期刊,高考 2024年卷3期_国家学术搜索

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高考

高考/Journal Gaokao

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新课改背景下高中生语文核心素养的培养研究

王美玲

35-37页

查看更多>>摘要：随着我国教育体制的改革和政策调整,高中语文教育面临着新的机遇和挑战.新课改的持续推进使得高中语文教育不再追求单一传授知识,而更加注重培养学生的核心素养,如批判性思维、创造性表达、文化理解等方面的能力.文章旨在深入探讨新课改背景下高中语文教育的调整,首先关注新课改对高中语文教育的重要性,然后探讨如何有效地培养学生的核心素养,以提升他们的综合素质和适应未来社会的能力.

关键词：

新课改高中语文核心素养

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查看更多>>摘要：传统的高中地理教学中,教师一般按照教材顺序按部就班开展课堂教学,以致学生的主体性不能被充分发挥,很大程度上打消了学生学习地理知识的积极性,导致其学科素养得不到有效提升.伴随地理学科的持续深化改革,学生核心素养的培养逐渐发展为教学的重要目标,大单元教学就是培养学生核心素养的有效途径之一.文章以高中地理教材中的核心知识为基础,探讨大单元教学设计应遵循的原则,分析当前高中地理大单元教学存在的问题,据此针对性地设计大单元教学,期望实现培养学生核心素养这一教学目标的完成,为高中地理大单元教学设计提供参考.

关键词：

核心素养高中地理大单元教学策略

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基于大单元教学的高中历史深度学习策略探究

王秀娟

41-43页

查看更多>>摘要：大单元教学和深度学习符合高中历史教学改革的本质要求,对提升学生的历史核心素养有很大作用.教师需要结合学生学科核心素养的培养要求逐步指向历史高阶思维,充分体现学生的主体地位,发挥自身的主导作用,聚焦于单元核心主题开展大单元整体教学活动,在多元教学评价中促进学生自主反思,确保学生的深度学习能够顺利落地.文章结合大单元教学与深度学习的基本概念,深入分析基于大单元教学的高中历史深度学习的原则、意义以及对策,以期为促进学生的历史深度学习,提供理论借鉴和参照.

关键词：

大单元教学高中历史教学深度学习策略

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从深度学习角度谈高中地理教学方式转变

林碧珠

44-46页

查看更多>>摘要：高中地理这门学科综合性较强,是部分学生高考的必考科目.由于学科知识特点,高中地理一度被称为文科中的理科,对于学习文科的学生来说也是挑战性比较大的一科.传统的教学主要采取的是填鸭式教学法,在培养学生的知识结构体系和地理思维方面,效果差强人意.因此,为了帮助学生更好地学习高中地理,提升地理素养,转变教学方式就非常有必要.

关键词：

深度学习高中地理教学方式转变

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深度学习视角下高中统编历史教材"学思之窗"专栏的教学策略研究

傅华明

47-49页

查看更多>>摘要：文中针对深度学习在高中历史教学中的应用,以"学思之窗"专栏为例进行研究和探讨.通过将深度学习的理论与实践相结合,实现历史教学与现代技术相融合,提供了一种创新的教学方法.希望能够在加深学生对历史知识的理解和记忆,激发学生的学习兴趣和主动性的同时,培养学生的思考和解决问题的能力.

关键词：

深度学习高中历史教学学思之窗创新

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多元文化视角下的高中历史课程发展

何亦瑶

50-52页

查看更多>>摘要：本文讨论了多元文化视角下高中历史课程的发展,介绍了多元文化视角的定义和重要性,以及高中历史课程的目标和挑战.探讨了多元文化视角在高中历史课程中的应用,包括教材选择和教学设计、课堂教学活动、资源和辅助材料的使用、推广跨文化交流以及培养批判性思维.多元文化视角对高中历史课程的影响包括增强学生的文化意识和尊重他人能力、促进批判性思维和分析能力,以及培养学生的全球视野和跨文化交流能力.

关键词：

多元文化高中历史课程发展

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英语学习活动观视域下高中英语学科以读促写教学策略研究

郑琳

53-55页

查看更多>>摘要：英语学习活动观是新课改背景下一种全新的教育观念和教育指向,它在教学过程中强调引导学生从语言文化、思维品质等角度进行学习,在提高学生语言能力的同时,提升学生英语核心素养.读写教学作为英语语言学习的重要基础,是学生语言文化输入和语用能力锻炼的主要途径.英语学习活动观视域下,教师应创新英语读写教学的方法,将英语阅读和写作进行巧妙的融合,充分发挥读写结合融合教育的作用和价值,助力学生英语读写能力的进一步发展.文章从以读促写的基本内涵入手,对以读促写的教学价值进行了剖析,然后结合日常英语教学过程,探究了英语学习活动观视域下高中英语学科以读促写教学策略.

关键词：

英语学习活动观高中英语学科以读促写策略

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信息技术背景下高中历史作业设计策略研究

黄峥

56-59页

查看更多>>摘要：作业是教学中的重要环节,进行作业设计时主要是遵循系统性、针对性、多样性、实践性原则等.其目的是巩固学生对知识的记忆,让学生学会运用已掌握的知识进行实践,并全面培养学生问题解决能力、独立思考能力、学习能力和历史素养.文章先探讨信息技术在历史作业设计中的作用,再结合历史作业设计现状,详细阐述其设计优化策略.

关键词：

信息技术融合历史作业设计

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高中生物教学中培养学生创造性思维策略探析

陈飘雪

60-63页

查看更多>>摘要：最新版课程标准将生物课程目标划分成五部分,分别是了解生物的重要性、树立正确生命观、掌握科学思维、明确切实可行的研究方法和形成高度责任感.文章说明了培养创造思维的必要性,讨论了基于高中生物课堂培养创造思维的要点,包括创设合理情境、鼓励学生提问、强化思维训练等,最后结合实际案例,对培养创造思维的方案进行了详细介绍.希望能够给教师的生物教学活动提供有益参考.

关键词：

高中学生生物教学创造性思维培养策略

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高中语文古诗文生活化教学研究

张岚

64-66页

查看更多>>摘要：古诗文是中华文化宝库中的瑰宝,在弘扬民族文化、培养学生人文素养方面起着重要作用.在语文教学中,古诗文教学备受重视.但是,古诗文语言体系与现代汉语构成和使用环境大不相同,学生理解和消化起来困难重重.古诗文教学生活化,可拉近学生与古诗文的距离,使古诗文教学精彩纷呈,更有效率.为此,在古诗文教学中,要坚持生活化原则,以生活化教学为引擎,使古诗文教学有更好的表现和新的突破.文章基于实际,对高中语文古诗文生活化教学理论和实践进行了探索.

关键词：

高中古诗文生活化教学

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