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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

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637000

四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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收录年代

    初中数学探索

    蔡成刚
    202页
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    浅谈初中数学"说题"教学

    马忠贵
    203页
    查看更多>>摘要：学习经验表明,通过自己的主动探究和总结后获取数学知识,往往比听教师的详细分析所掌握知识更加快捷、牢固,应用也更加游刃有余,很大程度提高学习实效性.开展学生说题题活动,能使所有学生有所心得、有所发展、有所提高,不仅能增强学生的自信心,激发学生学习的积极性,而且能提高学生的数学应用能力.

    初中数学学生说题思维自学意识

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    初中数学课堂中的实验教学的初步探讨

    徐庆丰
    204页
    查看更多>>摘要：学生是祖国发展的未来,是社会进步的希望.随着国家的发展和进步,越来越多的人们开始意识到终身学习的重要性,意识到学习对于开拓自我眼界,丰富自我视野所具有的关键作用.在新课标改革的要求下,教师在进行教课的过程中也把更多的眼光放在学生未来的发展进步方面,对于学生的学习能力提出了更高的要求.从另外一方面来说,数学作为学生学习生涯中的关键课程,对于培养学生的创新思维能力和自我探索能力具有重要作用.本文主要介绍了将实验教学融入数学的教学过程中,运用实验教学的趣味性和娱乐性,提高学生对于数学学习的兴趣和对于数学的探索能力.将实验教学融入到数学教学中的这种探索式的教学改变学生以往的学习方式,对于培养学生的动手、动脑能力,提高教学效率,提高学生的数学素养具有重要意义.

    实验教学课程整合初中数学

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    新课改下高中数学教学分析

    吴世民
    205页
    查看更多>>摘要：高中数学教学标准在新课程中的提出,标志着我国中学数学课程改革进入了一个新的历史阶段.新课程对高中数学教师提出明确要求:在高中数学教学中,尤其要注重发展学生的应用意识,积极地引导学生运用数学的知识进行解答,体会其探索、解答问题的过程,从而体会数学在实际生活中的应用价值.在全新的教学模式和教学理念下,教师要着重培养学生的数学意识以及解决生活实际问题的能力,为以后的学习和发展打下坚实的基础.那么下面我就结合我个人的教学经验,来谈谈新课改下的高中数学教学.

    新课改高中数学教学分析

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    初中数学分类讨论思想在解题中的应用探讨

    蔡惠兰
    205-206页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的不断深入,人们对素质教育的重视程度也越来越高,而针对学生自主创新能力的教育就显得特别的重要.而这也进一步要求学生必须不断的提高自身的概括、抽象、综合以及分析能力.同时还要求学生不能只是简单的局限于数学学习的本身,而是要学会灵活运用相关的知识.所以,针对初中数学教学的分类讨论思想对于初中数学教学效率的提升具有极为重要的意义.

    初中数学教学分类讨论思想应用探讨

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    农村高中信息技术高效课堂教学模式探究

    梁慧莲
    206-207页
    查看更多>>摘要：新课改下高中信息技术课程的目标是全面提升学生的信息素养,信息素养涵盖很多方面.而针对我所在的城郊结合部的农村高中,学生的信息技术能力参差不齐.因此信息技术教师如何以高效课堂推动高中信息技术教学发展,提高农村高中信息技术低效教学现状,这是很多信息技术教师面前的问题,本文就本人在信息技术在本校教学实施过程中,就信息技术高效课堂教学模式,进行分析,供大家一起交流、探究.

    高中信息技术高效课堂教学模式

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    高中数学教学的体会与思考

    谢栋
    207-208页
    查看更多>>摘要：数学新课程不仅强调学生是课堂的主体,教师是教学活动的组织者,引导者、合作者,而且强调课堂的交往、互动共同发展,因此教师应该营造充满生命活力的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用,引导学生积极主动参与教学过程中,进而获得终身受用的数学能力.

    教学体会思考

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    浅析小学数学中几何图形的教学方式

    韦山敏
    208-209页
    查看更多>>摘要：小学数学几何图形始终是数学教学的一大重点,同时也是一大难点.限于小学生的心智特点和接受能力,教师要考虑小学生的年龄特点,在教学中采取人性化教学方法,依照时期情况制定教学计划.由于小学生理解图形的能力比理解文字和数字的能力强,教师要利用好这一优势,开展小学数学几何图形的教学,但随着新课程改革的不断推进,小学数学几何图形教学仍然有不少问题.因此,教师必须要在教学中培养小学生数学学习的兴趣和逻辑思维能力.

    小学数学几何图形教学问题方法

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    小学数学课堂教学中应倡导学生的奇思妙想

    王斌
    209页
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    如何搞好初中数学教学

    陈永莉
    210页
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