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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

duyuxie@vip.126.com

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637000

四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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收录年代

    浅谈数学学案的设计和编写

    代莉
    221-222页
    查看更多>>摘要：学案设计应以教学大纲和学生现有的知识水平为依据,根据教材特点选择材料,并合理安排学案的难易度和题量,以及学、思、练的时间.本文主要从数学学案设计的指导思想、基本要素、基本内容等方面进行阐述和说明.

    数学学案设计

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    初中数学教学浅谈

    周江
    222页
    查看更多>>摘要：长期以来,数学教学改革偏重于对教的研究,但是对于学生是如何学的,学的活动是如何安排的,往往较少问津.现代教学理论认为,教学方法包括教的方法和学的方法,正如前苏联教学论专家巴班斯基指出的那样:"教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的."即教学方法是受教与学相互依存的教学规律所制约的.为此,我在教学方法上进行了如下尝试.

    初中数学教学方法

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    新课改下的初中数学教学探讨

    马昭浩
    223页
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    浅议小学信息技术教学存在的问题及解决策略

    肖本坤
    224-225页
    查看更多>>摘要：互联网时代,信息技术迅猛发展.因此,从小学阶段强化学生的信息技术能力,是新课程改革和素质教育赋予时代的责任和使命.当前,由于受到传统应试教育理念的影响,小学信息技术教学还存在很多问题.因此,教师应当不断改革和创新,解决这些问题,提高信息技术教学的质量和效率.

    小学信息技术新课改问题对策

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    高中数学新课改探究

    马莉
    224页
    查看更多>>摘要：课程改革主要涉及课程的设计、实施、评价和管理等,课程改革必然带来教学改革,课程改革后的新课程、新教材为教学改革搭建了崭新的平台,提供了很好的支撑点,当然也对教学改革提出了全新的要求.

    探究学习高中数学

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    浅谈如何有效提高小学数学教学质量

    张广兰
    225-226页
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    新课标下初中数学教学探究

    金邦泽
    226页
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    依托数学发展性评价,促进学生全面发展

    唐晓红
    227页
    查看更多>>摘要：新课标突出评价的发展功能,发展性评价考虑学生的过去,重视学生的现在,更着眼于学生的未来,追求的不是给学生下一个精确的结论,而更多地体现为对学生的关注和关怀.通过评价促进学生在原有水平上的提高,发展学生的潜能,发挥学生的特长,帮助学生认识自我,建立自信,要求教师要用发展的眼光看待每一个学生.发展性评价的核心是重过程、重反思、体现差异性和开放性,对学生评价的目的是全面了解学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展.

    评价过程反思差异开放

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    自主探究模式的小学数学应用题教学策略研究

    赵蕾
    228页
    查看更多>>摘要：现如今,随着新课程的不断改革,新的教学概念不断深入课堂,小学数学传统的教学方法和模式得到了革新.近期,我国的小学数学教学更加注重培养学生解决实际问题的能力,并非单纯的掌握相关的数学知识.本文就着如何在课堂中教会小学生在自主探究模式中解决小学数学应用题提出探讨,并针对小学数学应用题教学中所存在的问题作出探究,提出理论性的方法.

    自主探究模式小学数学应用题教学策略

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    培养学习兴趣,激活数学课堂

    邓孔琴
    228-229页
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