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公共艺术
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双月刊

公共艺术/Journal Public Art
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    编者语

    曾成钢
    5页
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    从"无墙"到"无界":社区美育实践的起点、策略和路径

    金江波张秋实
    6-12页
    查看更多>>摘要：美育是立德树人、扎根时代生活、弘扬中华美育精神的重要途径,对于促进人的全面发展和社会文明进步具有不可替代的作用.社区作为人们日常生活的基本单位,其美育实践的开展对于提升居民的整体素养、构建和谐社区具有重要意义.社区美育不仅涵盖了城市街道这一现代化环境中的艺术表达与传播,同时也延伸到乡村村镇,使乡村居民在日常生活中感受到艺术的魅力和文化的滋养.因此,梳理社区美育的逻辑起点、探索实践方法、融合创新路径,是实现从无墙美术馆到无界美育的价值途径.

    社区美育美育联盟路径创新模式构建

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    交织、分野与弥合:以公共艺术为媒介的社会美育模式建构

    郭昕吴雨潼
    13-18页
    查看更多>>摘要：社会美育作为美育的分支,其核心目的在于通过艺术教育提升公众的审美与文化素养.公共艺术作为艺术实践的一种形式,以其公共性、艺术性的特质,契合了社会美育的需要,成为实施社会美育的重要媒介.但一件公共艺术作品并不直接等同于一场社会美育活动,二者在价值性、过程性等方面有着本质的差异.本文讨论公共艺术与社会美育的交织与分野,并从艺术教育"强艺术,重教育"的专业属性出发,探讨如何借力艺术教育的理论与方法,建构以公共艺术为媒介的社会美育模式,弥合二者差异性,更好地契合新时代需求,实现美育价值.

    公共艺术艺术教育社会美育模式

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    从"美育"的语义困境到"社会美育"的知识建构

    李向阳吴慧平
    19-28页
    查看更多>>摘要：本文从当前社会对"美育"一词的语用观察出发,展开对社会语境的"美育"与高等美术院校的"社会美育"教学实践之间的关系思考.通过广州美术学院美术教育学院社会美育方向实践的教学探索,分析社会组织、个人以及学院对"美育"的理解与知识互约的形成.在此基础上,本文提出高等美术院校在推进"社会美育"的教育教学以及参与相关社会项目时,应充分考虑学院知识与社会接受、专业引领之间的紧密联系.对"美育"这一概念的语用探讨,有利于相关领域知识的建构与潜力的挖掘.通过这样的方式,我们可以更好地将学院内的专业知识与社会实际需求相结合,培养既具艺术素养又具社会理解与实践能力的人才,为社会文化发展贡献力量.

    社会美育语义困境美育知识建构

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    新时代中国乡村美育的理论与实践

    王天祥
    29-39页
    查看更多>>摘要：乡村美育,既是时代所需,也是未来所向.本文确立乡村美育的历史视野,形成对中国乡村美育实践面貌的全方位扫描,重新界定乡村美育的概念与内涵,寻求承载中华美育精神的途径与方式,剖析中国乡村美育的典型案例,探寻中国乡村美育的未来进路,以期形成对新时代中国乡村美育的整体性认识.

    新时代乡村美育中华美育精神

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    摩登田野:新文科视野下美育实践赋能乡村振兴研究

    程雪松赵斌
    40-48页
    查看更多>>摘要：新时代呼唤新文科,新文科催生新美育,高校美育实践作为新美育中的重要构成,以思想引领重塑美育观念,以学科融通革新美育教学,以美育人实现美美与共、美育大同.研究以新文科与美育的缘起为切入点,系统梳理与分析乡村美育实践,厘清高校美育实践赋能乡村振兴的新逻辑.以"开启""拓展"和"挑战"为线索,阐释了"摩登田野"新海派乡村振兴美育实践的实践特征与范式构建等内容,以期为相关研究提供理论思考和实践参照.

    新文科美育实践乡村振兴摩登田野

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    手作非遗、文创经济与社会美育:以上海草编文创馆为例

    张晖
    49-55页
    查看更多>>摘要：围绕"非遗"展开的社会美育,需要处理其美感生成机制和价值系统在具有普适性的工业化社会与原生乡土社区之间的转换方式.文创经济提供了实现这一转换的多元价值路径.本文以位于嘉定区徐行镇的上海草编文创馆为例,基于参与式观察与访谈,考察一种植根于传统乡土社区的手工艺品,如何与"创意设计"和"公共教育"紧密结合,从而获得新的生命力.文创经济既使社会美育成为非遗传播的重要渠道,又通过创造新的赋值方式,回馈本地社区以遗产传承的更多意义感与价值.

    社会美育非遗徐行草编文创经济

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    高校艺术赋能乡村振兴的创新实践路径研究:以中国美术学院为例

    李梅
    56-65页
    查看更多>>摘要：本文从艺术高校服务社会视角,以中国美术学院为例,探讨在艺术赋能乡村振兴发展中,高校在社会公共艺术创作实践、文创设计智造实践、开展"艺术教育+"模式的美育实践等方面所起的推动作用,深度思考新时代艺术高校的社会职责和担当.主要从艺术乡领、艺术乡育、艺术乡造、艺术乡创、艺术乡态、艺术乡智、艺术乡携、艺术乡旅、艺术乡引、艺术乡范等十个方面展开讨论,提出以艺术融入乡村建设,构建乡村"矩阵式"融合发展之路径,以期形成艺术高校赋能乡村振兴发展的新范式,构建校地协同创新人才培养新模式,凝练社会实践育真人的新经验,探索高校社会美育创新实践新路径,构筑有持续力的乡村高校艺术教育核心现场.

    艺术赋能乡村振兴社会美育矩阵式创新实践

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    公共艺术社会美育机理研究

    韩璐
    66-71页
    查看更多>>摘要：有别于陈列在美术馆等相对封闭空间的艺术作品,公共艺术可以被解读为在公共空间内兼具"艺术性"与"公共性"的艺术作品."公共性"原则使得决策者的考量、艺术家的创作、宣传者的推广及公众的参与四个要素,贯穿于公共艺术作品从无到有的各个阶段,进而激活了公共艺术作为提升全民审美素养之重要的社会美育平台.本文提出,公共艺术在其公共性原则基础上,基于决策者—艺术家—宣传者—受众四大要素的合力,构建了一个和谐完善的社会美育体系,由此而充分发挥社会美育的普及作用.

    公共艺术公共性机理社会美育

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    "游击"与"阵地":参与式艺术进入"附近"的两种模式及其相互关系

    王志亮
    72-80页
    查看更多>>摘要：本文以近年来发生在社区中的参与式艺术为研究对象,认为可以把这类艺术实践分为两种形式:一种类似于"游击战",艺术行动者在相对短的时间内,提出尖锐的社会问题;另一种类似于阵地战,艺术行动者扎根社区,试图营造新型社区的人际关系.在这两种模式之间,也存在相互交叉和转换.笔者认为无论哪种形式的社区参与式艺术,行动者回应的核心问题是社会学家项飙提出的"附近的丧失",他们试图重新认识附近,重建邻里关系.笔者基于两种参与式艺术理论——协商式参与和争议式参与,认为并不能追随西方评论界二选一的价值判断倾向,而是需要充分考虑中国社区环境的复杂性,既要发现行动过程中协商的价值,又要关注行动本身与主流文化趋势之间的差异和争斗.

    社区参与式艺术"附近"项飙协商争议

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