期刊,福建基础教育研究 2024年卷7期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

福建基础教育研究

主　　编：邹开煌

出版周期：月刊

国际刊号：1674-5582

电子邮箱：fjjcjyyj@163.com

电　　话：0591-83712902、83780448

邮政编码：350025

地　　址：福州市梦山路73号

福建基础教育研究/Journal Fujian jichu jiaoyu yanjiu

正式出版

收录年代

核心素养导向下初中化学课堂教学评价改进实践与反思——以"燃烧与灭火"教学为例

陈黎芬黄琳

117-123页

查看更多>>摘要：核心素养导向下的化学课堂教学更注重实施"教—学—评"一体化设计,不同于以往的"教考分离"的终结性评价,"教—学—评"一体化的课堂更加注重教学中的形成性评价.本文通过构建促进学生学习的化学课堂教学评价体系,并以"燃烧与灭火"教学为例阐释了形成性评价体系建构的基本过程,为"教—学—评"一体化实施提供参考.

关键词：

核心素养教学评价形成性评价"教—学—评"一体化

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高中生物学演绎推理思维培养策略模型与探究

张倩倩陈欣池必文

124-126页

查看更多>>摘要：基于演绎推理思维研究成果,以高中生物学课程为例提出演绎推理思维培养策略,认为要从构建演绎推理基本知识框架入手,引导学生分析科学史所蕴含的推理过程,并尝试在探究实验和试题情境中锻炼学生的思维品质,通过灵活采取多种策略,培养学生的演绎推理思维,发展核心素养,应对未来时代的挑战.

关键词：

演绎推理科学思维科学史探究实验

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基于"生活即教育"理念的复习教学策略——以"染色体变异"第1课时为例

张兴宇

127-129页

查看更多>>摘要：以"染色体变异"第 1 课时复习教学为例,探讨基于生活即教育理念的高中生物学复习教学策略,即创设生活情境来激发学习兴趣,构建相关知识体系以提升概念关联性,更新问题视角以促进批判性思维发展,设置真实情境任务来提升问题解决能力,布置课后作业来深化概念的理解与应用.

关键词：

生活即教育染色体变异复习教学实践无子西瓜

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高中生物学混合式教学的预设和生成——以"传统发酵技术的应用"教学为例

陈丽娟

130-132页

查看更多>>摘要：以"传统发酵技术的应用"教学为例,有机联系数字化技术与现实生活资源,通过课前规划、课堂教学设计、课后教学评价等教学预设,并应用引导学生设计活动方案、反馈教学目标达成情况等手段,促进学生学以致用,用而促学,发展生物学学科核心素养.

关键词：

混合式教学线上预设生成发酵技术

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查看更多>>摘要：随着教育理念的不断更新,体育与健康教学正逐渐从传统的单一模式向更加立体、多元的教学模式转变.这一转变具体体现在五个方面:目标素养化、内容结构化、组织多样化、评价多元化以及时空一体化.目标素养化强调培养学生的综合素养,而不仅仅是技能传授;内容结构化则注重知识的内在联系和系统性;组织多样化旨在激发学生的学习兴趣和主动性;评价多元化更加关注学生的全面发展;时空一体化则打破了传统课堂与课外活动的界限,让运动时间从课内延伸到课外,让运动空间从学校扩展到家庭和社会,实现了教学与生活的有机融合.通过这些转向,体育与健康大单元教学能更好地适应了现代教育的需求,促进了学生的全面发展.

关键词：

体育与健康大单元教学立体化转向

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文化与情感并重:指向社会与情感能力的课堂实践——《有创意的字》教学实践与思考

林提升

136-141页

查看更多>>摘要：社会与情感能力是对人的认知能力以外的各种具体能力的概括性表达,是学生适应社会发展需要的关键素养.基于传统文化元素培养社会与情感能力,学生需要经历持续的体验、实践和迁移运用.以《有创意的字》教学实践为例,从厘清需求,聚焦项目主题;原理探析,阐释创意美点;意趣感知,明晰节气特征;图文同构,运用主题意象;拓展融通,升华主题情感五个方面,以传统节气文化与文字创意碰撞的别致设计感打通路径,对学生社会与情感能力提升的有效度进行了实践探索.

关键词：

社会与情感能力二十四节气元素认知能力情感能力教学实践与思考

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