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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅谈小学生习作"自由表达"

    李凤芹
    359页
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    初中语文多媒体教学的作用

    李春梅
    360页
    查看更多>>摘要：随着信息化的发展,多媒体教学已走入了初中的语文课堂.多媒体辅助语文教学,极大地激发学生的学习兴趣,形象地突出教学重点、有效地突破难点.悄然地诱发了学生的情感共鸣、陶冶了思想情操,及时地加强课堂效果的反馈,全面地调动了学生自主学习的积极性,提高了语文课堂教学效益.

    多媒体教学学习兴趣突出重点情感共鸣效果反馈

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    高中语文文言文教学策略研究

    江燕
    361页
    查看更多>>摘要：文言文的学习既是高中语文学习内容中的很重要的一部分,还是我国古典文化传承的一种重要途径,随着素质教育的推进,学生的综合素质培养成为教学中重要的一部分.在高中文言文教学的过程中,教师不仅要让学生学会应对考试还要重视古文给学生带来的思想和思维上的体验.

    高中语文文言文教学学习能力

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    浅谈小学生识写结合教学的有效方法

    李艳梅
    362页
    查看更多>>摘要：识字以及汉字的书写是小学语文教学的重点,小学语文教师一直对此都非常的关注.为了能够将学生识字的兴趣良好的调动起来,帮助学生养成良好的书写习惯,小学语文教师需要注重识写结合的教学方式.教师在教学实践中可以应用多媒体设备进行辅助教学,设置课堂游戏环节等多种教学形式,将学生学习的积极性充分的激发.本文就是对小学生识写结合教学的有效方法进行深入分析,希望对相关教育人员有所启示.

    小学语文小学生识写结合教学方式学习兴趣

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    初中语文作文中的教学困境及对策分析

    李琪
    363页
    查看更多>>摘要：初中语文教学在初中所有学科的教学中占有非常重要的地位,其中作文教学如何有效突破困境,是教师们高度关注的内容之一.可学生们在作文学习中兴趣不足、素材不足,严重制约了写作水平的提升,教师应帮助学生突破这些难点问题,针对学生在作文学习中面临的制约因素,进一步创新理念与教学方法从而为学生写作能力的提高奠定扎实基础.

    语文作文教学对策

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    语文课堂教学中运用哪些方法进行反思

    李俊杰
    364页
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    "翻转课堂"语文教学初探

    刘锋
    365页
    查看更多>>摘要："翻转课堂",方兴未艾,已成为学生获取科学知识、丰富课余生活的良性学习平台,学生可以自控式地深度学习,同时获得个性化的学习体验.但是这种教学形态仅仅在国内少部分地区推广开来,大多数学校因尚未搭建起专门的学科管理平台,也无法实现一般意义上的"翻转";再加上学科特点的限制,文科类课程,尤其是语文被"翻转"的不多,如何在语文教学中实践"翻转课堂"这种创新教学模式值得我们每一位语文人的思考.笔者积极尝试"翻转课堂"中的一种"课内翻转"模式,寻求解决微课教学中师生互动问题的方法,初步探索"翻转课堂"在语文教学实践中的运用.

    翻转课堂网络资源思想交流学习任务单

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    浅谈识字教学生活化

    聂坤先
    366页
    查看更多>>摘要：字来源于生活,服务于生活.怎样帮助学生更好地掌握好中华文化,怎样更好地服务于以后的学习和生活,就必须使他们在小学认识更多的生字,会写更多的生字.生活是识字的舞台,我们要正确地引导小学生善于观察、善于发现,在游戏、竞赛等活动中轻松快乐的识字,这样会让他们记得更牢.

    生活识字能力

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    高效课堂与作文批改

    吕思杰
    367页
    查看更多>>摘要：在小学的语文教学过程中,作文的"听、说、读、写"占据其重要的部分,如何让学生和老师都能在和谐、愉快的气氛中完成作文的任务呢?本文介绍几点来实现减轻老师的负担、又能提高学生作文兴趣的办法.

    高效课堂作文

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    高中语文多媒体教学刍议

    楼莉莉
    368页
    查看更多>>摘要：多媒体技术作为一种教学辅助工具已经广泛应用于我国的教学工作之中,并取得了一定的效果.多媒体技术的运用对于教学工作的展开起到了事半功倍的效果,对于高中语文阅读教学亦是如此,素质教育的本质是对人能力的培养.而盲目的,为形式而形式的不适当的电化教学被生吞活剥地推人中学,尤其是高中语文课堂,往往不利于甚至破坏了对学生上述能力的培养,在客观上产生了与素质教育大相径庭的负效应.应当承认,电化教学引入了多种传达信息的方法,加大了信息量,能给学生以新鲜感,有利于扩展他们的视野,触发他们的感知,使他们触类旁通.

    高中语文电化教学素质教育

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