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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

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读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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收录年代

    简析用教学反思促进初中数学教学

    张小辉
    130页
    查看更多>>摘要：对过去教学的设计、教学的过程和教学的行为进行重新思考就称之为教学反思.作为一名教师,只有在上完一节课或经历一个阶段的教学后不断地进行教学的反思,才能不断调自己的整教学设计,从而不断积累自己的教学经验,提高自己的思想素质、教学水平从而达到提高教学效率的目的.

    初中数学教学设计教学反思

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    浅谈中小学概率与统计教学衔接对策

    徐海燕
    131页
    查看更多>>摘要：概率与统计和我们的日常生活有着非常紧密的联系.这也是中小学数学教学中的重要内容.但中小学教学存在脱节现象,无论在教学内容、教学方式、教学要求等方面均有着明显的差异.因此,数学教师在开展日常教学时,除了帮助学生打牢知识基础,还要注意知识间的衔接,尤其是和初中概率与统计方面教学知识的衔接.本文着重探讨中小学数学教师如何做好概率与统计这部分的教学衔接,以期进一步提高课堂教学实效.

    中小学数学概率与统计衔接教学

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    课程改革背景下数学教学手段的应用探析

    张武现佘建位
    132页
    查看更多>>摘要：教学手段教与和学活动中传递信息的媒介,与课堂教学的结合是时代发展的要求.通过教学手段为的创设良好学习环境,激发了学生的学习动机,促进教学观念转变.本文结合多年一线数学教学的实践与思考,从现代信息技术为出发点,就现代信息手段在数学教学中应用的作出了力所能及的分析.

    课程改革数学教学手段应用探析

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    新课改下高中数学课堂提问有效性措施分析

    常松
    133页
    查看更多>>摘要：传统的高中数学教学中,老师为了让学生掌握某一知识点,通常建议学生练习大量的类似的题目,其实这样的教学方法很死板,很容易让学生失去兴趣.但是如果老师在教学中实行提问的方式进行教学,既可以调动学生的积极性,也可以及时得到学生反馈是否掌握了所学的内容,这种创新的教学模式可以改善数学教学的现状,提高教学质量.现在本文将重点分析课堂提问有效性的问题,力求可以找到措施提高数学课堂提问的质量.

    新课改高中数学有效性

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    关于优质高中英语学科组和备课组的建设

    尤磊
    134页
    查看更多>>摘要：新时期,随着社会的高速发展,教育改革的不断深入,高中阶段英语学科教育教学逐渐受到人们的重视.大家都知道教研组是国内中小学校中基本的业务组织单元,但深究下去英语学科组合备课组的建设等问题,我们往往语焉不详.大部分时候,各学校教研组留给我们的只是一个上传下达的行政组织的印象,并没有发挥教研组的优势,从而影响英语教学.

    高中英语教育教学备课意义问题方法

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    初中英语兴趣小组活动内容初探

    盛春秀
    135页
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    高中英语教学中研究性学习研究

    高勍
    136-137页
    查看更多>>摘要：研究性学习作为一种新型的教学方式和学习方法,在高中英语教学中开展研究性学习是一个崭新的课题,它对于培养学生探索问题并自主解决问题的能力有重要的意义.在实际运用的过程中存在一些问题有待改进,如何提升研究性学习在高中英语教学中的运用效果是目前教育界关注的重点之一.本文对研究性学习的相关理论进行了介绍,分析了目前高中英语教学中研究性学习的现状及原因,研究了新课标背景下高中英语教学开展研究性学习的策略,寄希望对推进我国英语教学的不断完善与发展有所裨益.

    高中英语教学研究性学习新课标策略

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    浅谈如何在高中英语教学中培养学生的创新能力

    李自娟
    138页
    查看更多>>摘要：传统初中英语教学枯燥乏味,机械性强,学生在课堂中只能被动地吸收知识,无法充分发挥自身在课堂中的主体性.基于此,对教学方法进行合理的创新,不但可以增强课堂教学的趣味性和自由性,而且还能全面提高学生的参与热情,让被动学习转化为主动探索,从而有效增强初中英语课堂的教学质量,为高效英语课堂的实现奠定前提基础.本文从高中老师的角度提出几条英语教学中创新能力培养的建议.

    英语创新能力高中教学课堂氛围学习环境

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    初中英语阅读理解题的技巧与相关对策

    匡灿
    139页
    查看更多>>摘要：一直以来,初中英语阅读理解的解题方法相对单一,普遍采用“做题-讲题-整理”的循环教学模式,教师过分注重对阅读材料和问题中的单词、语法进行讲解,而忽视教给学生解题技巧.在这种教学方法的指引下,学生将多数时间用来分析文章结构,难以从整体上对文章内容进行宏观把握,不能保证解题质量.授人以鱼不如授人以渔,为了从根本上解决英语阅读中存在的问题,必须让学生掌握正确的解题技巧.

    初中英语阅读理解解题技巧问题对策

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    谈故事性文章阅读教学的有效性

    潘婷
    140页
    查看更多>>摘要：阅读教学在英语教学教学中居中心地位,阅读教学的探讨也引起广大教师的关注.高中英语教材中,故事性的文章的比例也很大.如何进行故事性阅读文章的阅读教学,笔者从阅读前自主阅读、阅读中的精彩片赏析、阅读后的评价以及阅读反思等几个方面谈谈教学体会.

    高中英语故事性文章阅读读前读中读后

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