查看更多>>摘要：合作学习实际上就是将学生分成若干个小组，以小组的形式来让学习者达到共同进步的教学效果。本文首先分析了高中化学教学中合作学习存在的问题，其次，深入探讨了合作学习在高中化学教学中的应用措施，具有一定的参考价值。

    合作学习高中化学教学应用

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    初中物理教学中如何培养学生的自主学习能力

    冯昌伦
    127-127页
    查看更多>>摘要：教学的问题说到底就是学生的学习问题，要使学生从学会变为会学是整个教学工作的出发点和归宿，在如今天的教学中培养学生的自学、自主能力，是既有现实意义，又能对学生的未来产生积极影响的教学活动。在初中物理教学中，教师要有目的、有步骤地培养学生的自学自主能力。

    初中物理培养自主学习能力

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    合理利用生物科学史培养学生的科学探究能力--以《生物膜的流动镶嵌模型》为例

    刘志娥
    128-128,129页
    查看更多>>摘要：高中生物课程涉及到多个的生物科学史的学习，如生物膜的探索史、酶的发现史、光合作用的探索历程、生长素的发现等等。这些探究历程都包含了科学家智慧的结晶，再现历史，能让学生亲身感受科学设计的美妙，激发学生学习的热情，培养学生积极探究的动力。

    科学史探究生物膜模型

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    信息技术在农村教学中的尴尬境地

    张远群
    129-129页
    查看更多>>摘要：信息技术这门课程，是农村孩子们了解外面世界的最快速，也是唯一的窗口，虽然条件艰苦，但信息技术教师还是尽心尽力地传授知识。即使处于再尴尬的境地，学生充满好奇的眼神都在支撑着农村学校的信息技术教师继续坚定地走下去。

    信息技术农村学校条件艰苦坚持

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    对如何让学生在高中生物教学中动起来的有效探究

    赵国慧
    130-130页
    查看更多>>摘要：通过高中生物教学实践研究，让学生用“动”的教学方法其效果是非常明显的，它不但能够解放学生的头脑、双手以及思维，同时能够有效的发挥学生在课堂中的主体地位。本文就以在高中生物教学中如何让学生动起来为主要探究内容，并望以此强化课堂教学效果。

    高中生物教学活动动起来

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    浅谈交互式电子白板在幼儿课堂中的新应用

    沈阳
    131-131页
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