期刊,读写算（教育教学研究） 2015年卷33期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

读写算（教育教学研究）

主　　编：王刚

出版周期：半周刊

国际刊号：1002-7661

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie

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浅析合作学习在小学语文阅读教学中的运用

刘恋

361-361页

查看更多>>摘要：阅读是人们形成价值观的重要途径之一，也是人们认识世界、感知世界的窗口，尤其对小学生来说，拥有较好的阅读能力，不仅可以开拓其视野，培养其明辨是非的能力，还可以促进其身心健康发展，从小为其树立正确的人生观和价值观。合作性学习是指教师为了完成共同的教学任务，在教学活动中以学习小组的形式，明确教学责任分工的互助性学习。本文主要分析了如何使用合作学习的方法，提高小学语文阅读教学的效性。

关键词：

合作学习阅读教学运用

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小学语文教育中环境教育的应用分析

刘彦

362-362页

查看更多>>摘要：小学语文教育是实现环境教育的一种重要方式，对学生从小养成科学的生态环境观和良好的环境保护意识具有重要意义，将环境教育融入当前的小学语文教育具有很大的必要性和重要性。近几十年来，我国小学语文教材中的环境题材和环境观都经历了一个发展演变的历史过程，当前我国环境教育仍然面临着一些制约因素。对此，本文认为应从四个方面在小学语文教育中加强环境教育，增强学生的环境意识。

关键词：

小学语文教育环境教育应用

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查看更多>>摘要：我国的教育事业渐渐走向成熟。在义务教育普及之后，对教学质量的要求越来越高。初中语文作文教学是初中语文教学中的重要分支，占据着重要的地位。但在初中语文教学的过程当中，存在着一些教育问题，影响教学质量，使初中语文作文教学进入了瓶颈阶段。由于作文类型多样，学生掌握起来会有些吃力，这就要求初中语文作文教学方法进行完善和优化。本文中，将对初中语文作文教学中存在的困境进行分析，并且提出有针对性的合理对策和建议。

关键词：

初中作文教学困境对策

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谈谈小学语文教学灵活运用多媒体的一些做法

林静

364-364页

查看更多>>摘要：近年来，教师运用多媒体对文字、图像、声音以及动画、影视等的综合处理，达到了声、图、文并茂的情景教学效果；通过对时间、空间的多维创新，使抽象深奥的问题直观形象化。在小学语文教学中，灵活运用多媒体，能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，充分体现“寓教于乐”的思想，有利于开拓学生的思维空间和培养各种能力。

关键词：

多媒体学习兴趣教学难点情感共鸣审美情趣

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论述初中语文课堂感性与个性教学方法

牟昌文

365-365页

查看更多>>摘要：初中语文教学始终存在着一定的难度。其主要原因是因为学生自身对语文学科学习的不重视。语文，是我国人文教育科学中以典范的书面语言为教学媒介，目的在于启发学生智力，是一个拥有书面语言交际规范的基础学科。在众多学科的教育中占有着举足轻重的重要地位。在对初中语文的教育方法上，通过过往的教育经验，总结出初中语文课堂感性与个性的教学方法。本文将对此种教育方法做出具体的分析和阐述。

关键词：

初中语文语文教学感性教学个性教学

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初中语文教学中的误区及改善对策研究

乔红霞

366-366页

查看更多>>摘要：语文不仅是一门必学的学科，它更是文化的载体，内容丰富且繁杂多样，感情细腻且意义深远，而初中语文上承小学语文教育并在此基础上进行知识的补充和拓展，下启高中语文教育并打下理论基础。因此，初中语文教学不论是对生活还是学习都会产生很大的影响。就目前来看，我国初中语文教学仍然受到传统教学观念的影响，加上教学技术和方法的落后，导致教育实践中存在一些亟待解决的问题，本文就这些问题进行了简要分析。

关键词：

初中语文教学教学模式对策

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浅谈初中语文教学中语感的培养

秦灿林

367-367页

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谈小学高年级语文生活化教学的应用

孙厚瑾

368-368页

查看更多>>摘要：伴随着我国教育改革的深入进行，小学语文课堂引入了许多新的教学方法，以提高小学语文课堂的教学效率。生活化教学法不仅更加贴近教材的要求，也能更适应小学生的学习心理。本文结合实例，详细探讨了生活化教学法在小学语文课堂中的应用效果。

关键词：

生活化教学小学语文高年级学生

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情境教学在初中语文写作教学当中的应用

谭晓琴

369-369页

查看更多>>摘要：写作是初中语文教学的重要组成部分，对学生的情感体验、语言知识运用和思维逻辑都有着十分重要的促进作用，情境创设教学法作为现代教学的主要手段，可以有效地提升学生在教学过程中的情感共鸣，帮助学生创造出更多高质量的作品。本文就从情境教学对现代语文写作教学的创新意义上着手，简要探讨其在实际教学中的应用路径。

关键词：

初中语文写作教学情境教学

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小学语文课堂教学中拓展阅读的论述

汤海波

370-370页

查看更多>>摘要：任何教学开展的主要场所都是课堂，但是新课程改革之后，各学科都开始注重对学生的拓展训练，尤其是实践性人才的培养，更是需要引起重视。小学语文注重阅读的拓展，而增强学生的语文阅读能力，可以提升学生对语文学习的兴趣，同时也有利于学生对于语文知识的把握。因此本文就将针对小学语文课堂教学中阅读的拓展教学，提出一些建议与思考。

关键词：

小学语文课堂教学拓展阅读

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