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期刊信息/Journal information
广东技术师范学院学报(自然科学版)
广东技术师范学院学报(自然科学版)

陈松柏

季刊

1672-402X

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020-38256627,38256432

510665

广州市中山大道西293号

广东技术师范学院学报(自然科学版)/Journal JOURNAL OF GUANGDONG POLYECHNIC NORMAL UNIVERSITY
查看更多>>《广东技术师范学院学报》是广东技术师范学院主办的综合性学术理论刊物。其中社会科学1-6期，自然科学1-4期，职教研究1-2期。辟有岭南文化研究、民族学研究、中国古代小说研究、广东职业教育研究等专栏，致力于突出学术性、地域性特色，竭诚为校内外从事学术性研究的学者专家服务。
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    《花柳春话》的言情叙事与日本近代小说的发端

    王兰
    83-89页
    查看更多>>摘要：《花柳春话》的出现，直接刺激了日本的翻译小说热，其言情叙事模式和译本改编模式，对日本的近代小说发展产生了巨大影响。通过西方小说中的言情叙事，日本近代知识分子发现了西方现代“自由恋爱”观念，在将这一观念不断神圣化、表述东方化的过程中，日本文坛出现了“政治+言情”的政治小说模式，“恋爱”也成为日本近代文学的重要关键词。

    花柳春话言情叙事近代翻译小说

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    论“诠释熵”与诠释的开放性

    李燕霞曾文雄
    90-97页
    查看更多>>摘要：安贝托·艾柯指出，任何开放的诠释必然存在“熵变”，使得原文本与目标文本不对等。此现象是诠释者诠释文本引发“过度诠释”的根源。基于“熵”的信息量对艾柯诠释的“熵变”理论进行研究，发现诠释学的神秘、诠释文本的开放性以及诠释者与被诠释文本理解间的“视野融合”是“信息熵”在作品诠释过程中发生“熵变”的重要因素。通过以约翰·霍兰德的象形诗 A One-line Poem 和汤姆斯《花笺记》英译本中的花笺序言为例证，探讨文本演绎中客观存在的“诠释熵”对诗歌开放诠释的影响。

    安贝托·艾柯熵变诠释熵花笺记

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    垂直跨境电商平台经营研究--以 ASOS 为例

    王宇能
    98-105页
    查看更多>>摘要：近几年来，随着国际物流日渐成熟以及我国政府的大力扶植，我国跨境电子商务已经进入黄金时期。与综合型平台电商的大超市相比，垂直类跨境电商更加偏向于主题经营，并且将“用户为中心”的精细化管理优势发展到极致。然而，此类电商平台由于价格战的影响已进入红海时代。本文通过以英国最大的服装 B2C 网络零售商之一的 ASOS （ As SeenonScreen ）公司为例，分析垂直跨境电商在市场定位，自有品牌发展以及仓储物流方面的优势，并针对我国垂直跨境电商平台存在的问题提出相应经营的启示。

    垂直跨境电商ASOS

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    未就业大学生心理分析及其帮扶对策研究

    陈军
    106-114,123页
    查看更多>>摘要：对未就业大学生加强心理帮扶，有利于帮助未就业大学生更好地找到适合自己的工作，这对于做好大学生思想政治教育工作，特别是做好大学生就业工作和心理健康教育工作具有重要的作用。未就业大学生存在的心理问题主观原因是倾心大城市工作，但“眼高手低”，就业目标设置过高；社会责任感欠缺，动手能力和心理调适能力偏弱。客观原因是眼下就业形势严峻，劳动力资源供需变化较大，国家扶持大学生就业的相关政策没有落实到位；大学生在校和毕业后的心理帮扶很少；家庭期望过高，子女独立思考能力低，发展空间狭窄。从国家、社会、高校、家庭和个人五个方面来看，帮扶对策是社会舆论要加强引导，加强人文关怀和帮助；高校要加强“继续教育”和服务；家庭要加强关心支持和沟通；个人则需加强观念转变和心态调适。

    未就业大学生心理问题原因帮扶对策

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    商务英语专业人才核心能力调查与研究--以需求为导向的广东实践

    姚国玉
    115-123页
    查看更多>>摘要：商务英语是当前最有影响和应用范围最广的一种专业领域用途英语（ ESP ）。对该专业英语人才的社会需求分析是开展商务英语教学的重要基础。广东是我国商务英语专业教育最发达的地区之一，社会对商务英语专业人才的三类核心能力需求，分别为人文素质与本土文化素养，综合职业能力与技能，可持续职业发展能力等。

    商务英语专业核心能力需求分析能力需求

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    写作反馈对非英语专业大学生语法精确度的影响

    廖素清
    124-131页
    查看更多>>摘要：教师反馈和电子反馈是英语公共课教学中常用的两种教学反馈方式，是教师提高大学英语写作课教学质量、改进教学方法的常用手段。这两种反馈方式可以了解大学生写作英语应用文教学前后的语法精确度掌握和理解的变化情况，以及两种写作反馈类型的实施对于大学非英语专业学生写作语法精确度的影响程度。实验结果表明，教师反馈和电子反馈都有助于提高学生写作语法精确度，两种反馈方式的效果无明显差异。教学中，教师反馈与电子反馈结合的方式更受大学生的喜爱，也更有利于提高英语写作教学水平。

    写作反馈类型非英语专业语法精确度影响

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    民办本科院校《高级英语》项目学习的实证研究

    梁凌
    132-140页
    查看更多>>摘要：项目学习是学生通过完成一系列任务，达成项目目标来发展其综合能力的一种学习方法。采用项目学习提升高校英语专业学生的学习与实践能力，符合民办本科院校人才培养目标、高年级学生的心理特征。定性与定量的研究方法是检测该教学模式的有效方式。实验证明，某民办本科院校220名英语专业的大三学生经过一年《高级英语》项目学习后，其英语学术论文写作能力以及综合应用能力都有显著提升。

    高级英语项目学习民办本科院校

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