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期刊信息/Journal information
读与写
读与写

黄卫红

半月刊

1672-1578

duyuxie58@163.com

0817-2222047

637000

四川省南充市育英路131号

读与写/Journal DuYuXie
查看更多>>本刊主要以教师为读者对象，为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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收录年代

    如何在小学语文教学中培养学生的思维能力

    吴梦影
    63页
    查看更多>>摘要：新课程改革中指出，教学应该以学生为本，应该重视学生的发展与综合能力的提升，因此语文教学必须从原有的理论讲授向能力培养进行转化，而这在这个转化的过程中培养学生的思维能力就显得十分重要与必要。其次，在语文教学的过程中培养学生思维能力，可以让学生的课堂学习变得更加积极有效，可以提高学生的课堂参与程度，促进了实现学生创新能力和学科素养的全面发展。

    小学语文课堂教学思维能力

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    浅谈小学语文课堂小练笔的教学实践

    尤慧俊
    64页
    查看更多>>摘要：写作文好难几乎是每个小学生都曾说过的话，他们常常会面临着该写什么东西、该怎么下笔、怎么写才能有新意等等问题。要解决学生的作文压力，教师可以选择多开展课堂随文小练笔的方法，随文练笔一般篇幅较小，要求简单，对学生来说难度不大，却对提高写作能力有着突出作用。文章就简单介绍了几点有效进行小学语文课堂随文小练笔的方法，以此优化学生的写作能力。

    小学语文课堂小练笔教学开展

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    初中语文作文教学中如何进行分层次教学

    曾春燕
    65页
    查看更多>>摘要：现阶段，在实际语文教育教学过程中，不同的学生之间语文学习的基础对于语文知识的理解能力和知识接受能力都有着很大程度上的不同，所以语文教师在教学活动中要驾驶用分层教学的方式和方法，这样可以更加合理有效的提高学生学习效率和保证学生的学习质量得到提高，满足不同学生的发展需求，进而提高学生的语文核素养。

    初中语文分层教学开展策略

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    简析初中生语文自主阅读能力的激发与培养

    曾丽娟
    66页
    查看更多>>摘要：在初中教学阶段，语文是一门基础性较强的学科，其对学生其他学科活动的开展也会形成较强的影响意义。同时，在语文教学体系中，阅读占据着较为重要的位置，如何有效借助阅读强化学生的学习效果，增强学生的学科素养，是当代初中语文教师必须要重点关注的一个问题。近年来，随着新课程教学理念的不斷推进，培养学生的自主意识也逐渐受到教师的广泛关注。基于此，对如何在初中语文教学中有效培养学生的自主阅读能力展开分析。

    初中语文自主阅读能力培养对策

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    浅析高中语文作文教学的实用性和创新性

    张庆
    67页
    查看更多>>摘要：在高中语文教学中，语文作文写作占据了教学成绩中的重要比重，教师在教学的过程中，也对语文写作投入了巨大的精力和精神。但是在实际的教学中，部分学生的写作成绩并没有得到较大的发展和提高。对此教师必须对自身的教学方法和教学思路进行总结，反思教学中可能出现的问题，改变传统的教学策略，以促进相关教学质量效率的提升和发展。本文就将对高中语文作文教学的实用性和创新性进行分析和研究，希望能够给相关的教学工作带来一定的帮助。

    高中语文作文教学实用性创新性

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    小学语文课外阅读指导与学生阅读习惯的培养策略

    朱云兰
    68页
    查看更多>>摘要：随着新时代教育事业的不断发展，在九年义务教育中，语文教学目的已经从单纯培养学生主旨大意归纳能力升级为培养学生语文阅读综合能力。在教学过程中，要求教师逐步改变传统的教学方法，通过指导和培养学生的阅读习惯，促使学生的阅读能力得到有效提高。因此，在小学语文课堂教学活动结束之后，教师还应该积极发挥指导和引领作用，帮助学生们有效地进行课外阅读活动，打开视野，获得更多积极有益的经验，丰富自己对于知识和人生的认知。

    小学语文阅读指导阅读习惯

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    浅谈高中语文读写同步教学的有效实施方法

    李永强
    69页
    查看更多>>摘要：本文主要从高中语文读写同步课堂教学的定义与特征出发，论证了高中语文读写同步课堂教学的价值与意义，认为其（1）彰显了语文学科的学科性质，回归学习并运用语言的本质；（2）符合语文课堂教学发展的正确方向，重视语文教学内容的正确性。本文还从实践的角度提出行之有效的读写同步课堂训练的方法，本文认为根据读写同步练写点的具体内容与侧重点的不同，练写的有效方式有以下三类：（1）“主问题”式的读写同步课堂训练，（2）写作任务式的读写同步课堂训练，（3）“翻转课堂式”读写同步课堂训练。

    读写同步课堂教学写作任务翻转课堂

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    初中语文核心素养教学的有效策略探究

    王清华
    70页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的迅猛发展，教育教学也进入到新的一个教学阶段。在初中阶段的语文教学中构建高效的语文课堂，对学生核心素养能力具有重要的意义，通过构建高效的语文课堂与核心素养能力的培养，促进了学生语文素养和水平的提升与发展。本文结合初中语文课程教学的特点，针对初中语文教学的开展提出了一些看法和对策，这对于提高初中语文教学质量和创新语文教学的教学理念都十分具有意义，希望通过本文的研究能给大家带来一些思路和启发。

    初中语文核心素养问题与对策

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    活用读辩写，巧妙促感悟

    代海禄
    71页
    查看更多>>摘要：培养感悟能力是语文教学的重要任务。阅读中的感悟只有通过学生潜心会文，自己去咀嚼文字体验情感才能有所感、有所悟。语文教师要善于通过读、辩、写，促进学生感悟能力发展，从而提高学生的语文素养。

    阅读教学读辩写感悟能力

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    课外阅读在小学语文作文教学中的价值讨论

    赵文
    72页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生培养学习意识，学习习惯的重要时期。而常年来的应试教育观念，使教师在教学过程中更注重学生知识积累，而不是能力培养，这种教育模式使学生在面对综合训练时倍感吃力。尤其是面对语文作文训练，很多小学生在写作文时既没有清晰的写作思路，也不会表达自己的真实情感，使作文变成了语文学习路上的绊脚石。处于小学阶段的学生，脑部处于发展阶段，对于任何事物都存在著很强烈的新鲜感和好奇心，正处于探索求知欲最强的阶段，所以如果在这一阶段能够鼓励学生大量的进行课外阅读，接触丰富新鲜多元化的事物，不仅能够帮助学生形成良好的学

    小学语文课外阅读重要性

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