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期刊信息/Journal information
读与写
读与写

黄卫红

半月刊

1672-1578

duyuxie58@163.com

0817-2222047

637000

四川省南充市育英路131号

读与写/Journal DuYuXie
查看更多>>本刊主要以教师为读者对象，为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
正式出版
收录年代

    运用多种手段，提高小学数学课堂教学质量

    叶华
    177页
    查看更多>>摘要：数学是学生进行学习的开始，并且小学数学对于小学生来说也是十分重要的存在，小学数学主要是考查学生的计算能力，培养学生的逻辑思维能力，但是在学生学习过程中如何提高课堂的数学质量？是老师和学生一直困惑的问题。

    提高小学数学课堂教学质量策略

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    初中数学分层教学探究

    王颖瑜
    178页
    查看更多>>摘要：教学改革重视学生在教学活动中的主体作用，尊重学生的能力和兴趣爱好。如果能够在这个基础上对学生实施分层教学，以“因材施教”为设计和开展教学活动的主要原则，那么将会大幅度提升学生的学习质量和教学成果。初中数学由于抽象性较强等原因，导致其教学难度较高，在教学中应用分层教学方法，有利于降低难度，提高整体教学质量。笔者简要分析初中数学分层教学进行简要分析。

    初中数学分层教学

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    以线段图开创学生思维

    邱雪婷
    179,181页
    查看更多>>摘要：线段图的应用在小学数学应用问题的教学中起着重要作用。当使用线段图对题目进行分析时，可以直观，清晰地看到题目问题的内容。它可以帮助学生轻松而有趣地学习复杂关系的应用题，使用线段图对题目进行分析不仅可以培养学生的能力，而且可以促进他们思维的发展。，这是一种有效的教学方法。如果学生从小就开始学习如何使用线段图解决问题，那么分析和解决问题的能力将极大地提高，学生的思维能力和未来学习的能力也大大提高。本文针对小学数学中对线段图的应用，希望能对学生思维的开创起到一定帮助。

    线段图学生思维

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    重视系列数学活动 发展学生核心素养

    胡燮
    180-181页
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    高中化学教学中宏观微观联系与模型认知的运用——以碱金属密度变化和甲烷键角计算为例

    徐音辰
    182,284页
    查看更多>>摘要：碱金属密度递变过程中的反常现象和甲烷键角计算为例，体现高中化学教学中落实宏观辨识与微观探析，证据推理与模型认知的核心素养。

    宏观辨识与微观探析证据推理与模型认知碱金属密度甲烷键角

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    高中物理与信息化有效结合的探索

    秦君美
    183页
    查看更多>>摘要：高中物理知识多，很多概念比较相似，使得学生在学习和理解上存在很大难度。将枯燥的知识简化，使其通俗易懂是目前物理教学的主要任务。在此情况下，信息化教学理念被提出。下面围绕信息化展开讨论，对其在物理课堂中的使用详细阐述，对教学中应注意的问题进行总结。

    信息化物理教学

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    初中物理实验室的建设与管理探讨

    杨洋
    184页
    查看更多>>摘要：在初中物理的学习中，实验占据着教学重要的一部分，许多物理实验的进行需要在特定的实验设备和场所之中，学校要对于物理实验室的建设引起足够的重视，有利于提高学生在物理学习的过程中提高自身的物理操作水平以及物理学科知识的应用能力。本文针对初中物理实验室的建设与管理进行探讨。

    初中物理实验室建设与管理探讨

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    简论生活实践与高中生物教学的结合

    张燕
    185页
    查看更多>>摘要：在我国新课程改革和素质教育的推进下，我国教育理念从原有的理论知识教学逐渐向综合素养和实践能力培养的方向发展，各个学校对学生的实践应用意识能力的提升更加的重视和关注，从而更好地为社会培养应用型人才。在高中生物教学中，加强生活实践与理论知识的结合，就是提升高中生生物实践应用意识能力良好的途径，笔者将进行详细的论述。

    生活实践高中生物教学结合

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    探究性教学模式下的信息技术与初中生物课程整合的实践探讨

    覃美芳
    186页
    查看更多>>摘要：生物学科在初中教育中占据着十分重要的地位，是初中课程体系中的重点学科。在教育改革背景之下的生物新课程标准中有明确指出，教师在初中生物教学中除了要传授学生基本理论知识外，还要引导学生进行探究性学习，培养学生的科学探究精神。在探究性教学模式下的初中生物教学中引入信息技术，不仅能够丰富教学资源和教学形式，对学生探究性科学素养的培养也有着重要作用。如何在探究性的教学模式之下实现信息技术在初中生物课程中的有效运用是老师值得思考的问题。

    探究性教学信息技术初中生物有效策略

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    运用情感教育培养物理学困生自信心

    朱金萍
    187页
    查看更多>>摘要：本文针对高中物理学困生自信心的培养，从高中物理教学中的提问和提高学生学习物理的兴趣等两方面论述了如何运用情感教育培养学生学习物理的自信心。

    学困生提问情境学习小组兴趣

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