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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

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四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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收录年代

    浅谈初中数学教学方法

    陈帮相
    222-223页
    查看更多>>摘要：数学是初中一门重要的课程，在长期的数学教学中，无论是学生还是老师都感觉这一学科比较抽象，内容多且前后联系比较大，显得比较难学。然而一名优秀的教师应该引导学生树立学习数学的信心，培养学习兴趣，搞好数学课堂教学，提高学生的数学技能。

    初中数学调动学生培养兴趣

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    关于小学数学课堂教学的思考

    陈敏
    223-223,224页
    查看更多>>摘要：数学是小学教育阶段的基础学科，对学生的成长发展具有重要的意义。要想在素质教育和新课改背景下扎实开展小学数学教学，不仅要尊重并发挥学生的主体作用，还要注重数学教学的实践性，不断加强教学创新。

    小学数学教学学生实践创新

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    如何教好初中数学

    罗莉
    224-224页
    查看更多>>摘要：新课改实施以来，＂满堂灌＂式的教学模式已逐渐被广大教师所摒弃，取而代之的是凸现学生主体、关注师生情感互动的＂主体性教学＂模式。但是在实际操作过程中，沿袭了几十年＂中国数学教学传统＂的模式是否还要去继承；在强调了动手实践、自主探索、合作交流等学习方式后，是否还要充分发挥认真听讲、课堂练习、课后作业的作用；作为我们一线教师如何能够通过自己的教学实践更好地去继承已有的优良传统，同时也能做出新的发展，值得我们去思索。

    初中数学教学方式

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    小学低年级数学游戏教学方法的案例研究

    王维
    225-225页
    查看更多>>摘要：游戏教学可以激发小学生对数学的兴趣，处在小学低年级阶段的学生爱动、注意力不集中，对数学知识比较陌生。因此，数学教师需要设计一些具有趣味性和启发性的数学游戏，引导学生循序渐进地掌握数学知识与技能，有效地将其融入教学课堂。只有数学教师站在新的视角，重视游戏教学对学生数学学习发展产生的积极作用，不断进行探索实践，才能使学生保持浓厚的兴趣，拥有灵活的思维，在玩乐中成长。本文作者结合多年来的工作经验，对小学低年级数学游戏教学方法的案例进行了研究，具有重要的参考意义。

    小学低年级数学游戏教学方法案例研究

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    初中数学教学与信息技术多媒体的整合

    那申布和
    226-226页
    查看更多>>摘要：数学作为基础性课程之一，尤其是初中数学是学生学习的重要阶段。以多媒体和网络技术为核心的信息技术逐渐被应用到中学教育过程中，使得中学教育教学模式产生了极大的变化，中学阶段是培养学生逻辑思维能力的重要时期，将多媒体与初中数学教学进行整合，有利于培养学生的学习兴趣，提高初中数学教学质量及效率的提高。

    初中数学信息技术多媒体整合教学

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    新课程背景下小学数学教学有效性探究

    斯丽亚
    227-228,229页
    查看更多>>摘要：小学数学教学是小学教学体系中的重要学科，更是我国九年义务教育的重要组成部分，在实际教学过程中不断提高小学数学教学的有效性不仅是小学数学教学的要求，更是新课程背景下小学数学的教学目标。自从新课程改革以来，新课程教学理念受到广大教学工作者的关注，力在通过不断地学习新课程改革背景下的教学方法和措施，不断提高小学数学教学的有效性，增强学生的数学能力，从而完成相应的数学教学目标。但是，由于新课程改革的正处于发展过程中，很多教师对新课程解读不到，导致在教学中存在一些问题，使得数学教学的有效性降低。本篇文章主要针对小学数学教学的有效性进行相应的探究，以期通过恰当的教学方式，在新课程背景下不断提高小学数学教学的有效性。

    新课程小学数学有效性

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    浅谈初中数学教学特点

    陈文奎
    227-227页
    查看更多>>摘要：数学教学是学生与教师之间交往互动的过程。数学教学应该站在学生的角度上，从实际出发，创造出有利于学生学习的的班级氛围，引导学生通过思考、实践、交流，获得知识，发展思维，使学生们能在教师的指导下主动学习。在日常的教学活动中，教师应该充分发扬民主，组织、引导学生进行学习；教师也要善于激发出学生的学习潜能，鼓励学生大胆的构思以及创新；在教学中，教师要积极利用各种教学资源，创造性的使用教材，为学生提供多样化的学习方式；对于性格各异的学生来说，教师要注意因材施教，让每个学生都发挥出自身的潜力。

    数学教育教学方法教学方式

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    小学数学教学初探

    杨应金
    228-228,229页
    查看更多>>摘要：如何在数学教学中培养小学生的创新精神？如何让数学走进孩子的心灵呢？究竟怎样才能引导小学生喜欢数学，使他们在日常生活中利用课堂上学到的数学知识去解决相应的实际问题，来达到课堂教学目的。从事数学教学五年，就此谈了几点本人的粗浅认识。

    小学数学教学

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    浅议初中数学教学探索

    傅昆燕
    229-229页
    查看更多>>摘要：本文从积极引导，激发学生学习数学的兴趣；努力探索，培养学生主体意识；掌握知识，培养学生解决问题的能力。在数学教学中培养学生的新观念、新思想；在数学教学中培养学生的创新能力；实践活动，促进学生获得求知的方法；在数学教学中培养学生团队精神几个方面阐述了初中数学教学的细节和要点。

    初中数学教学培养观念掌握方法

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    新课程背景下小学数学教学生活化的探析

    王会见
    230-231页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的背景下，由于数学本身具有很强的逻辑性与抽象性，在面向小学生进行教学时，应当考虑到小学生的实际思维状态，采取更加贴近生活的教学方式，达到提高学生数学学习效率的目的。本文探讨了新课程改革背景下的小学数学生活化教学方式，以供参考。

    新课程小学数学教学生活化

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