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读与写（中旬）
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唐鸿

月刊

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读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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    农村小学数学计算教学中的问题与策略

    赖弥星
    215-216页
    查看更多>>摘要：数学计算是数学教学中最重要的一环.数学为人们所熟知,正是因为它是我们生活中必不可少的部分.小学数学阶段计算教学从来都是小学数学的重要组成部分,小学数学计算教学的水平直接关系到计算能力的强弱.计算是数学的基本,是培养学生解决问题的基础.相对城市而言,农村小学数学教学永远是一个薄弱的环节.本人多年在农村从事数学教学,现就农村小学数学计算教学中的几个问题的作一个简单的反思.

    小学数学计算教学素质教育农村教育

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    小班化教学在农村数学教学中的运用探究

    赵政刚
    216-217页
    查看更多>>摘要：随着农村人口、经济、人文环境的变化,小班化的教学出现在人们的视野中.所谓小班化教学,是从教学的组织形式上来看的,顾名思义是指一个教学班学生的数量较少.本论文从小班教学产生的背景,数学教学的特点、小班化教学的方式和优点三个方面结合起来,共同探讨小班化教学与数学教学的结合方式及其结合的优势,进一步研究小班化教学在农村数学教学中如何更好的运用.

    农村人文环境小班化数学教学模式

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    小学数学教学中情境教学法创设小学生思维特征

    赵英艳
    217页
    查看更多>>摘要：数学有思维的体操之称.具有相对的抽象性与系统性.尤其对于天性活泼、以形象思维为主的小学生来说.他们学起来具有一定的难度.化解数学抽象性与学生思维形象性间的矛盾.增强数学教学的趣味性、形象性与直观性.激起学生主观参与意愿,调动学生参与学习积极性是当前小学数学教学的重要问题.情境教学法是现代重要的教学方法之一,在数学教学中运用情境教学法可以将抽象枯燥的数学问题寓于丰富的形式中.使学生对外在丰富的形式产生浓厚的兴趣.进而将学生的注意与兴趣点转移到数学问题本身上来.

    小学数学情境教学思维特征

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    新课程理念下的小学数学教学

    刘庆霞
    218页
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    浅谈在小学数学教学中培养学生学习兴趣

    刘惠霞
    219页
    查看更多>>摘要：美国现代心理学家布鲁纳说:"学习最好的刺激是对学习材料发生兴趣,兴趣是一种特殊的意识倾向,是动机产生的重要的主观原因.良好的兴趣是学习活动的自觉动力."当学生一旦对某门课程产生了兴趣,他们在学习活动过程中,思维、记忆、注意力等各种学习因素就能充分调动起来,形成一种最佳的状态,而在这种最佳的心理状态下学习,就能取得最佳的学习效果.

    小学数学学习兴趣培养

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    有效提高小学数学教学创设课堂教学情境

    吕敬国
    220页
    查看更多>>摘要：对于小学而言,数学作为主要学科,其教学效果对提高学生素质具有重要的促进作用.要想满足小学教学大纲要求,就要结合当前数学教学实际,积极做好数学教学工作.在小学数学教学过程中,课堂教学是小学数学的重要组成部分,对小学教学具有重要的促进作用.为此,我们只有根据小学数学教学需要,制定具体措施,对小学数学课堂教学引起足够的重视,并结合小学数学课堂教学特点,在教学模式和教学方法上积极创新,使小学数学课堂教学能够在实效性上获得全面有效的提高,满足小学数学教学需要,为提高小学数学课堂教学质量提供有力支持.

    小学数学课堂教学实效性

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    浅谈小学数学课堂教学

    向成德
    221页
    查看更多>>摘要：数学作为小学一门重要基础课,只有充分发挥学生学习主体性,才能更有效地实现教学目标.结合教学实践,对小学数学教学进行了探索研究.

    新课改小学数学课堂

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    小学数学高年级品质课堂的打造

    刘红
    221-222页
    查看更多>>摘要：新课改以来中国整个教育体系发生了很大的变革.小学数学作为教育体系的基础组成之一,其重要性不言而喻.现今小学数学的教学过程不仅仅重视对于基础知识的传授,更讲究在教学的过程中高年级课程品质的提升.而如何在小学阶段打造高品质的小学数学课堂呢?笔者结合教学实践进行了深入的探究,希望对其他教师有所帮助.

    小学数学高年级品质课堂

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    提升学习积极性,小学数学参与式课堂教学的实践

    刘浩
    222-223页
    查看更多>>摘要：数学运用于生活的方方面面,数学也因此被作为一门从小开始学习的基础学科.新课改对于小学数学课堂提出了更高的要求.小学是学生学习知识的启蒙阶段,要达到教师的教学目标,就要学会运用适当的教育方式,新课改提出了"参与式"的小学数学课堂的要求,本篇文章将在充分分析当前小学数学课堂以后对建设小学数学参与式课堂提出几点可供参考的建议.

    小学数学参与式课堂

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    浅谈提高中学数学课堂教学效率的策略

    莫柳娟
    223-224页
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