期刊,大学数学 2024年卷3期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

大学数学

主　　编：苏化明

出版周期：双月刊

国际刊号：1672-1454

电子邮箱：gksx@chinajournal.net.cn

电　　话：0551-2901476

邮政编码：230009

地　　址：合肥市屯溪路193号

大学数学/Journal College Mathematics北大核心

查看更多>>本刊是经科技部批准，由教育部主管，教育部数学与统计学教学指导委员会、高等教育出版社、合肥工业大学主办的全国性以教学为主的数学刊物。读者对象是各类大专院校师生，数学工作者，有关科技人员及其他数学爱好者。

正式出版

收录年代

Artin环局部化结构与一类商环的等价刻画

王玲

1-4页

查看更多>>摘要：设R是Artin交换环,mi(1≤i≤k)是R的k个极大理想.通过Artin环的Jacobson根幂零和中国剩余定理得到R到⊕R/mli的同态是一种同构关系.进一步把Artin环写成有限个局部环Rei的直和,发现这些直和加项与商环R/mli是同构关系,并且与局部环Rmi的也是同构关系.

关键词：

Artin交换环局部化直和同构

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基于成果导向教育理念的概率论课程创新与实践

刘赪杨晗

5-10页

查看更多>>摘要：依照成果导向教育理念对概率论课程进行系统的教学设计创新研究,强调对学习状态的引导,实现"愿意学→主动学→继续学"的良性循环.利用在线平台强化多元化考核,注重过程评价和非标准化评价.实践表明,依照成果导向教育理念的课程创新与实践有效激发学生的学习兴趣和动力,为概率思维能力的培养打下良好基础.

关键词：

概率论成果导向教育一流本科课程课程创新与实践

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面向数学基础薄弱学生的高等数学分层教学探索与实践

李水艳杨永富

11-17页

查看更多>>摘要：为全面提高学校人才自主培养质量,帮助学业上有困难的学生,同时总结分层教学已有的经验和教训,本文探讨了面向数学基础薄弱学生的高等数学分层教学模式.通过问卷调查,并结合与全校学生平均成绩的数据对比,发现该模式取得了令人满意的效果,具有一定的推广示范效应.

关键词：

高等数学分层教学教育质量以学生为中心

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人工智能2.0时代统计学专业信息类课程建设——以安徽师范大学为例

王佩君徐林任永

18-22页

查看更多>>摘要：针对"人工智能+统计学"复合专业建设要求,本文主要分析了人工智能2.0时代,统计学专业信息类课程建设存在的问题,并提出了建设思路与规划策略,以加快适应人工智能2.0时代需求的统计学专业信息类课程建设,培养"人工智能+统计学"复合型人才.

关键词：

人工智能统计学数据挖掘机器学习

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教学学术水平和人才培养质量提升的探索与实践

张成堂毕守东章林忠

23-30页

查看更多>>摘要：为了加强教师的教学学术素养,学院依托学校的教师教学发展中心,以师资培训、教学咨询、经验交流和技术支持等"四大功能"作为驱动,通过建设一流课程、搭建一流平台和打造一流课堂,构建了覆盖本科生培养全过程的"理论认知、实践求证、科创实训、项目实战"多方协同育人机制,破解科教融合、理实融合不足和错位等困境,有效实现了教师教学学术水平和本科人才培养质量的全面提升.

关键词：

教学学术水平协同育人实践教学一流课堂人才培养

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基于雨课堂运用"五星教学模式"的探究与实践——以梯度教学为例

马茜李梅英苑学梅

31-36页

查看更多>>摘要：主要借助于雨课堂教学平台,以梅瑞尔的五星教学原理为指导,针对高等数学梯度教学内容构建了"五星教学模式".贯彻以学生为主体的设计思想,以聚焦解决问题为设计原则,将课前、课中、课后内容细化到五星教学原理中的激活旧知、示证新知、具体应用、融会贯通等阶段,形成一个连贯的有机整体,提高了课堂教学效益.

关键词：

五星教学模式课堂教学雨课堂

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查看更多>>摘要：分阶段递进式高等数学教学新模式是把高等数学的教学周期分成三个阶段及三个层次开展.三个阶段教学内容不同,考核方式不同,教学方法不同.第一阶段重在核,考核学生对高等数学的基本概念、基本理论和基本方法的掌握程度;第二阶段重在新,考查学生的实践创新能力,第三阶段重在试,测评学生的学习质量.分阶段递进式高等数学教学新模式,重在解决教学过程中出现的教学内容陈旧、教学方法落后、教学效果评价方式单一等问题,通过教学模式创新,实现学生高等数学课程学习效果提升,实现学生数学实践创新能力培养,实现学生数学应用能力强化.

关键词：

分阶段递进式高等数学教学模式过程评价

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初等数学研究课程思政教学探索与实践

王海青罗英林黄炬委

44-49页

查看更多>>摘要：立德树人是新时代教育的根本任务.师范生既是受教育者又是未来教师,基于师范专业特点及其培养要求,课程教学的实施不仅要使师范生成为有德之人,也需使之成为未来的育德之师.研究构建了数学学科教育课程思政教学体系,并以初等数学研究课程为例探讨了其课程教育理念与目标、教学内容与课程思政点、课程思政教学设计思路以及课程特色.

关键词：

初等数学研究师范生课程思政课程教学

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创新能力培养牵引下高等数学课程教学改革探索与实践

马月娜王建辉寇光兴

50-55页

查看更多>>摘要：课程学习是院校教育的主要平台,是学生获取知识、培养能力的重要途径.高等数学课程作为理工类院校通识教育核心课程,是培养创新人才所需数学素养的重要载体.本文通过深刻剖析现行高等数学课程教学中存在的问题,探索该课程在知识体系、教学模式和团队建设等方面的改革策略与成效,为基础理论课程建设提供了可借鉴的思路与方法.

关键词：

教学内容教学模式教学方法创新能力

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基于一致性的赋权方法在课程过程性评价中的应用

李新云孟国艳兰旺森

56-61页

查看更多>>摘要：针对课程平时成绩的权重比例,构建采用客观赋权法确定权重的动态代数模型.基于平时成绩的各项得分,分析项目之间的一致度,应用矩阵理论对权重进行一致性检验,给出一致性最强的权重比例.结合实例计算最优权重.

关键词：

平时成绩赋权一致度矩阵主特征向量

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