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1673-6508

E动时尚/Journal Dynamic Fashion
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    以学习产出驱动环境设计专业装饰材料类课程教学改革探究

    刘丽娟
    91-93页
    查看更多>>摘要：在对高等教育人才培养定位实施分类的背景下,为了提升环境设计专业学生的实践应用能力,基于OBE成果导向的理念,以学习产出为驱动,通过课程目标的细化、教学方法的创新、课程内容的更新、评价体系的重构等方面,来实现应用型高级专门人才的培养目标,以满足当前经济社会发展对环境设计专业人才的新需求.

    学习产出环境设计装饰材料教学改革

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    数字媒体技术专业助力文化遗产保护探究——以长白山讷殷古城遗址虚拟复原项目为例

    郭亮刘书廷
    94-96页
    查看更多>>摘要：在科技与文化交融的背景下,高校数字媒体技术专业应积极响应时代需求,致力于构建完善的课程体系,融合产、学、研一体化教学理念,以应对文化遗产保护面临的挑战.长春光华学院通过与地方企业合作,启动长白山讷殷古城遗址虚拟复原项目,旨在培养能运用现代科技手段保护与传承文化遗产的复合型人才.具体将项目制作融入数字媒体技术专业课程体系建设,包括前期阶段与后期阶段的课程设置,并分析长白山讷殷古城遗址复原的重要性,探究长白山讷殷古城虚拟复原制作内容,具体包括虚拟交互与漫游、模型与场景的真实还原.此项目不仅可促进学生专业技能的提升,也可为文化遗产的数字化保护与传承贡献力量,展现数字媒体技术在文化领域的应用潜力和社会价值.

    数字媒体技术虚拟复原长白山讷殷古城遗址数字化保护

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    新工科背景下数字媒体技术专业产教融合教学体系研究

    李星颖
    97-99页
    查看更多>>摘要：在新工科背景下,数字媒体技术专业面临着前所未有的机遇与挑战.研究产教融合教学体系在数字媒体技术专业中的应用与实践,旨在通过教育与产业的深度融合,培养出既具备扎实理论基础又具备高度实践能力和创新精神的高素质人才.基于此,具体分析产教融合教学体系在提升人才培养质量、促进产业发展方面的显著成效,通过构建适应产业需求的课程体系、强化实践教学环节、建立紧密的校企合作机制以及优化师资队伍结构等措施,为数字媒体技术专业的教学改革提供有力支持.

    新工科数字媒体技术产教融合教学体系

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    数智技术赋能高职数字插画设计课程的实践探究

    林楠
    100-102页
    查看更多>>摘要：数字插画设计是数字媒体艺术设计专业的核心课程.以"以智能助教、以艺术育人"为教育理念,探索如何将课程教学与数智技术融合,例如利用ChatGPT、文生图引擎、增强现实、数字交互等技术工具辅助构建课程体系,以数智技术为依托,结合专业优势,启迪学生数智化思维.在理实一体化环境中,以教师为主导,以学生为主体,客户参与,共同完成项目,探索数智技术融入数字插画设计课程的实践策略,帮助学生掌握数字内容交互创作,树立正确的艺术观与创作观,具备数字化素养,为学生今后从事相关工作奠定基础.

    人工智能虚拟现实数字交互数字插画设计

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    "互联网+"背景下基于"问题驱动、三课融合"的高校艺术设计教学改革

    李梦姝
    103-105页
    查看更多>>摘要：随着互联网技术的飞速发展,"互联网+"的概念已经渗透到各个行业,并对高校教育产生了深刻的影响.在艺术设计领域,传统的教学模式已经不能满足新时代的需要.以艺术与设计专业学生为对象,分析"互联网+"背景下高校艺术与设计教学的改革形式,并在实际教学中进行探索和应用,分析"问题驱动、三课融合"教学模式对教学的提升效果,帮助学生多维度掌握专业知识要点,提高学习效率,巩固学习效果.

    艺术设计教学高校"互联网+"

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    多媒体教学助力艺术设计专业学生创造力培养研究

    王晨琳
    106-108页
    查看更多>>摘要：随着大数据、云计算、人工智能、虚拟现实等技术的飞速发展,教师开始在课堂上应用各种数字工具,逐步构建以技术为核心的教育体系.教师通过拓展教学方法,增加创意组合的可能性,并以创新的方式向学生传授知识.基于此,探讨创意、技术与艺术设计教育的融合,倡导通过数字工具和社交媒体应用来增强学生的创造力.分析现有的多媒体课堂实践如何激发学生的创造力,并提出新的技术形式和应用建议,旨在为教师教学提供更有效的策略,使教师在教授艺术设计课程的同时,培养学生的创造力.

    创造力多媒体教学艺术设计专业

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    DIV+CSS网页布局的程序之美研究——以网页制作基础课程为例

    王晓红
    109-111页
    查看更多>>摘要：网页制作基础是湖北职业技术学院计算机应用技术专业开设的一门专业基础课程.基于该课程一个章节中思政教学案例的思考与设计,围绕课程的教学目标构建教学案例,通过任务驱动法、讲授法和案例法等方式融入思政元素,并对具体案例进行介绍,试图构建以计算机应用技术专业知识与案例素材相结合的专业思政融合教育模式,旨在将审美从计算机设计扩展到生存环境和社会文化背景,并与学校文化传承结合,让学生学会发现美、创造美.同时,促使学生树立正确的职业技能观,努力提高自己的技能,为社会和人民造福.

    高职网页制作基础课程思政

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    巴蜀文化融入产品设计课程教学研究

    孟夏
    112-114页
    查看更多>>摘要：为了让巴蜀地区高校产品设计专业的课程教学符合当地经济发展,增强人们的文化自信,立足于现阶段产品设计教学模式,结合国内高校产品设计教学现状,分析巴蜀文化与产品设计课程教学融合的意义,探索课程教学模式的改革,并提出符合文化融合课程的教学评价体系,旨在为产品设计专业的教学模式改革提供参考.

    巴蜀文化产品设计文化传承

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    工匠精神导向下产品设计类课程教学改革探究

    张婷婧
    115-117页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的迅速发展,其逐渐融入高校的教学体系,信息化教学成为高等教育领域的重要发展趋势.它充分融合线上学习的灵活性与线下教学的深层互动,并在知识传递、技能培养与思维启发等方面,充分展现自身的发展潜力.在产品设计类课程中,工匠精神的重要性日益凸显,为教学改革提供了以"精、守、信"为主的新型教学思路.这种教学方式可以更好地激发学生的主动学习意识,改变学生被动学习的状态,从而使其提高学习效率,并强化创新设计思维.因此,以工匠精神的内涵为切入点,在论述工匠精神导向下产品设计类课程教学改革价值体现的基础上,提出以技艺作为教学的基本导向、着重培养学生的创造能力、注重职业道德教育、构建教学评价体系等策略,旨在充分发挥产品设计类课程的育人价值.

    工匠精神产品设计类课程教学改革

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    新文科视域下高校文创产品设计课程教学改革探究

    张威
    118-120页
    查看更多>>摘要：目前,我国已经进入"十四五"规划的关键阶段,它不但代表着"两个一百年"奋斗目标的交融,同时,也是全球局势深刻变化与新一轮科技革命交替的时期.我国需要将文化建设作为全局性工作的重点,同时紧密结合2035年建成文化强国的目标,为文化产业的发展提供强有力的推动力.面对新发展趋势,各大高校纷纷展开积极行动,将文创产品设计人才的培养作为当前的首要任务.因此,基于新文科视域,探讨高校文创产品设计课程的教学改革策略具有重要意义.

    新文科高校文创产品设计课程教学改革

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