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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅谈提高小学生习作策略探析

    王刘英
    304-304页
    查看更多>>摘要：表扬是激发学生写作兴趣的最好方式。学生有了写作兴趣，就能顺利闯过写作的难关。如果我们对学生期望过高，教学求成心切，总希望学生进步快些，那就永远看不到中下层学生的点滴进步，不能及时对他们取得的进步进行肯定，更不会体谅这些学生的难处，使其得到应有的指导。

    积累写作整合材料放开内容

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    浅议以虚衬实虚实相生的初中文言文教学思路

    王文静
    305-305页
    查看更多>>摘要：随着我国新课程改革的不断推进，初中文言文教学有了一定的改善。研究和分析文言文教学中的一些问题和现象，究其原因，采取相应的措施方法。首先我们应当转变教学观念，树立新观念，引进新思路，促进初中文言文教学水平的提高。本文从实际出发，结合文言文教学的实际情况和教学效果，对初中文言文教学思路进行探讨。

    以虚衬实虚实相生初中文言文教学思路探讨

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    语文教师--“潮”的引领

    王斯璞
    306-306页
    查看更多>>摘要：正主持人语自20世纪80年代以来，以提升教师队伍素质为目标的教师专业化运动已经成为世界教育改革的潮流。语文教师应当如何正确认识“素养内涵”，有效提升个人专业素养？学校、教科研部门如何有效引领。

    教师素养文化素养专业素养教师专业化

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    模糊学和中学语文的教学--适度模糊：语文教学需要的情怀

    韦方芳
    307-307,368页
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    识字教学之我见

    王刘英
    308-308,334页
    查看更多>>摘要：识字是学生的阅读和写作的基础之一，而对我们偏远地区来说，小学低年级阶段的识字教学既是重点又是难点。再说，很多家庭作业很难完成，我们教师应该了解我们偏远地区教育的艰辛。学生越要打牢基础和增长知识，教师越要去苦。教师要站在这样一个地方位置，提高自己的素养，乐于奉献。

    情境展示乐学评价

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    培养初中生写作兴趣的几点做法

    徐强成
    309-309页
    查看更多>>摘要：新课标背景下，《语文课程标准》中，中学生写作教学主要强调：“培养学生的写作兴趣和自信心。”在激发学生情感态度的同时，将写作教学的重点放在培养学生写作兴趣方面，激发学生写作的热情，进而达到提高写作能力的目标。写作兴趣的培养有助于学生在写作教学中发挥主观能动性，提升语文表达能力，增强语文综合素养。

    培养学生写作兴趣

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    浅谈新课程改革下的初中语文

    吴洪
    310-310页
    查看更多>>摘要：新课改之后，我国对初中语文教师的教学方法有一个全新的标准。每一次的改革都是为了更好地适应时代的发展和需求，是势在必行的，同样新课程改革也是社会发展的必--求，但是这给初中语文传统的教学模式带来了巨大的挑战，如何在新形势下提高初中语文的教学水平成为了语文老师们共同关注的热点。本篇文章从初中语文教学的实际出发，提出了在新课程改革下初中语文的特点，并且针对这些特点提出了几条有效的途径，希望能够对以后初中语文的教学提供一定的教学启发和建议。

    初中语文新课程主体有效途径

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    巧问精思，提高语文课堂提问有效性

    徐美展
    311-311,246页
    查看更多>>摘要：课堂提问，是完成教学任务最常用、最基本的教学技能。然而在基础教育课程深化改革的过程中，我们也不难发现小学语文的课堂提问依然存在着一些显而易见的问题。如何提高课堂提问的有效性，本文从教学实践出发，以课文为范本，例谈了相关的观点。

    小学语文课堂教学有效提问

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    如何实施小学语文拓展性阅读教学

    吴英恒
    312-312页
    查看更多>>摘要：小学生语文拓展性阅读语文学习中必不可少的一部分，语文阅读水平能够培养小学生阅读鉴赏能力和语言表达能力以及写作能力，为以后的协议和发展打下坚定的基础。所以，教师在教学的过程中一定要注重小学生拓展型阅读水平的提高，培养小学生阅读兴趣，提高其阅读水平。但是我国很多小学语文拓展性阅读并不受到教师和学生的关注，小学生的阅读仅仅限于课本或者练习题中的阅读，这样不利于小学生阅读能力的提高。本文主要分析小学语文拓展性阅读教学的途径。

    小学语文拓展性阅读教学

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    如何培养小学中高段学生自改语文作文的能力

    李晓娟
    313-313页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学阶段，培养学生自改语文作文的能力也是需要教师在日常教育引起足够的重视。随着新课标的提出，中高段学生除了要熟练掌握语文知识和语文学习的方法技巧，还要掌握修改自己作文的能力。培养中高段学生自改语文作文的能力实际上就是在不断的提高学生的写作能力，因此，在小学语文教师教学除了要注重传授学生语文知识，还要培养提高学生自改语文作文的能力。

    小学语文自改作文兴趣

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