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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
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唐鸿

月刊

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读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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    低成本实验对中学物理教育的促进探讨

    才让卓玛
    275-276页
    查看更多>>摘要：目前,我国的中学物理教育实属困难,物理知识难以理解,使学生们对物理产生了抗拒心理.而要打破这种僵局,物理实验的进行是重要环节.物理理论来源于物理实验.所以要想提高学生的学习兴趣,培养学生的创造创新能力,应用低成本实验是符合新课程标准的必要性.本文就对低成本实验对中学的物理教育有何促进进行了简单的了解和分析.

    低成本实验中学物理教育促进

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    新课改下的高中化学教学

    李国
    275页
    查看更多>>摘要：作为基础教育阶段课程体系中一个重要的组成部分,高中化学的教学也伴随着新课改的脚步走出很远了.一直以来,高中化学老师都在不断地探索新课程改革后的高中化学教学的方式和方法,新课改给我们带来挑战也带来了机遇,让我们有一个研究教学的平台,能够把自己的教学经验和思考不断地进行总结.对新课改后的教学思想和方法、行为进行充分的反思,在新课改的教育理论指导下进行高中化学教学的实践和研究,形成具有实效性的教学经验,指导日后的教学.

    高中化学建构主义教学理念

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    浅析小学科学教学心得

    平措
    276-277页
    查看更多>>摘要：现在的小学科学课替换了原来的自然课,但是比自然课增添了一些物理知识,而且在教学中已将学生的探究性学习放在首要的地位.教学不再是"老师教学生学、老师做实验学生看",而成为"让学生亲身经历科学发现过程"的过程.所以如何让学生更加积极、主动地参与学习,积极地探索,并培养创新意识和能力,自觉提高全面的科学素质,这是一个非常具有研究价值的课题.

    小学科学教学心得

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    浅谈高中物理探究性实验

    袁秀琴
    277-278页
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    初中物理探究式教学

    谢文新
    278页
    查看更多>>摘要：探究式教学的实质是一种需要充分尊重学生个性,激发学生求知欲,并引导学生通过丰富多彩的形式展开"自主、合作"学习活动的一种全新的教学方法.这种教学方法决定了"自主、合作"的学习活动既可以在课堂上进行,也可以由课堂延伸到课外,而最终目的就是要使"科学探究"的思想和理念贯穿于整个初中物理学习活动中.在探究式教学实践中,针对不同的教学对象、教学内容和教学环境,教师应设计不同的探究式教学模式.因此,探究式教学模式不应是形式化和程序化的,而应是集中体现教师对现代教学思想的深刻理解和创造性运用的一种可控的信息系统.

    初中物理探究式教学发展

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    提高生物课堂教学有效性的策略与方法

    程平
    279页
    查看更多>>摘要：课堂教学是基础教育的主要阵地,是影响教育质量的主要因素.随着新课程改革的不断深入,课堂教学发生了明显的变化,提高教学的有效性成为研究的核心,是学校教育工作的灵魂,是学校发展的生命线.

    生物教学学习趣味学生主体有效性策略与方法

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    探究式教学在高中生物教学中的应用分析

    刘琴
    280页
    查看更多>>摘要：新课程的改革,使得学校的教学方式发生了巨大的变化.探究式教学成为了新课程改革中的新兴教学手段,代替了传统的教学方式.探究式教学相比传统教学具有哪些优势,在教师学生的教学活动中又起到了什么样的作用,高中生物教学中该如何实施探究式教学,以上这些问题为本文重要的分析内容,着重讲述探究式教学在高中生物教学中应用的作用以及探究式教学在高中生物教学活动中的实施策略.

    探究式学习高中教学生物课程应用分析

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    任务驱动,提升"离子反应"课堂效率

    廖有稳
    281-282页
    查看更多>>摘要：任务驱动,不同于传统的教学方法,是一种让学生们在课堂上紧紧围绕学习任务主动探索,在完成任务的过程中获得知识的一种教学方法,这种教学方法可以大大提高学生们的创新能力与学习素养,在化学教学中更是常见."离子反应"作为高中化学一大重点,其教学更是备受重视,因此本文中,笔者从建立情境、自主实验、小组交流三个方面探讨了一下如何通过任务驱动教学来提升"离子反应"课堂效率.

    任务驱动离子反应课堂效率

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    如何激活物理课堂

    韦祖虎
    281页
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    初中物理教学策略

    王天化
    282-283页
    查看更多>>摘要：培养学生形式思维能力,探究学生科学的学习方法,是当今贯彻新课程改革方案的主要任务之一,也是培养未来创造性新型人才的迫切需求.初中物理教学中,教师不仅要高效率地传授给学生系统的物理知识,更重要的是用积极的方法引导学生发现问题、思考问题,激发学生兴趣,张扬学生个性,教给学生科学的学习方法,让学生真正"会学"、"乐学".

    初中物理探究教学

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