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教师教育论坛
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吴云汉

月刊

2095-5995

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430079

湖北省武汉市华中师范大学

教师教育论坛/Journal Teacher Education ForumCHSSCD
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    基于未知教学法培养学生高阶思维的路径探析

    祁生洋孙晓东
    39-41页
    查看更多>>摘要：培养高阶思维是知识时代对人才素质提出的新要求.它超越了简单的记忆和信息检索,是学生适应知识时代发展应具备的关键能力,通常包括创新思维、问题求解思维、决策思维、批判性思维.基于未知教学法培养学生的高阶思维,需要教师做到:利用未知内容,培养创新思维;创设未知情境,培养问题求解思维;设置未知悬念,培养决策思维;借助未知结论,培养批判性思维.

    未知教学未知情境高阶思维培养路径

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    情境教学法在小学语文古诗词教学中的应用探究

    宁静
    42-44页
    查看更多>>摘要：小学语文古诗词教学不仅要引导学生学习背诵,更要提高学生的文学鉴赏能力.古诗词教学对学生语文素养要求较高,教师应转变教育理念,创新教学方式,以提高教学效果.本文以小学语文部编版教材为例,探讨了运用情境教学法开展古诗词教学的实施策略:丰富教学活动,课前预热提前入境;借助教材插图,图文结合创设入境;多种形式诵读,激发学生想象入境;运用媒体技术,穿越时空再现情境.

    情境教学法小学语文古诗词

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    语文教师如何开展有效备课

    侯婷婷薛彤
    45-47页
    查看更多>>摘要：备课是教师开展教学工作的前提.传统备课往往离不开三要素,即备学生、备教材、备教法.新课改背景下,语文教师备课除了备学生、备教材、备教法外,还要备手段、备问题、备作业.语文教师备好课不仅可以减少教学过程中的不确定感,增加自信心和安全感,还可以减少教学的盲目性和随意性.

    语文教师备课新课改教学

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    新课改背景下小学数学计算教学研究

    肖习权
    48-50页
    查看更多>>摘要：新课改背景下,我国对基础教育阶段的课程进行了一系列的改革和调整.小学数学作为基础教育的重要组成部分,其课程设置和教学理念也发生了深刻的变化,特别是对学生的计算能力和素养的培育,不仅仅注重算术技能的掌握,更加强调计算的深度、广度和灵活性.基于此,本文首先阐述了新课改背景下小学生数学计算能力和素养的培育价值,然后分析了新课改背景下小学数学教学中存在的问题,最后提出小学数学计算教学策略,以期提高小学生数学计算能力和素养,提升小学数学教学质量和水平.

    小学教学计算教学新课改

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    小学数学个性化教学的问题与策略

    凌媛媛
    51-53页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深入,小学数学教学中的个性化教学逐渐受到广泛关注.个性化教学作为一种因材施教的教学模式,不仅能够满足学生的个性化需求,还能够提升教学的有效性.然而,在实际的教学过程中,将个性化教学理念融入小学数学教学中,设计和实施个性化教学活动,构建有效的评价体系等,仍然是亟待解决的关键问题.基于个性化教学的涵义和意义以及对当前小学数学教学中存在的问题,提出解决策略,可以推动小学数学个性化教学,提升小学数学教学的效果.

    小学数学个性化教学教学设计教学活动教学评价

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    试析初中数学大单元作业设计策略

    胡其忠
    54-56页
    查看更多>>摘要：初中数学大单元教学的顺利开展需要立足大单元作业的一体化设计.在设计数学大单元作业时,教师应从四个方面进行尝试:明确学习目标,确定大单元作业设计方向;立足核心知识,优化大单元作业设计内容;指向素养发展,创新大单元作业实现形式;加强批改反思,改进大单元作业设计效果.

    初中数学大单元作业设计

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    "以读促写"教学法在英语课堂的运用策略

    王登芹
    57-59页
    查看更多>>摘要："以读促写"教学法是一种以文本为载体,从文本的内容出发,设计与之相关的"写"的训练,使阅读、写作、思维训练三者融为一体的教学方法.将"以读促写"教学法运用到英语课堂中,有助于提高学生的英语阅读水平、改善学生的英语写作态度和提升学生的英语写作能力.教师在运用"以读促写"教学法时,应分别从写前阅读和写作教学两个方面着手,有针对性地组织相应的教学活动.

    以读促写初中英语教学法阅读与写作

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    基于英语词源教学法培养高中生文化自信的探索

    蓝日模
    60-62页
    查看更多>>摘要：英语学科学生核心素养的培养要坚持民族性原则,应多从中华优秀传统文化、民族复兴伟大实践和古今中华民族理想等方面追根溯源,培养学生文化自信.本文基于英语词源教学法,以单词Confucius、单词 taikonaut和词块 a moderately prosperous society为例,从古词词源教学、新词词源教学和古语新词词源教学三个维度,探讨培养高中生文化自信之教学实践,为助力中国国际话语权提升打牢基础.

    高中英语文化自信词源教学法

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    初中物理高效课堂构建:现实需要、具体要求与设计思路

    张静
    63-65页
    查看更多>>摘要：初中阶段是学生发展的关键时期,初中物理是初中的基础学科之一.建构初中物理高效课堂,优化初中物理教学,对于促进学生的发展意义重大.在新课改的背景下,初中物理高效课堂的建构需要坚持以学生为主体,强调教学目标的多元化和教学方法的革新化,进而明晰初中物理高效课堂的设计思路,优化初中物理教学设计,提升初中物理教学效果,为初中生的全面发展奠基.

    新课改初中物理高效教学

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    "三新"背景下高中化学大单元教学实施策略研究

    冯存良
    66-68页
    查看更多>>摘要：新课标、新高考与新教材的实施,为高中教育注入了新活力.大单元教学模式通过整合单元内的教学内容,突破了传统教学的局限,能够有效提升教学质量.本文基于大单元教学的内涵和特征,探讨了大单元教学在高中化学教学中的意义,并提出了在"三新"背景下高中大单元教学化学学科的实施策略,包括明确教学主题、强化单元整体教学、凸显学生主体地位、创设教学情境和重构教学内容单元等,以期在高中化学教学中实现更好的教学效果.

    "三新"背景高中化学大单元教学核心素养

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