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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

duyuxie@vip.126.com

0817-2818833

637000

四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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收录年代

    话说“也是蛮拼的”

    朱文苍
    98,184页
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    多维度兴趣培养在病理学实验教学中的应用探索

    资源
    99页
    查看更多>>摘要：病理学是医学中一门重要的桥梁学科,而病理学的实验教学对整个医学教育具有重要作用.要提升学生在多维度变化中的兴趣,就要利用合理的教学措施,提升病理学实验教学质量.

    多维度兴趣培养病理学实验教学

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    影响高中生数学自主学习内部因素的探究

    孙盛男
    100页
    查看更多>>摘要：在国家全面深化教育领域综合改革的大背景下,对高中生数学自主学习的培养成为一种时代需求.充分了解学生自身对自主学习的影响旨在培养学生学会学习,有利于提高教师的业务水平.本文从学生原有的知识结构、数学学习动机、学生学习策略三方面阐述其对高中生数学自主学习的影响.

    高中数学自主学习因素探究

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    庄浪县农村初中生参加课外体育活动现状的调查与分析

    陈保兄
    101,127页
    查看更多>>摘要：本文通过问卷调查法、访谈法、文献资料法、实地考察法等研究方法,对庄浪县4所农村初中学生参加课外体育活动的现状进行调查与分析,了解庄浪县农村初中生参加课外体育活动的时间、次数、场地、器材、运动项目及形式等,并提出相关建议,以促进庄浪县农村初中学校课外体育活动更好的开展.

    庄浪县农村初中生课外体育活动现状调查分析

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    试论中职德育教师培育和践行社会主义核心价值观

    贺五四陈巧玲
    102,196页
    查看更多>>摘要：中职德育教师担负着学生的思想政治教育工作,如何培育和践行社会主义核心价值观能影响中职学生的思想意识形态和价值观念.中职德育教师培育和践行社会主义核心价值观,要牢记《教师职业道德规范》,率先学习社会主义核心价值观,热爱学生,知行合一,以身作则,给学生树立好榜样.

    中职德育教师培育和践行社会主义核心价值观

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    也谈情境教学是中学历史课堂教学的有效手段

    陈亮
    103-104页
    查看更多>>摘要：课堂是促进学生发展的主阵地,情境教学作为一种有效的教学方式,正逐渐成为历史教师常用的一种教学策略.教师应立足于课堂,根据现实条件和自身教学需要,不断尝试采用情境教学,就一定能让历史课充满魅力,让历史课堂成为学生健康、快乐成长的摇篮.

    情境教学生活实际创设问题思考质疑

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    图式理论在初中英语阅读教学中的应用

    李华桐
    105页
    查看更多>>摘要：图式理论在英语阅读教学中起着重要的作用.在阅读课程中,教师应设法通过使用主题句和关键词的文本来激活学生的背景知识和建立修辞模式,它可以帮助学生更好地理解课文.阅读的进步一直是初中英语教学的主要目标之一,因此,图式理论在英语阅读教学越受到关注.图式理论是第一个解释阅读理目的的理论,在阅读教学有很大的影响.

    图式理论初中英语阅读阅读教学背景知识

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    小学英语课堂提问艺术研究

    汪慧
    106-107页
    查看更多>>摘要：在小学英语课堂教学中,课堂提问是一种必不可少的教学活动.提问质量的高低在很大程度上决定了课堂教学效益的高低.提问不仅仅是一种技能,更是一门艺术.笔者通过多次观摩小学英语课堂教学,观看课堂视频录像,对其进行了数据统计与分析,发现了影响课堂提问的主要因素,也因此得到了相关启示,旨在提高小学英语课堂的提问艺术,从而提高课堂教学效率.

    小学英语课堂课堂提问提问艺术

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    怎样培养中学生的创造思维能力

    杨先前
    108,120页
    查看更多>>摘要：所谓创造思维就是与众不同的思考.在数学教学中,可以通过以下途径培养学生的创造思维能力:激发动机、指导观察、引导想象、鼓励求异、诱发灵感、实践操作.

    创造思维数学教学创造力

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    对语文课堂教学评价的几点尝试

    曹敏蕾
    109页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的深化,教师课堂教学的评价,不仅直接关系着语文教学效率,还直接影响着语文教师教学工作的积极性和学生学习的主动性.这就要求在课堂教学评价中要注重每个学生的独特感受,让学生感受到教师和同伴实事求是的评价,激励学生积极思维,营造一种热烈而又和谐的学习氛围,从而使课堂评价有效地促进学生的全面发展.本文从倡导正确价值观的评价等几个方面,对构建语文课堂教学积极有效真实的评价进行探讨.

    教学评价个性化细节评价策略生动实效

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