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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

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637000

四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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    高中数学教学中传统教学与小组合作教学比较研究

    陈正江
    247-248页
    查看更多>>摘要：小组合作学习是目前中学课堂中教师常用的教学方法之一。小组合作学习有助于提高学生的合作与竞争意识，提高学生学习兴趣。但是任何一种学习方法都不是万能的，小组合作学习在教学中也存在很多问题和局限性，需要走与传统教学法相协同的道路。本文对高中数学教学中传统教学法与小组合作教学法进行了相关比较。

    高中数学传统教学小组合作学习比较

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    小学数学教学漫谈

    王云志
    248-249页
    查看更多>>摘要：小学阶段的数学教学，注重对学生的数学学习兴趣、习惯的培养，积极为发展数学思维奠定基础。笔者从学习动机、教学方式、学习习惯、知识运用、教学反思五个方面，提出了关于如何开展小学数学教学的几点建设性意见。

    小学数学教学数学思维全面发展

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    小议如何提高小学生的数学解题能力

    陆建宇
    249-250页
    查看更多>>摘要：数学是一门以运算为主的学科，因此在实际的教学中，教师通过有效途径培养学生的解题能力显得十分必要。本文结合笔者的实际教学经验，就如何提高小学生的数学解题能力展开论述。

    小学数学解题能力有效途径

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    打造高中数学课堂教学中如何提高学生创新能力

    李正辉
    250-250页
    查看更多>>摘要：左右数学课堂教学中学生创新思维培养的必要性；提出了数学课堂教学的学生创新思维的教学模式及培养方法、途径；进行了基于数学课堂教学的学生创新思维培养的实验研究，采用了实验法、问卷调查统计、个案研究法等方法论证了学生创新思维培养的研究，有利于教师自身转变了自身的教育观念，有利于教师构建新的数学学科基本结构，有利于极大的调动学生学习的积极性，有利于培养学生的创新意识，促进创新思维和能力的发展。

    教学观创新教学模式建模教学

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    扎实学习夯实基础--浅谈小学数学计算能力的培养

    朱雪俊
    251-251页
    查看更多>>摘要：计算能力是一项基本的数学能力，培养小学生具有一定的计算能力，是小学数学教学的一项重要任务。本文从培养学生做题习惯、掌握基础知识、重视基础训练、培养验算的习惯等方面阐述了如何有效培养学生计算能力。

    小学数学计算能力习惯

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    高等数学直观教学策略与模式探讨

    王丽娜
    252-253页
    查看更多>>摘要：高等数学是一门较难理解、掌握的学科。如何在教学中帮助学生直观、形象地理解高等数学，是教师在教学中的一个难点和重点。借助几何图形的形象关系产生对数量关系的直接感知的教学方法———几何直观教学法，能较好地解决这个问题。

    高等数学直观教学

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    浅谈在小学数学课堂上小组合作学习的有效教学策略

    李玉艳
    252-252页
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    小学数学教育中人文意识教育的研究与实践

    况丽娟
    253-254页
    查看更多>>摘要：在我国，新改革的教学理念是＂以学生为本＂，将学生的各方面发展都与人文意识教学相结合。在小学数学教育中，需要将其与人文意识教育有效地结合在一起。在本文中，对在小学数学教育中渗透人文意识进行研究，并且讲述了人文教育意识原则，以期提升小学生在数学教育中的人文意识。

    人文意识小学数学教育渗透原则

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    谈谈小学数学小组合作教学模式

    李国龙
    254-255页
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    解析小学数学教学中如何构建趣味课堂

    董小锋
    255-255,256页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生正式开始接触教育的初始阶段，这一阶段的学习关乎学生日后的学习兴趣以及学习成绩，尤其是在数学科目的学习上，教师应该注重对学生兴趣的培养，所以构建趣味课堂对小学生来讲是非常重要的。

    小学数学课程评价课堂协作师生情因材施教

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