期刊,读与写 2021年卷1期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

读与写

主　　编：黄卫红

出版周期：半月刊

国际刊号：1672-1578

电子邮箱：duyuxie58@163.com

电　　话：0817-2222047

邮政编码：637000

地　　址：四川省南充市育英路131号

读与写/Journal DuYuXie

查看更多>>本刊主要以教师为读者对象，为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。

正式出版

收录年代

简析高中数学教学中学生创造性思维能力的培养

魏如新

206页

查看更多>>摘要：高中阶段学生的数学知识会不断地积累和发展，他们的数学思维也会发生一定的变化。要让学生深刻探究相关数学难题，了解数学知识的全面性，让学生能够创造性地去思考个方面的内容。高中数学知识比较深刻，许多方法和技巧无法从表面获取，学生必须进行更深层次的探究与思考。这就需要有效优化他们的思维水平，让学生的大脑能够自主的进行运转，寻找更多的解题方法。

关键词：

高中数学创造性思维培养策略

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“互联网+”时代小学数学教学模式探索

谢强

207页

查看更多>>摘要：在“十三五会议”结束后，在与社会发展脚步相结合。我国教育部门提出了新的教育理念，即“互联网+”教育理念。而小学作为我国素质教育体系中的初始成员，小学教师应率先改变自己的教学方法，将“互联网+”思想运用在教学过程中，本文以“互联网+”时代为背景，针对小学数学教学模式展开了讨论，以期为小学数学教师提供参考意见。

关键词：

互联网+小学数学教学模式

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查看更多>>摘要：由于每个学生一些天生的学习能力以及后期在学习当中的用心程度都是不同的，导致学生在学习的效果上也就存在着很多差异。学困生相信是每个班级，以及每个年级当中都会存在的现象，这些对于教师进一步展开教学活动都是有一定的阻碍作用的，因此对于教师来说，帮助这些学困生转变学习的状态是非常重要的，同时也比较困难。由于这些学生和班级当中的大多数学生的学习状态都是不相同的，因此教师应该从哪些方面去帮助这些学生进行转化呢？笔者就这个问题进行简单探讨一下，希望能够起到引荐作用。

关键词：

小学数学学困生转化

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浅谈如何在小学数学教学中培养学生逻辑思维能力

程启仁

209页

查看更多>>摘要：小学生正处于身体和心理不断发育的过程，对于成年人来说他们的意识形态还没有完全发育成熟，需要老师和家长在学习上给与更多的帮助。而数学往往就是他们学习当中最大的难点。数学的学习需要严密的逻辑思维、空间想象能力和算术能力。小学是学生学习成长的第一个阶段，老师要为学生们打好坚实的基础，就需要不断提高他们的逻辑思维，这样才能帮助学生更好地学习数学。

关键词：

小学数学逻辑思维能力提升

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小学数学课堂教学中游戏化教学法的合理应用

梁国玲

210页

查看更多>>摘要：大多数小学生生性活泼好动，应用游戏化教学模式能有效激发学生学习兴趣，促使学生养成良好的数学学习习惯，培育数学思维能力，提高数学教学成效。近年来随着新课改进程逐步加快，在小学数学基础教育阶段，对小学数学教学提出了更多更高要求。当前要注重结合小学数学教学现状以及教学要求做好教学变革，在教学中重点突出游戏化教学应用价值。

关键词：

游戏化教学小学数学教学应用

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STEAM创客教育与高中信息技术课程融合思路探讨

林鹏

211页

查看更多>>摘要：创客教育是一种创新、新型的教学模式，这种教育模式有效地把网络和信息教育渗透融合，在这一教学模式中，提高学生的学科核心素养，提高学生综合素养。高中信息技术教师要能够紧跟信息技术的潮流，在信息技术科目教学活动中积极采用STEAM创客教育，使得学生更好地掌握信息技术，培养学生的创新学习精神和各种学习能力。

关键词：

STEAM创客教育高中信息技术创新

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小学数学问题解决能力培养的研究

刘枫

212页

查看更多>>摘要：数学教育最大的作用并不是让学生掌握各种概念公式，套用公式解决各种问题，实际上数学教育的追求是开发学生思维能力。人们常说数学得好的人聪明，其实我们应当反过来想，学习数学的人能够变得聪明。高年级阶段，学生所学数学知识基本上都在铺垫初中数学。如果此时学生没有掌握问题解决方法，形成活跃的思维意识和能力，显然是不利于学生成长的。对此教师一定要综合考虑，创新教学手段。让学生掌握合适的方法处理问题，将数学知识变成自己的能力，灵活运用，其具有长足的教育意义。

关键词：

小学数学高年级解决问题

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小学五年级数学教学中学生问题意识的有效培养策略

刘艳

213页

查看更多>>摘要：在数学课程中，所谓的问题意识一般情况下就是指，对于一些理论、难点形成的一种探究、困惑、怀疑的心理，会对学生本身起到一定的反作用，让学生在学习中积极思考、探究等，是一种非常重要的意识活动。通过学生的各种各样的提问，作为基层数学教师的我们可以直观的了解到学生对于已学知识和新学知识有哪些疑问和不足，他们对于自己已经掌握的知识存在着哪些好奇和探索研究方向，从而进行数学知识的针对性教学和引导，进而帮助他们获得自身能力提高和储备知识的丰富。

关键词：

小学数学问题意识教学策略

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农村小学数学课堂策略分析

马世林

214页

查看更多>>摘要：自始至终数学学科都是各个学习阶段的一大难题。对于年龄尚小，思想发育尚未成熟的小学生来说更是无法主动理解数学学习的奥秘，特别是对于数学中的抽象知识。此外，农村留守儿童较多，父母由于多种原因无法及时关注学生的学习状态，也无法给予指导。因此很多小学生在数学知识的理解方面难免会存在一定困难。基于此，有必要对现阶段农村小学数学的现状进行分析，从而找到解决问题的关键。

关键词：

农村小学数学策略

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德育教育在数学教学中的渗透思路

孙建梅

215页

查看更多>>摘要：高中教育教学工作的开展是整个教学过程中的关键阶段，由于对学生未来的发展有着重要的影响，因此受到教育工作者以及家长、学生的重视。随着当前时代的发展，德育教育在学校教学中占据的地位在不断提升，将德育教育融入数学教学中，既能够有效推广德育教育，又能够进一步促进数学教学工作的开展，对于学校教育的有效开展以及学生自身的发展都有着重要的意义。因此，在高中这段重要的时间段里，教师需秉承满足学生需求的原则，通过挖掘教材、设计课堂环节，开展教学实践活动，完成德育教育的渗透。

关键词：

高中数学德育教育教学策略

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