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国家通用语言文字教学与研究
国家通用语言文字教学与研究
国家通用语言文字教学与研究/Journal GuoJia TongYong YuYanWenZi JiaoXue Yu YanJiu
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    "以学生为中心"的高职院校思政课教学实践研究——以思想道德与法治课程为例

    敖琪坤
    31-33页
    查看更多>>摘要：在高职教育体系中,思政课是培养学生思想道德素质和法治观念的重要途径.随着教育理念的转变,"以学生为中心"的教学实践逐渐成为思政课改革的重要方向.因而以思想道德与法治课程为例,探讨如何在高职院校思政课教学中贯彻以学生为中心的理念,促进学生的思想道德与法治素养的全面提升,成为教师亟待思考的重要课题.对此,通过分析"以学生为中心"的高职院校思政课教学内涵,研究践行"以学生为中心"的思政课教学模式的意义,在此基础上探究"以学生为中心"的思政课教学模式之设计探索路径,以期更好地推进高职院校思政课的改革与创新.

    "以学生为中心"思想道德与法治高职

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    基于生态视角下的大学生思想政治教育实践路径探究

    王潇敏
    34-36页
    查看更多>>摘要：生态视角强调人类与自然环境的相互作用和依存关系,提倡尊重自然、保护环境、实现可持续发展的理念.在大学生思想政治教育中,引入生态视角的相关理论,可以帮助学生树立正确的人与自然关系观念,培养环境意识和可持续发展意识,提升学生的社会责任感和公民素养.因而研究基于生态视角下的大学生思想政治教育实践路径具有重要的现实意义.对此,通过分析大学生思想政治教育生态特点,研究大学生思想政治教育生态属性及其对实践教学的影响,在此基础上探究基于生态视角下的大学生思想政治教育实践路径,以期为大学生思想政治教育提供理论和实践指导.

    生态视角大学生思想政治教育

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    非声调语言学习者国家通用语言可视化声调教学个案跟踪研究

    陈烨
    37-39页
    查看更多>>摘要：声调作为语言的重要组成部分,对于表达意义、区分词汇具有关键作用,而非声调语言学习者对于掌握国家通用语言仍面临着一定的挑战.因而为非声调语言背景的学习者设计有效的声调教学方法具有重要的现实意义.对此,文章以非声调语言学习者为研究对象,通过可视化教学手段,对国家通用语言中的声调进行个案跟踪研究,探讨其在教学实践中的应用效果.通过收集学习者的学习数据,分析他们在学习过程中的表现及可视化教学方法在声调学习中的实际作用,进而提出相关教学建议,以期为相关教师国家通用语言的声调教学提供有益参考.

    非声调语言学习者声调教学个案跟踪研究

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    国家通用语言文字高质量推广普及策略研究

    丁天薇李梦婷
    40-42页
    查看更多>>摘要：国家通用语言文字作为中华民族的共同语,承载着丰富的历史文化内涵,是维系民族团结、促进社会发展的重要纽带.研究国家通用语言文字高质量推广普及策略,对于促进国家发展、增强国家软实力具有重要意义.对此,文章通过分析国家通用语言文字高质量推广普及的重要性,研究国家通用语言文字高质量推广普及面临的困境,在此基础上探究国家通用语言文字高质量推广普及策略,以期为国家的长治久安、繁荣昌盛、和谐统一、文明进步提供保障.

    国家通用语言文字高质量推广普及

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    浅谈初中语文阅读教学中培养学生高阶思维能力的策略

    王全周
    43-45页
    查看更多>>摘要：阅读是语文学习的基础和核心,是学生获取知识、发展思维、了解世界的重要途径.在新课程改革背景下,初中语文教学的目标不仅仅在于培养学生的语言能力,更在于培养学生的思维能力.阅读教学作为培养学生语言能力和思维品质的重要载体,肩负着培养学生批判性思维、创造性思维和问题求解能力等高阶思维能力的重任.通过培养学生的高阶思维能力,能够提高他们的学习效率和质量.因而,研究初中语文阅读教学中培养学生高阶思维能力的策略有重要的意义.对此,文章从分析初中语文阅读教学现状及困境入手,探讨初中语文阅读教学中培养学生高阶思维能力的策略,以期提升学生语文学习水平.

    初中语文阅读教学高阶思维能力

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    基于真实物理问题的初中物理教学策略探究

    张新玉
    46-48页
    查看更多>>摘要：初中物理教学对于培养学生的科学素养和实验能力具有重要意义.然而,传统的初中物理教学往往过于注重理论知识的传授,而忽视了学生的实践能力和创新思维的培养.随着教育改革的深入推进,真实情境教学逐渐受到重视.真实物理问题作为真实情境教学的一种重要形式,能够将物理知识与实际生活紧密结合,激发学生的学习兴趣和探究欲望.因而,探究基于真实物理问题的初中物理教学策略具有重要的意义.对此,文章从多个方面探讨基于真实物理问题的初中物理教学策略,以期充分发挥物理学科的育人作用,发展学生的物理核心素养.

    真实问题初中物理物理教学

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    核心素养视域下初中物理分组实验教学策略探究

    魏武龙
    49-51页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的深入,核心素养的培养已成为教育的重要目标.物理作为初中科学课程的重要组成部分,对于培养学生的科学素养和创新能力具有重要意义.通过将学生分成若干小组,每组学生共同完成一个实验任务,不仅有利于调动学生的学习积极性,增强学生的课堂体验,促进学生之间的合作与交流,培养学生的创新意识和问题解决能力,还有利于教师进行教学管理,提高教学效率.因而,探究核心素养视域下初中物理分组实验教学的策略具有重要的意义.对此,文章通过分析初中物理分组实验的价值,在此基础上探究核心素养视域下初中物理分组实验教学策略,以期为相关教师提供参考.

    核心素养初中物理分组实验

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    基于核心素养的初中生地理实践力培养策略探索

    马彩辉
    52-54页
    查看更多>>摘要：在核心素养背景下,初中地理教学不再仅仅停留在知识的传授上,而是更强调学生地理实践力的培养.地理实践力包括观察、分析、判断、操作等方面的能力.通过培养学生的地理实践力,有助于学生更好地理解和掌握地理知识,提高解决实际问题的能力,增强综合素质.因而探究核心素养背景下初中地理教学中培养学生地理实践力的策略具有重要的意义.对此,通过分析培养初中生地理实践力的意义,在此基础上探讨核心素养背景下培养初中生地理实践力的策略,以期提升学生的地理学习水平.

    核心素养初中生地理实践力

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    类比教学法在高中物理教学中的应用策略研究

    周方元
    55-57页
    查看更多>>摘要：类比法旨在将不同类型的事与物进行对比,挖掘二者间的关联性,并通过类比寻找它们的共同点,以此为依据分析不同类型事与物的性质.在高中物理课堂中运用类比教学法,有利于帮助学生加深对概念、公式、实验等内容的理解,并结合现有的认知能力和思维能力构建物理模型,进而提高他们的学习效率.因而探究类比教学法在高中物理教学中的应用策略具有重要的意义.对此,通过分析类比教学法在高中物理教学中的应用原则,在此基础上研究类比教学法在高中物理教学中的应用策略,以期为高中物理教师提供一些可行的教学参考.

    类比教学法高中物理应用策略

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    创客背景下初中信息科技教学实践路径探究

    王辉枝
    58-60页
    查看更多>>摘要：信息科技教育作为培养学生创新思维与实践能力的重要途径,随着创客文化的兴起,其为初中信息科技教学提供了新的思路与实践平台.创客教育强调创新、实践与分享,这与初中信息科技教学目标不谋而合.创客背景下探究初中信息科技教学实践路径,对于培养学生的创客精神和信息技术能力具有重要意义.对此,文章通过分析创客教育与信息科技教学的内在联系,研究初中信息科技教学融入创客教育的必要性,在此基础上探究创客背景下初中信息科技教学实践路径,以期为初中信息科技教师提供一些有益的参考.

    创客背景初中信息科技教学

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