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期刊信息/Journal information
广东化工
广东化工

邹思民

半月刊

1007-1865

gdcic200@163.com

020-83380392;020-8302517

510034

广东省广州市越秀区越华路116号

广东化工/Journal Guangdong Chemical Industry
查看更多>>本刊一直是广东省化工行业最有权威和影响力的刊物，编委会的委员均是广东省化工界的知名人士，甚至有香港科技大学或城市大学的教授。
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收录年代

    化学实验伤害事故的发生与应急防范处置浅谈

    姚先超
    161-163页
    查看更多>>摘要：多年来,高等院校化学实验室的安全事故频发不绝,对相关实验人员人身安全和学校资产造成了严重的伤害.本文总结分析了实验室中常见的实验伤害事故发生的前因后果,对事故防范与应急处置措施进行探讨,总结一些实验安全管理经验,以供参考.

    化学实验伤害事故防范应急安全管理操作规范

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    产出导向背景下分析化学实验"四位一融入"教学模式探索

    王建玲缪应纯杨海征
    164-167页
    查看更多>>摘要：基于产出导向的教育理念,我们将"四位一融入"教学模式引入到分析化学实验教学过程中,定位培养体系、线上教学资源、实验操作内容和学生达标情况,自然融入课程思政内容,采用线上线下混合式教学,充分利用现代信息化技术,探索分析化学实验课程教学的新模式.该模式提倡以学生为中心,通过启发式教学,提升学生对课程知识的综合运用能力,培养学生发现并提出问题、分析问题与解决问题的能力,加强学生实践能力、创新精神和爱国情怀的培养,使学生具备良好的科学素养.

    产出导向分析化学实验四位一融入混合式教学

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    物理化学在培养本科生科研能力上的探索

    徐黎张琳
    168-170页
    查看更多>>摘要：贯彻落实《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》文件要求,以提升大学生的科学思维和研究能力为目的,培养"卓越工程师".课程"以学生为中心"和"以产出为导向",对传统的授课模式进行改革,加强研究性学习深度,重在培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维;采用多维度评价体系,以能力产出为导向,对学生的综合能力进行评价,并通过实践教学推动该课程由"浅层学习"迈向"深度学习",提升教育教学质量.

    物理化学教学改革研究能力实践教学本科教学

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    研究生材料化学基础课程思政建设探索

    李明飞刘佳郝翔
    171-172,182页
    查看更多>>摘要：研究生材料化学基础的课程思政建设要选择合适的教学方法,提高学生的科学素养,培养学生的实践创新能力,全面提升学生的思想素养.在思政元素与专业知识融合方面,可融入科学家事迹及行业发展历史,结合材料领域的社会热点问题,强调材料领域的环境保护和绿色发展.在课程思政的实施中,要丰富课程学习内容,增加人文类素材;融入多个环节考查,加大思政考核力度;紧密结合研究生科研工作,加强科研伦理教育;加强双语教学,提高跨文化交流能力.通过多种方式,将爱国主义、文化自信、科学精神等思政内涵融入材料化学基础课程教学,有利于树立研究生正确的人生观和价值观,实现知识学习与信念塑造的统一.

    材料化学课程思政科学精神研究生教育教学方法

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    "制药工厂设计"情景化案例式"翻转课堂"教学探讨

    张会敏钱森和薛正莲赵世光...
    173-176页
    查看更多>>摘要：针对"制药工厂设计"课程抽象性、实践性、逻辑性和连续性及学习难度较大的特点,为克服学生在传统教学模式下学习兴趣低、实践不足、学习效率和积极性较低的问题,将"以学生为中心"、"OBE"等教育理念和PBL教学方法融入到"制药工厂设计"课程教学之中,设计出符合学校生物制药专业特色的"情景化案例式翻转课堂"教学模式.该教学模式综合考虑专业工程教育与学生个人发展的需要,在团队协作、师生互动过程中培养学生分析问题、解决问题、学以致用的思想素养.

    制药工厂设计案例式教学翻转课堂情景化教学

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    药学专业"模块化"实践教学改革——以陈皮中橙皮苷的提取工艺研究为例

    王聪颖黄小强徐玥玥丁普...
    177-179,182页
    查看更多>>摘要："模块化"教学是以岗位工作需求为导向,重新整合课程内容,构建学生的实践技能体系.该课题研究从中药材陈皮中提取橙皮苷的最优工艺.采用碱提酸沉法,以料液比例、超声时间、pH、超声功率为考察指标,以橙皮苷的得率为唯一指标,对陈皮中橙皮苷的提取工艺条件进行优化.本课题将创新性,开放性的试验设计与课堂知识和技能进行融合,能够深化学生对知识的融会贯通,强化学生的实践操作技能,培养学生的创新思维和创新能力,从而促进教学研全面协同发展.

    药学模块化橙皮苷提取工艺

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    在药物化学课外活动中培养本科生科研创新能力

    程魁黄美欣
    180-182页
    查看更多>>摘要：创新推动科学发展,科学发展驱动社会进步.因此,培养科研创新人才是高校的重要使命.然而传统的课堂教学,注重知识传递而忽视实践应用,不能很好地满足培养创新性科研人才的需求.课外科研活动作为传统课堂教学的补充,有利于充分调动学生的积极性,为学生的创新创造提供生长平台.本文基于药物化学课外科研活动,就课外科研对本科生科研创新能力的培养进行讨论.

    药学化学教学本科教学课外科研科研能力创新能力

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    高效科研方法融入药物分析实验教学

    董星宇
    183-185页
    查看更多>>摘要：设计了采用高效液相色谱法测定药物含量的本科生化学实验.首先,配制对照品溶液和样品溶液,然后使用高效液相仪器进样.本实验可以锻炼学生制备不同梯度浓度样品的能力,熟悉供试品和对照品溶液的制备方法,掌握药物含量的测定方法,学会仪器的使用,并能了解实验数据分析,使学生进一步了解专业领域的前沿内容,提升自身科学素养和实践能力.

    高效液相色谱法药物含量样品溶液实验教学科学素养

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    探索性有机化学实验教学——以2-氨基-5-乙基-1,3,4-噻二唑的合成为例

    张琪朱亦杭李彤郑斌...
    186-188页
    查看更多>>摘要：有机化学实验是制药工程专业重要的基础课之一,既是对有机化学理论课的补充,又是学习药学专业课的基础.本文以氨基硫脲和丙醛为原料,通过改变溶剂、氧化剂种类、反应温度、反应时间及反应物投料比筛选出最优反应条件,从而提高 2-氨基-5-乙基-1,3,4-噻二唑的产率.通过本次实验,不仅有利于学生巩固理论知识,提高实验动手能力,培养学生热爱化学,热爱科研,激发探索性思维具有重要的作用.

    氨基硫脲丙醛有机化学实验实验教学2-氨基-5-乙基-1,3,4-噻二唑

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    指向化学学科核心素养的深度学习——以"氯气的性质"为例

    杨彩彩吴爱斌
    189-191,185页
    查看更多>>摘要：传统教学以知识掌握为核心,往往忽视了学生学习过程中的情感体验和能力培养,普遍存在教学内容与过程脱离实际的现象,不能有效培养学生核心素养.而培养学生核心素养的关键在于深度学习,教学中可通过创设真实情境、设计驱动性问题和创建探究活动等达到深度学习的目的.本文以"氯气的性质"为例,通过构建"情境—问题—活动"的深度学习模型,有效实现了化学学科核心素养培养目标.

    核心素养深度学习情境教学情境-问题-活动氯气的性质

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