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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

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四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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    让多媒体之花绽放在数学课堂--浅谈多媒体在小学数学教学中的应用

    陶家琪
    260-260页
    查看更多>>摘要：小学数学课堂引入多媒体，是新课改背景下教育的必然趋势。在小学数学教学过程中，把多媒体教学融入课堂，能激发学生的学习兴趣；发展学生的发散思维；培养学生搜集信息的能力；拓展学生的想像时空；能调动学生的积极性，培养学生的创新意识和实践能力，也是优化数学课堂教学、提高数学教学效率的有效有段。我们运用情境铺垫，激发学习兴趣；重点切入，提高学习效率。探究规律，发散学生思维。借助信息，巩固教学效果；巧用媒体，提高教学效率。

    多媒体数学教学应用

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    函数与方程思想在求解圆锥曲线问题中的应用

    聂琼志
    261-261页
    查看更多>>摘要：本研究通过几个例题的解析，呈现数学的函数与方程思想在求解圆锥曲线问题的应用。探究突破了以往求解圆锥曲线问题中各种类别运用各种特殊方法的解法，使求解圆锥曲线问题可以直接运用函数与方程思想来解决。

    函数思想方程思想圆锥曲线

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    如何提高职业高中生学习计算机应用的兴趣

    罗俊平
    262-263页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的飞速发展，计算机的应用已经渗透到社会生活的各个领域，利用计算机进行信息处理，已成为当今每个人能力素质中必须具备的组成部分，可以这么说，在当代社会，不会使用计算机就是新时代的文盲。于是中职学校的计算机教学就义不容辞地担负起了脱盲和培养技术人才的神圣使命。

    职业高中生计算机应用兴趣

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    浅谈学校信息化课堂教学管理

    宗贤
    262-262页
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    初探小学数学学习特点对教学的影响

    张明莉
    263-264页
    查看更多>>摘要：小学是义务教育中的初始阶段，新课标改革以后，如何提高小学数学课堂的教学效率是教师们一直以来都在关注的话题。有效的教学方式不仅对小学生日后的发展起到至关重要的作用，而且也考验了数学教师的职业素质。小学数学教师在课堂教学上，应充分结合小学生的学习特点，采用科学合理的教学方式，将理论融入到实际教学中，从而提高数学的教学质量。

    小学数学学习特点教学影响

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    新时期班主任管理水平的提升策略刍议

    李定英
    264-265页
    查看更多>>摘要：班级是学校教育和管理的基本单位，班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者。班主任工作质量的好坏将直接影响教学质量与学生综合素质的发展。班主任的管理水平的高低，在整个班级建设中起到至关重要的作用，直接影响到学生的身心发展健康水平。

    新时期班主任工作现状问题策略

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    浅谈小学低年级数学教学中的兴趣培养

    张永梅
    265-265页
    查看更多>>摘要：兴趣是学生学习的动力，尤其是对于低年级的小学生来说，培养学生的学习兴趣可以使他们更好地进行学习。数学作为学生在小学阶段学习的一门基础课程，其对于培养小学生的逻辑思维与分析思维能力具有重要的作用。在小学数学教学中激发学生的学习兴趣，使学生从小爱上学数学是每一位数学教师的教学目标。本文主要结合笔者自身的教学经验与实践，提出了培养低年级小学生数学学习兴趣的几点策略。

    学习兴趣低年级小学数学教学策略

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    “学为中心”理念下的数学导学设计

    李炳臣
    266-266,267页
    查看更多>>摘要：＂学为中心＂理念下的教学设计就是在充分分析学习的内容、目标的前提下，对学习手段、学习方法、学习流程、达标检测等设计一条适合学生实际学情的学习路线图。突出＂学为中心＂主要从以下几个方面实现：一是设计好教学流程，二是做好教学评价，三是设计好＂问题＂为中心，四是设计学习探究活动，五是做好预设，适时点拨，发挥教师的调控指导作用。

    学为中心教学设计

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    如何在小学数学教学中培养学生创新意识

    程秋英
    267-267页
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    浅谈教学中的数学整合

    夏井浪
    268-269页
    查看更多>>摘要：时代发展呼唤课程综合化，新课改变给数学整合提供了机遇。在数学教学中，我们要树立全新的发展观，把本学科知识联系起来，整合其他学科的数学因素，在生活中运用数学，解决实际问题，以此提高学生的全面素养。

    初中数学教学整合有效途径

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