首页期刊导航|读与写（中旬）
期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

duyuxie@vip.126.com

0817-2818833

637000

四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
正式出版
收录年代

    初中英语课堂教学导入方法的探究

    毛红梅
    183-183,184页
    查看更多>>摘要：在新课改下，初中英语新课的导入要符合初中生的年龄、心理特征，要有趣味性、新颖性、针对性，要新奇、多变、多样。在教学中采取不同的课堂导入时间不宜过长，否则就会使新课的教学完不成，因此，在初中英语教学中，要根据各个单元的教学特点，采取不同的新课导入方式，从而提高课堂教学效率。

    初中英语课堂导入方法探究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈新课改背景下的高中英语阅读教学

    王琳
    184-184页
    查看更多>>摘要：高中阶段，阅读是英语学习的重点，这从英语测试中阅读理解所占分数比例就可以看出。同时，阅读能力的提升可以推动英语应用能力，所以，在英语教学过程中开展有效的阅读教学是十分重要的，本文对此提出了几点可行性建议。

    阅读能力高中英语方式方法可行性建议

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何提高高中英语书面表达

    梁晓杰
    185-185页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅议职高英语的课堂导入设计

    王长安
    186-187页
    查看更多>>摘要：课堂导入是正式课堂教学的前奏，教师导入水平的高低直接决定着教学的质量。因此，英语教师一定要重视课堂导入环节。结合英语课本身的特征，笔者建议可以采用多媒体导入法、故事导入法、音乐导入法、活动导入法、教师讲述法等展开课堂教学。

    职高英语课堂导入学生兴趣

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何提高小学英语课堂教学的有效性

    赖文娟
    186-186页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    “喜闻乐见”的初中英语课堂教学之我见

    付明霞
    187-188页
    查看更多>>摘要：初中英语教师需要重新构建新的教学模式，为英语课堂教学增添趣味性，以此来调动学生的学习积极性，从而提高教学的有效性。初中英语教学有效性的提高在于如何转变教学模式，创新教学。

    初中英语创新教学有效性教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    促进学生英语综合能力提升的有效途径探析

    蔡羽
    188-188,189页
    查看更多>>摘要：学生的英语综合能力既包括学生对英语基础知识的掌握情况，也包括学生对英语知识的实际应用能力。为了培养出更多适应社会发展需要的新型人才，本文就如何提升初中学生的英语综合素质的有效途径展开论述。

    初中英语基础知识应用能力有效途径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    英语新课标下教师主导作用的思考

    王鑫
    189-189页
    查看更多>>摘要：教师的主导作用不能单纯地理解为布置任务检查任务，而是体现在课前导入重点是否突出，选材是否典型，教材把握的深度是否符合学生的认知，教师是否具有整合教材的能力。

    英语新课标教师主导作用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    论新课改下高中英语教师的专业素养

    靳咏梅
    190-190页
    查看更多>>摘要：新课程改革关注学生的发展，强调教师成长，重视以学定教。英语新课改要求高中英语教师不断提高自身专业素养，因此明确高中英语教师专业素养的内涵，探索如何提高他们的专业素养显得尤为重要。高中英语教师应建立终身学习的理念，不断更新知识结构，发展专业能力与知识能力，适应现代化的高中英语教学。

    高中英语教师专业素养新课改如何提高

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈高中英语阅读教学的问题教学模式应用

    魏娇
    191-191页
    查看更多>>摘要：新课程背景下，传统的高中英语教学模式已经无法适用，学生需要更加自主、创新的教学模式帮助提高自身英语水平，将问题教学模式英语在高中英语阅读教学中，不仅有利于学生阅读能力的提升，也能促进学生的全面发展。阅读是理解和吸收书面信息最重要的手段，它能给学生提供更为丰富的教育教学资源。阅读不仅使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧而且还能提高阅读技能和写作水平。因此，阅读能力的提高，是听、说、写、译能力提高的关键。

    提高阅读能力方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据