首页期刊导航|读写算（教育教学研究）
期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

dxs1985@126.com

010-89702077/010-81679527

100084

北京清华大学84-161/162信箱

读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ：564535801 北京编辑部电话：010-89702077 81679527
正式出版
收录年代

    谈数学教学中对学困生的教育帮助

    寇向铮
    158-158页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈合作学习在初中数学教学中的运用

    刘国珽
    159-159页
    查看更多>>摘要：合作学习顾名思义就是通过学生合作的方式完成学习任务。在目前的初中数学教学工作中，合作学习法的应用较为广泛，其在初中数学教学中应用具有较为重要的意义，并且能够激发学生对数学学习的兴趣，活跃课堂教学气氛，学生在课堂的学习中更加主动。在合作学习的过程中，通过学生之间的相互交流和讨论，能够增强学生对相关知识的感受，确保学生数学知识的充分理解，以实现最佳的数学学习效果。

    合作学习初中数学教学应用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学数学课堂教学中的合作教学技巧研究

    李婉双
    160-160页
    查看更多>>摘要：在新课改下，小学数学课堂教学逐渐关注学生的主体性，教学中在教师的主导下通过问题来引导学生进行探究，但从教学实践来看，从传统教学向新课改转变的过程中，教学实践依然出现只停留在形式的改革上，还没有真正从内涵发展上进行构建。为此，立足教学实践进行反思，针对问题思考对策，这样才有利于促进小学数学课堂教学效率的提升。

    小学数学合作教学培养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈初中数学情境教学

    金吉茹
    161-161页
    查看更多>>摘要：数学课堂教学中的情境教学时和学生的生活联系紧密的一种教学方式，通过对生活事物的感受和深思，来探究知识，挖掘知识，在生动的情境中去提升课堂教学效果，在这一过程中学生的智力、品德等都获得了提升，观察事物和分析事物的能力也增强了。本文对初中数学情境教学进行了探讨。

    初中数学情境教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    提高初中数学教学效率的几点措施分析

    雷莉
    162-162页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学中，教师应该结合初中数学这门学科的教学特点以及学生的实际学习需求、学习兴趣以及数学学习水平，不断的创新教学策略，进一步提高初中数学教学的效率，确保学生在数学的学习中更加努力和积极，进而通过教师与学生的共同努力，高质量的完成初中数学学习任务，使学生在初中阶段能够不断的夯实数学基础，为高中的数学学习做好充分的准备。

    初中数学教学效率措施

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学数学概念的教学

    林振强
    163-163页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈新课改下的小学数学教学

    蒋万平
    164-164页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中数学教学中学生数学思维的培养策略

    刘海成
    165-165页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学中，培养学生的数学思维非常重要。由于数学知识量较大，且具有较大的学习难度，学生只有具有一定的数学思维，才能够充分的把握数学知识点之间的内在联系，掌握其内在的规律，进而形成完整的数学知识网络，提高学生的数学学习效率，实现良好的数学学习效果。因此，在初中数学教学中，教师应该采取有效的教学策略对学生的数学思维进行充分的培养，进一步促进学生数学学习水平的提高。

    初中数学教学数学思维培养策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    培养小学生数学探究能力策略之我见

    李怡
    166-166页
    查看更多>>摘要：探究式学习是当前小学基础教育新课程改革所倡导的一种重要学习方式，如何在课堂教学中实施，成为迫切需要研究的一个问题。本文就小学数学探究式教学模式的实施策略进行了初步的探讨。

    小学数学探究策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    学案导学教学模式下初中数学课堂教学现状及策略

    黄秀梅
    167-167页
    查看更多>>摘要：近年来，我国一直在大力推行基础教育改革，要求学生的自主、合作与探究学习，这也是新课标的价值取向。随着新课改的不断深入以及广大教师长时间的探索，学案导学模式应运而生。学案导学教学模式就是以学案为载体，实现学生的“学”和教师的“教”的有机结合，共同完成教学任务的一种新型教学模式。本文先对学案导学教学模式下初中数学课堂教学现状进行分析，然后重点提出了学案导学教学模式下提高初中数学课堂教学有效性的策略。

    学案导学教学模式初中数学课堂教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据