期刊,读写算（教育教学研究） 2015年卷33期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

读写算（教育教学研究）

主　　编：王刚

出版周期：半周刊

国际刊号：1002-7661

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电　　话：010-89702077/010-81679527

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie

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正式出版

收录年代

数学概念学习的相关理论及其应用

牛方

211-211,212页

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高中高效数学课堂教学的几点思考

费仕富

212-212页

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试论提高小学生数学计算能力的五种途径

覃熠

213-213页

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如何在小学数学教学中培养学生的发散思维

唐勇

214-214页

查看更多>>摘要：发散思维，更多的时候我们将其视为一种不依常规、寻求变异、从多方面寻找问题的答案的过程，从某种程度上来说，这种思维方式并不受现代知识的局限，也不会受传统知识点额束缚，它是发展学生创造性思维的核心，在学生的学习以及发展中有至关重要的地位。值得重视的是，目前我国小学数学教学中还存在诸多问题，比如学生学习兴趣低下、教师教学方法落后等，这在很大程度上限制了学生发散思维的培养。

关键词：

小学数学培养学生发散思维

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妙用绘本，让低段数学课有声有色

吴伟萍

215-215页

查看更多>>摘要：将绘本变成“教材”，让它成为为我所用的鲜活教学资源。在低段数学教学中，妙用绘本，指导学生解读绘画文本时唤醒学生的想象力，帮助学生把无形变有形，让无声变有声，让数学的学习更加生动。

关键词：

想象绘本有效

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小班化小学数学课业评估

徐春春

216-216页

查看更多>>摘要：小班化的小学数学在课业的评估上，应该注重每个学生的个性化发展，运用教育的多元化，促进学生的全面发展。在评价内容的设定上，要多角度的对学生的能力进行考察。小班化的数学教学模式，为师生间提供了良好的互动机会，让学生们对学习数学有更大的兴趣。

关键词：

小班化教学小学数学课业评估

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多元化教学让小学数学课堂出彩张宗明

张宗明

217-217页

查看更多>>摘要：多元化教学是通过多种方式和途径，让学生对课本内容有更充分的了解。教师通过充分多样的课前准备为学生创造出通俗易懂的学习情景，放大学生的学习效果。

关键词：

多元化教学小学数学多彩课堂

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浅谈新课程背景下小学数学教学的准备策略

赵庆荣

218-218页

查看更多>>摘要：优化小学数学有效教学策略，是当前每个小学数学教师的愿望，也是其努力的方向，随着有效教学理论研究的日趋深入，有效教学策略的研究正在改进着小学数学的课堂教学，影响着小学生的数学学习。

关键词：

新课程小学数学教学准备策略

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论小学高年级数学教学中“学讲”计划的运用

周红

219-219页

查看更多>>摘要：随着教学改革的不断进步，“学讲”计划让教学改革再创崭新篇章，这样使得教学改革掀起前所未有的高潮。在面对当前的新课程标准，“学讲”计划就成为小学高年级数学学习的有效方式之一，将有效课堂的重心放置在小学数学教学之中，这样才能够提高教学的有效性，让“学讲”计划的实施更具意义。

关键词：

小学数学高年级“学讲”计划

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谈讨论法在数学教学内容中选择运用策略

孙厚侠

220-220页

查看更多>>摘要：讨论法是初中数学教学常用的方法，本文就讨论法进行了简单的介绍，并且就初中数学适合运用讨论法的部分进行了分析，提出可以使用讨论法的几种情况，并且举例说明了初中数学可以使用讨论法的五大教学内容。此次探讨对初中数学的教学中如何使用讨论法有着积极的意义。

关键词：

初中数学讨论法教学内容

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