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公关世界
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李梅珍

月刊

1005-3239

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0311-87661870

050051

石家庄市华安街80号

公关世界/Journal Public Relations
正式出版
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    基于产教融合的大数据与会计专业实践教学路径研究

    柳志
    154-156页
    查看更多>>摘要：大数据在当前时代互联网时代扮演着十分重要的作用,各行各业都有大数据的身影,在此背景下,本文通过研究大数据与会计专业实践教学路径,分析当前产教融合中存在的问题,探索有效开发路径和方法,完善大数据与会计专业教学标准,以期为开设相关专业的院校提供参考.

    产教融合大数据与会计教学路径

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    基于"知识图谱+可视化任务驱动地图"的《运筹学》课程建设路径探索

    秦文钊沈宇凯
    157-159页
    查看更多>>摘要：在新时代背景下,提升本科教育质量、推进国际化认证和全球一流大学建设成为了教育改革的重要方向.本文针对当前教学中存在的问题,提出了基于"知识图谱+可视化任务驱动地图"的《运筹学》课程建设路径.通过构建"三层"循序渐进的任务链并利用知识图谱进行可视化处理,旨在降低学生的学习认知负荷,提升自主学习能力和学习效率,使得教学更加高效、直观.

    课程建设任务链可视化任务驱动地图知识图谱教学改革

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    基于以学生为中心的大学数学课程教学改革

    尚昭
    160-162页
    查看更多>>摘要：大学数学课程是拓展学生知识结构,培养学生创造思维、抽象概括能力、逻辑推理能力、问题分析与解决能力的主要基础性课程,其教学实效性与学生综合发展息息相关.然而现阶段多数高校对于大学数学课程教学依旧采取固化单一的教学方式,忽视学生主体性地位,使得教学效果不甚理想.对此,高校必须适时转变教学方式,彰显以学生为中心的教学理念,切实创新改革大学数学课程体系.本文通过对大学数学课程教学现状的分析,针对性提出了以学生为中心的大学数学课程教学改革举措.

    以学生为中心主体性大学数学教学改革

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    衔接·融合·赋能:高校思政课线上线下混合式教学改革的优化路径探析——以"概论课"为例

    覃耐
    163-165页
    查看更多>>摘要：高校思政课线上线下混合式教学改革是实现信息技术与教育教学的深度融合,是教学创新的重要方式.但在教学过程中发现线上线下教学衔接融合不足,赋能效果不尽人意,存在教学内容简单重复,教学方法灵活运用欠缺,教学过程"各自为政",教学考评及激励机制不健全等问题;提出要精心设计线上线下混合式教学内容,合理选用教学方法,科学有效组织教学过程及制定合理恰当的教学评价及激励机制等路径来优化线上线下混合式教学改革成效.

    高校思政课线上线下混合式教学融合

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    高职学生思政课教学话语接受有效性研究

    王瑞
    166-168页
    查看更多>>摘要：思想政治理论课是大学生思想政治教育的主阵地,教学话语作为传递思想政治理论知识的重要中介,能否被学生所接受是影响思政课实效性的直接因素.高职学生接受能力相对较弱,对教学话语具有更高要求,加之多元化思潮给思政课教学话语"入脑入心"带来了严峻的挑战,优化教学话语内容,创新教学话语方式,提升教学话语的亲和力和说服力更为必要.

    高职学生思政课教学话语有效性

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    论艺术概论课程考核方式改革与学生综合素质评价体系的构建

    朱思博
    169-171页
    查看更多>>摘要：艺术概论是高等艺术教育的一门重要课程,其主要任务是培养学生的审美意识与理解力.本文在引入教育评价理论、综合素质评价模型、创造性和批判性思维训练基础上,指出传统考核方法存在知识死记硬背和评价标准单一等缺陷,并提出综合素质如创造性思维、批判思维、动手能力、艺术美学素养等对考核评价的重要性.在此基础上,对艺术概论课程的考核方法进行改革,提出设计多元考核方法,将过程性评价与结果性评价相结合,项目式学习与小组研讨等交互式方式,同时分析学生综合素质评价中指标体系、方法和手段的运用,并对评价系统的执行和反馈进行探讨,以期进一步提高艺术概论教学质量,提高学生的整体素质.

    艺术概论课程考核方式改革综合素质评价体系构建

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    "致知力行"视域下《跨境电子商务》课程思政教学探索

    朱甜甜张晔明章姗丹王梓妍...
    172-174页
    查看更多>>摘要：本文依托校级平台——电商与物流课程思政教学研究中心,开展关于《跨境电子商务》课程教学的思政模式探索,从中华优秀传统文化的角度挖掘课程所蕴含的哲学思想和思政元素,并结合当前课程教学流程中的关键节点,进行"致知力行"背景引领下5E教学模式的课程设计,把课程思政与专业知识技能相结合,比之以往教学,更加注重人的全面发展,将德育放在首位,通过教育引导人、感化人、激励人,以期培养高素质、高技能的应用型跨境电商人才.

    跨境电商致知力行课程思政5E教学法

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    美育视角下《国际商务礼仪》课程教学改革

    李国馨
    175-177页
    查看更多>>摘要：国际商务礼仪作为一门重要的课程,不仅关系到企业的形象与信誉,更是促进跨文化沟通与合作的关键因素.然而,传统的《国际商务礼仪》课程在强调规范与流程的同时,往往忽视了个体的文化认知与情感表达.以美育视角为指导的《国际商务礼仪》课程教学改革势在必行,这一改革注重培养学生的文化敏感性、审美情感和人际沟通技能,使其更好地适应多元文化背景下的国际商务环境,从而为未来跨国商务人才的培养奠定更为坚实的基础.

    美育视角国际商务礼仪课程教学改革措施

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    文化自信融入大学思政教育的路径探究

    吴杨
    178-180页
    查看更多>>摘要：新时期,随着时代进步与社会发展,国际文化交流日益频繁,在这种情况下,也不可避免地产生了一定文化冲突,影响着当代大学生的行为发展及思想价值变化.在这种宏观背景下,高校应全面强化大学生思政教育,并以"以文育人""立德树人"为根本指导方针、以文化自信为思政教育主旨、以大学生思想行为发展规律为基础教学依据开展相关思政教育活动,以实现文化自信与大学思政教育的深度融合,充分发挥出其教育合力,从而切实有效提升当代大学生的文化自觉和学习深度,帮助其抵御多元文化的冲击,在潜移默化中形成正确价值观念及良好道德品格,促使其坚定文化自信,坚持民族信仰,培养其成长为国家发展建设所需的高水平、高素质优秀人才.基于此,本文便围绕文化自信融入大学思政教育的路径展开如下探究.

    文化自信大学思政教育融合路径探究分析

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    多方协同,梯度目标——基于OBE理念的管理学课程小组混合式教改研究

    杨秀平李葆华
    181-183页
    查看更多>>摘要：本研究以《管理学》课程为案例,探索基于成果导向教育(OBE)理念的混合式教学改革.通过小组合作竞争的教学模式,以"高阶性、创新性、挑战度"为纲,对教学目标、内容和方法进行系统性改革.本文采用"知识传授—能力训练—拓展创新—情感激发"的梯度教学目标,结合"多方协同"的互动形式和"梯度目标"的努力方向,有效提升了学生的学习动力,为学生未来职业的可持续发展奠定基础.

    成果导向教育(OBE)理念教学改革管理学高阶性创新性

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