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曹方

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广西省南宁市教育路3号

高教论坛/Journal Higher Education ForumCHSSCD
查看更多>>教育类刊物。以高教理论与实际应用方面的学术性论文为主,着重发表高教研究的成果和实践经验,同时密切结合高教战线各个时期重大工作进行宣传报道。
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    思政课教学中"五史"教育叙事方法探析

    陈水凤胡咚
    54-57页
    查看更多>>摘要：叙事学将叙事划分为故事、话语、叙述行为.叙事的三分结构,是探索思政课进行叙事的基本遵循,在此基础上,结合"五史"教育的特点与思政课教学规律、要求,提出高校思政课教学中"五史"教育的叙事方法.运用思政课教学中"五史"故事的选择与转换方法在于典型设置与正面运用,"五史"故事的辩证把握与情节设置.思政课教学中"五史"故事的话语表达方式主要有文本的话语转换技巧、话语的多模态运用方式以及语境营造的原则方法遵循.思政课教学中"五史"故事的叙述过程形式包括教师精心设计自身的叙事过程形式、引导学生参与叙事过程形式和拓展第三者进行叙事过程形式.其中,思政课教师还应当充当故事的评价者,在评价总结当中融入教材观点、教学要求,达到教学教育目的.

    思想政治理论课教学方法叙事"五史"教育

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    地方红色文化资源在高校思政课教学中的运用——以"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程为例

    黄雅璐
    58-61,65页
    查看更多>>摘要：地方红色文化资源是极具地域特色的资源,是独特鲜活的高校思政课教学资源,有助于增强课程的吸引力和感染力,切实提高育人成效.金秀瑶族自治县是广西革命老区之一,红色文化资源丰富.运用金秀瑶族红色文化资源,在"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"理论课堂中,强化问题意识,讲解讲透学理;在实践课堂中突出知行合一,深刻领悟道理;多元多维创设教学方式,展现学生主体地位.通过运用地方红色文化资源丰富教学内容、创新教学方法,更好地发挥育人功能,引导大学生关注、知晓、掌握好地方红色文化资源,传承好红色基因,进一步增强文化自信.

    地方红色文化资源金秀瑶族概论课运用

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    财经素养教育融入创新创业教育的价值指向与实践策略

    黄运堪
    62-65页
    查看更多>>摘要：将财经素养教育纳入高校人才培养方案,推动财经素养教育融入创新创业教育是当前高校加强大学生核心素养教育的重要途径.财经素养教育与创新创业教育在教育目标上具有内在一致性,将财经素养教育融入创新创业教育,有助于大学生树立正确的劳动观、合理的金钱观和正义的财富观.但两者的融合仍存在诸多制约因素,需要围绕创新创业教育实践,从融入机制建设、课程体系构建、教学平台搭建与师资队伍建设等方面探寻突破口,将财经素养教育有机融入创新创业教育,形成创新创业教育与财经素养教育同向同行的育人格局.

    财经素养教育创新创业融入策略

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    高等院校音乐科技专业的数字化美育特征及实践路径探析

    张晶晶
    66-69页
    查看更多>>摘要：教育数字化战略行动进一步推动艺术美育的数字化变革,以音乐科技专业为代表的美育教学塑造艺术教育的新特征与新实践.新特征上,审美系统深嵌技术系统,审美过程依赖技术与音乐的深度融合;新实践上,营造个体虚拟沉浸空间、聚焦审美实践表现、建构知识网络图谱、引导公共资源再造,以此建立美与技的深度关联.在音乐科技专业的教学与创作实践引领下,艺术美育的数字化改革将步入新阶段.

    数字化美育音乐科技审美沉浸知识图谱公共资源

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    香港高校内地合作办学的动因、挑战及因应策略

    黄敏君孙家明童顺平
    70-75页
    查看更多>>摘要：香港高校内地办学具备充足的内生动力和充分的外在条件,办学既有跨境教育的特点,又是我国主权框架下国内高校间的教育合作.合作办学的体制机制、科研导向、师资队伍和经费来源存在现实挑战,需要从重视体制机制创新,健全办学衔接机制;深化国际本土对话,服务国家发展战略;改革教师管理机制,提升教师队伍质量;优化办学经费来源,完善质量保障机制等方面入手,有力推进粤港高等教育深度合作.

    香港高校合作办学动因分析

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    新文科建设背景下高校跨学科研究团队合作的困境与解决进路

    张凌云张馨予
    76-81页
    查看更多>>摘要：高校跨学科研究团队是新文科建设的重要载体.以交往行为理论构建分析框架,发现高校跨学科研究团队的合作存在合作目标不一致、合作沟通不顺畅、合作空间不联通的困境,主体间性缺失、交往资质不够、顶层设计滞后是导致上述困境的主要原因,需要通过建构主体间性、培育个体交往资质和优化顶层设计来改善高校跨学科研究团队合作,提高合作的有效性,高质量推动我国高校的新文科建设.

    新文科高校跨学科研究团队合作困境交往行为理论

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    基于屈原文化资源库建设的"五维五融"育人路径研究

    万乔柯俊
    82-85,106页
    查看更多>>摘要：屈原是中国文化的代表性符号,他的作品、思想与人格是中华文化、中国精神的重要组成部分,屈原文化因其深厚的内涵拥有强大的生命力,对我国文化的历史建构发挥着重要的作用.文章分析屈原文化资源库在高教人才培养中的文化价值、思想价值和时代价值,梳理高校图书馆建设屈原文化资源库的框架内容,根据高校立德树人的教育任务,探索通过教学维度、活动维度、环境维度、产业维度、科研维度,把屈原文化融入学校课程、校园文化、景观建筑、研学实践和人才培养中,构建屈原文化"五维五融"的育人路径,达到资源育人、文化育人的目标.

    屈原文化资源库育人价值育人路径高校图书馆

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    职业期望与求职韧性对大学生慢就业的影响

    李夏妍曾乐妍
    86-90,100页
    查看更多>>摘要：为考察职业期望、求职韧性对大学生就业选择的影响及其作用机制,采用职业期望量表、大学生求职韧性问卷和慢就业问卷对318位本科大四学生进行测量.结果发现:职业期望和求职韧性均正向影响慢就业选择;对职业期望影响最大的是职业发展因素,对求职韧性影响最大的是适应能力因素.因此,应调整大学生的职业期望,培养大学生的求职韧性,引导大学生自主创业和就业.

    职业期望求职韧性慢就业

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    民航院校准军事化管理培育大学生奋斗精神的依据、困境和路径

    任科
    91-95页
    查看更多>>摘要：奋斗精神是中华民族的宝贵精神财富,准军事化管理是民航院校的传统与特色,民航院校准军事化管理培育大学生奋斗精神具有深厚的历史逻辑、现实逻辑与价值逻辑.然而也面临来自管理培育客体、主体以及环境等多维度的现实困境,制约了民航院校准军事化管理培育大学生奋斗精神.为此,民航院校要突出学生 自育主体性、教育管理协同性和环境育人同向性,提振大学生奋斗精神,为加快建设交通强国民航新篇章输送高质量人才.

    准军事化管理奋斗精神民航院校大学生培育

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    高职院校区域共享型实训基地及服务体系建设实践——以服装与服饰设计示范特色专业及实训基地为例

    蒋卫军罗小莹黄晓曦
    96-100页
    查看更多>>摘要：本文以服装与服饰设计示范特色专业及实训基地为例,通过分析区域共享实训基地及服务建设存在的主要问题,提出区域共享实训基地及服务体系的建设路径:一是联合政校行企"四方共建"一批校内外共享型实训基地;二是依托共享型实训基地,构建服务专业群的"四线贯通"通用型实践教学体系;三是依托共享型实训基地,构建"四维拓展"社会服务模式,提高专业群服务产业的能力.通过7年的建设实践,一是专业人才培养质量显著,塑造特色鲜明的专业群建设品牌;二是产教融合形成范式,构建区域一流的共享型实践基地;三是构建区域一流的共享型实践基地、东盟合作全国典范,为高职院校区域共享型实训基地及服务体系的建设提供有利的借鉴.

    高职院校区域共享实训基地服务体系

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