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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    实践性教学在军队基层政工课程中的运用

    杨鸣尚鑫胡丹丹
    42-43页
    查看更多>>摘要：《军队基层政治工作》课程通过在课堂上模拟召开党支部委员会、上思想政治教育课、解决基层常见问题；在课外体验担任党支部委员、军人委员会和团支部委员、思想工作骨干，使学员深入理解课程知识，提升政治工作实践能力。针对教学实践中出现的不足，提出丰富案例的类型和情景、健全课堂外体验的内容和考评机制、设置讨论和交流的课程三项完善措施。

    实践性教学政工课程运用

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    初中科学课堂教学有效性探讨

    方芳
    43-44页
    查看更多>>摘要：当前，对于如何提升课堂有效教学是一线教师们一直在研究的一个问题，如何通过合理、科学的设计教学方法，促进学生的有效学习，从而达到提升课堂教学效率呢？带着这些问题，本人通过查阅前人资料的基础上，结合自身从事多年初中科学教学经验入手，总结出几点有利于提升初中科学教学有效性的几点策略，希望能为促进当前学生的有效学习提供一定的借鉴。

    初中科学科学教学以生为本有效性

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    浅谈对幼儿语言表达能力的有效培养

    余金焕
    44-45页
    查看更多>>摘要：从幼儿入园开始，我们广大教师就要主动与孩子们打招呼，在与孩子交流的过程中，不论孩子爱说还是不爱说，我们都不能忽视任何一个孩子，为幼儿创造条件继而发展他们的丰富语言。我们幼儿教师要运用多种谈话方式，为幼儿提供看、听、说、练的实践环境，只有这样才能使幼儿获得丰富的语言词汇，进而提高幼儿的语言表达能力。

    幼儿学前教育语言表达能力兴趣有效培养

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    多媒体技术对幼儿语言教学活动成效的优化作用

    魏卿
    45-46页
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    浅谈新时期家庭教育的几点思考与探索

    巴音才才克
    47-47页
    查看更多>>摘要：重视家庭教育是现代教育的必然，作为父母要随时关注孩子的生理、心理知识，并按照孩子身心发展规律来办。家长不仅是孩子慈爱的父母，循循善诱的导师，而且还是真诚的朋友，只有这样才能促进孩子身心健康发展。

    家庭教育存在问题措施和方法思考与探索

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    浅谈小学科学教学如何培养学生的问题意识

    金花
    48-48页
    查看更多>>摘要：《小学科学课程标准》明确指出“探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式”。探究式学习有时也被人称为“问题导向式”的学习，“问题”是科学探究的起点，它指明了探究的内容和目标，也是学生探究兴趣的所在。因此，小学科学课堂教学中培养小学生的问题意识就显得尤为重要。

    小学科学探究式教学问题意识培养

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    农村幼儿教育发展的对策和建议

    任凤仙
    49-49页
    查看更多>>摘要：目前乡镇幼儿教育发展仍然处于滞后状态。其原因，一是政府投入不足。各级政府财政很少安排学前教育专项经费，导致农村幼儿园发展缺乏必要的经费保障。导致园舍陈旧、设施设备简陋。加之师资力量薄弱，年龄偏大、知识学历低、专业技能差，建议加大投入，强化师资，实现城乡均很发展。

    提高幼儿教育水平

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    无限相信阅读的教育力量--读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》点滴感悟

    王焕林
    50-50,51页
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    浅谈如何有效提高小学信息技术课堂教学实效

    卡米拉·亚尔
    51-51页
    查看更多>>摘要：信息技术是小学阶段非常重要的一门基础性课程。小学信息技术具有承前启后的重要作用，学生学习的好坏直接影响着今后的学习和生活工作。这是信息技术作为一门工具性学科所赋予的特点决定的。在信息技术教育教学中，我们要真正进行课程的改革和创新，而改革的重点要放在如何激发学生的学习兴趣和积极性上。

    小学信息技术激发兴趣提高效果积极改革

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    走进科学课程开展科学探究

    吕淑杰
    52-52页
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