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期刊信息/Journal information
读与写
读与写

黄卫红

半月刊

1672-1578

duyuxie58@163.com

0817-2222047

637000

四川省南充市育英路131号

读与写/Journal DuYuXie
查看更多>>本刊主要以教师为读者对象，为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
正式出版
收录年代

    探究问题导学在初中数学课堂教学中的重要性和应用策略

    黄颖雪
    146-147页
    查看更多>>摘要：问题导学是新课改之后结合当前国内的教学特点和教学实际经过创新、改造、总结等提出来的。将问题导学应用到初中数学课堂教学中有不可替代的优势。它改变了传统的教学模式，它着眼于课堂上学生的参与度，突出学生主体地位，培养学生的探究能力，提高学生的综合能力和综合素质。本文主要从问题导学在初中数学课堂教学中的重要性和应用策略来展开，发现问题导学能力激发学生的积极性和兴趣；问题导学以一系列问题串联课堂，有层次有重点符合教学规律。另外笔者试图探索问题导学在课堂教学中的应用途径，比如问题设置要科学，突出重点，始终围绕教学目标进行；以及问题情境的设置，促进师生的互动等等。

    问题导学初中数学重要性应用

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    教育信息化下的数学课堂有效教学策略探讨

    潘燕芳
    147页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，因此在初中数学课堂教学中，教师还需要改变传统教学方式，将信息化教学引入到课堂教学中，通过信息化教学为学生构建有效课堂，丰富教学内容，激发学生学习兴趣，提升课堂教学质量。因此，本文首先分析了教育信息化背景下初中数学课堂教学中存在的问题，然后探究有效课堂的具体构建方式，以供参考。

    教育信息化数学课堂有效教学策略

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    小学数学课堂辅导的有效策略分析

    李利
    148页
    查看更多>>摘要：小学数学的课堂辅导应该转变思路和方法，进行最有利于学生成长的辅导，让方式和目的能够实现统一。因而，转变和扩大辅导的内涵和外延是十分有必要的。小学数学辅导重在启发性和探究性，用符合学生年龄段特点的方式去最大限度地调动学生的积极性和主动性，增强学生学习的获得感。

    小学数学课堂辅导策略分析

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    新课改背景下初中数学教学阅读能力的提升策略

    林丽君
    149页
    查看更多>>摘要：随着新课改进程的不断推进，数学课程在考试形式上也发生了诸多变化，在考试项目中多出了关于阅读理解的问题。因此,在初中数学教学过程中要加强学生在数学阅读理解方面的训练，从而适应新课程改革的需求。本文针对提升初中生数学阅读能力的策略进行研究。

    初中数学阅读提升策略

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    浅论小学生数学思维能力培养现状与提升策略

    磨菲
    150页
    查看更多>>摘要：数学一直以来是很难攻克的一门学科，在基础的学习上，我们还要下功夫培养数学的学习思维能力，利用思维能力的提升来更好地发展数学学习，利用思维能力来灵活的运用数学掌握数学，对数学知识做到运用自如。而小学生便是数学思维形成的黄金年龄，对小学阶段的孩子做到正确引导与培养，对其今后的数学能力的提升至关重要，并且对教师的教学效果也有明显的提升。

    小学培养策略思维锻炼数学

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    核心素养下小学数学德育教学渗透研究

    秦霞
    151页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的快速发展，以及核心素养发展的影响下，国家教育部门加强对学生的教育和管理，在教师的正确引导下能够树立正确的人生价值观，为学生的未来发展奠定重要的基础。针对小学阶段数学科目的教学，学校根据学生的学习能力和基本素质，增加德育教学环节，通过带动学生的学习兴趣，加强对于学生德育方面的教育，从而实现学生的全面发展。本文主要针对核心素养下小学数学德育教学渗透过程进行系统的分析，研究结果仅供相关人士借鉴。

    核心素养小学数学德育教学渗透研究

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    辩论式教学在小学数学课堂上的尝试

    汪杭菲
    152页
    查看更多>>摘要：小学数学课堂上开启辩论式的教学模式，有利于调动学生的积极性、创造性，增强学生学习的信心，有助于教师了解学生思维特点及认知上的误区，是实现教学目标的有效途径之一。要发挥出辩论式教学的作用，教师就要精心设计辩题，抓住开展辩论活动的时机，提供给学生准备、思考的时间，合理安排辩论过程及之后的评价总结环节，提高学生主动探索的动力，培养学生良好的思维品质和学习能力。

    小学数学辩论式教学尝试

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    小学数学思维可视化教学方法的研究

    王芳薛晓东
    153页
    查看更多>>摘要：小学数学知识和思维可视化的教学方法将学生难以理解的数学知识和思维逻辑转换成学生易于理解的方式进行教学，帮助学生降低学习数学的难度，提升学习数学的趣味性。让学习数学变成一件有趣的事。

    小学数学思维可视化教学方法

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    数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索

    黄建谋
    154-155页
    查看更多>>摘要：初中数学是锻炼学生逻辑思维与想象的主要平台，是提升学生数学素养的主要媒介。初中数学核心素养需要学科教学与综合实践活动两大途径来培养，需要从概念理论方面去认识、理解、把握事物的本质。本文从现在初中数学的教学实际入手，结合核心素养培育的重要性，有针对性地提出了一些策略，以期对于提高初中数学的教学质量，促进学生综合素养的提升有所助益。

    初中数学核心素养教学实践

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    信息化教学与数学的有效融合

    韦燕敏
    155页
    查看更多>>摘要：随着我国社会经济的快速发展，我国的信息技术也取得了显著的发展成果。信息技术在现如今被广泛的运用到了我国的各行各业中，为人们的生活和工作提供了极大的便利。我国教育领域的发展趋势也逐渐趋于信息化，而我国信息技术的快速发展也为教育工作者的学科教学带来了新的挑战。在信息化教育的发展趋势之下，传统的教学模式早已不能够满足当代学生的发展需求，也早已与新时代下的教学理念和教学要求背道而驰。为了能够在教学观念和教学方法上与时俱进，教师在初中数学教学中要引入信息技术，充分利用信息化的教学资源来优化初中数学教学模式，丰富课堂教学形式，从而激发学生的学习热情，促进课堂教学效率的有效提升。

    信息化教学初中数学必要性有效策略

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