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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

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四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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收录年代

    谈谈初中英语词汇教学方法

    郑勤
    196-196页
    查看更多>>摘要：英语词汇教学与听、说、读写能力的培养有着密切的联系，没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写，就无法有效地用英语进行交际。教师应激发学生＂积极学习＂，使学生以较轻松的心情较快地识记单词并掌握它们，从而提高初中英语词汇教学的效果。

    词汇教学教学方法拼读方法讲究方法

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    小学英语词汇教学策略探讨

    李艳
    197-197页
    查看更多>>摘要：随着全球经济文化一体化，国际间政治、经济、文化的交流日益频繁，英语作为世界范围内应用最广泛的交际语言，被大部分人认识和了解。我国小学英语教育面临着改革的趋势，国家教育部门非常重视培养学生的英语素质。当前阶段，人教版小学英语中的核心部分就是词汇教学，词汇教学不仅是小学英语中的重点内容，也是难点内容，很多学生无法理解英语词汇。英语词汇作为小学英语教学的基础部分，只有积累大量的英语词汇，学生在以后的英语学习中才会更加简单。本文深入分析了当前人教版小学英语词汇教学中存在的问题，并提出了改进策略，以期提高小学英语词汇教学质量。

    小学英语词汇教学

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    浅谈高中英语阅读教学策略

    李晓敏
    198-198页
    查看更多>>摘要：阅读是掌握语言知识，获取信息，提高写作和翻译能力的基础，也是英语教学的重点和难点，《英语学科课程标准》中明确把培养学生的阅读能力作为高中英语教学的主要任务之一。但从学生高考阅读的完成情况来看，学生的英语阅读仍然是比较薄弱的一项。而且，在日常教学中，学生普遍对阅读训练不够重视。

    语言知识英语教学阅读训练

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    高中英语教学方法浅谈

    潘运方
    199-200页
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    如何才能培养学生听英语的能力提高听力水平

    王佃利
    199-199页
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    在初中英语课堂教学中如何渗透德育教育

    王爱清
    200-200,201页
    查看更多>>摘要：英语教学中对学生进行德育渗透具有很特别的作用，因为英语它不仅是一门学科，更是一门语言，是信息的载体。在初中英语教学工作中，英语教师的工作一方面表现在对学生传授英语知识，重视学生听说读写各项技能的训练，同时培养学生综合语言运用能力，提高学生学习英语的能力；另一方面，在对学生传授知识、培养能力的过程中，还应该加强对学生的思想品德教育，，重视对学生品格的培养，力求帮助学生形成正确的人生观和价值观。做到既教书又育人的作用。

    初中英语课堂教学德育教育渗透

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    浅谈如何培养学生的英语自主学习能力

    罗俊
    201-201页
    查看更多>>摘要：小学英语课的开设是适应形势和科技的发展的一个重要的举措。根据小学英语新课标的要求，小学英语教学必须打破传统的教学方式，即教师要改变教的方式。学生要改变学的方式。而学生学的方式则在于教师的引导和培养。根据新课标的要求，小学生学习英语要在听、说、演、练、画、游、唱等活动中进行。本文针对目前学生缺乏自主学习的能力，分析了其原因及重要性，并提出了一些方法，旨在为教学起到引导的作用。

    培养英语自主学习能力

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    论高中学生英语听力能力的培养

    晏向英
    202-202页
    查看更多>>摘要：一个学生要学会说英语的前提首先是听。听在人们的交际中占45％，说占30％，读占16％，写占9％，这一切都充分说明了听是人们交际活动中的最基本形式。同时，听不是一种消极接受信息的活动，而是根据所具有的语言知识（语音、语义和语法），从语流中获得信息的一种积极的活动。而听力则是一种迅速正确地辨音解意并对听到的信息做出反应的能力。因此，在教学过程中，我们英语教师要特别注重提高学生听的能力。本文从实际教学出发，总结了提高学生听力能力的方法。

    英语教学听力提高

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    新课改下初中数学教学技巧策略

    郑坤
    203-203页
    查看更多>>摘要：新课改对初中教学提出了全新的要求，传统的初中数学教学法已经难以满足新时期的教学要求，因此在仔细研究新课改的内涵和要求之后，数学老师要运用相关理念武装自己的教学方法，充分发挥初中数学教学的技巧，进而全面提升数学课堂的教学效果，培养学生的创新思维能力和解决实际问题的能力。

    新课改初中数学教学技巧

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    将机器人教学引入高中信息技术课堂的方法探究

    贾芸
    204-204页
    查看更多>>摘要：在如今这个飞速发展的信息科技时代，机器人教育已经成为很多高校课程设置中不可或缺的一部分，但机器人教育在我国高中信息技术课堂的普及程度还远远不够，这不利于学生创新实践能力、信息素养、综合素质的提高和以后更好的与信息社会接轨。所以，在我国高中教育课程改革中，对如何将机器人教育课程引入到高中课程，将机器人教学融入到信息技术的课堂正在做进一步的探索与研究制订。本文结合自身工作学校的教学实践，针对如何将机器人教学引入高中信息技术课堂进行分析探究。

    机器人教学高中信息技术课堂

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