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国家通用语言文字教学与研究
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国家通用语言文字教学与研究/Journal GuoJia TongYong YuYanWenZi JiaoXue Yu YanJiu
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    混合教学模式在中职数学课堂中的应用策略探究

    唐泽之
    91-93页
    查看更多>>摘要：混合教学模式作为一种融合传统教学和现代科技手段的教学方式,旨在为学生提供更加丰富、多样化的学习体验.通过混合教学模式的应用,中职数学课堂能够更好地激发学生的学习兴趣,促进学生的主动参与,提高教学效果.在中职数学课堂中如何有效运用混合教学模式进行教学,提高学生的学习效果和兴趣,已成为教师亟需解决的问题.对此,文章通过分析混合教学模式的优势和特点,在此基础上探讨混合教学模式在中职数学课堂中的应用策略,以期为中职数学教学实践提供一些有益的启示和借鉴.

    混合教学模式中职数学课堂

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    幼儿教师职业道德培养策略探究

    孙洪娴
    94-96页
    查看更多>>摘要：幼儿教师作为幼儿成长过程中的重要引路人,承担着培养幼儿品德和道德的重要责任,他们不仅需要具备扎实的专业知识和教学技能,更需要具备良好的职业道德素养,这对教师的职业道德提出了更高的要求.因而研究幼儿教师职业道德培养策略具有重要的意义.基于此,文章通过分析幼儿教师职业道德相关概述,进而探究幼儿教师职业道德的培养策略,以期为相关教师提供一些启示和借鉴.

    幼儿教师职业道德培养策略

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    新时代高职学前教育专业毕业生就业创业现状及策略研究——以平凉职业技术学院为例

    吕艳
    97-99页
    查看更多>>摘要：学前教育专业毕业生作为学前教育事业的中坚力量,对培养儿童的综合素质和发展潜能起着至关重要的作用.由于学前教育专业的特殊性和就业市场的竞争激烈,学前教育专业毕业生就业创业面临诸多挑战.因而探究当前高职学前教育专业毕业生的就业创业现状,挖掘其存在的问题,并提出有效的应对策略,对促进学前教育专业毕业生就业创业能力的提升具有重要的意义.对此,文章以平凉职业技术学院为例,对2022届高职学前教育专业毕业生就业、创业现状进行调查分析,在此基础上对2022届高职学前教育专业毕业生就业、创业过程中存在的问题及原因进行分析,进而探究高职学前教育专业毕业生就业创业能力提高的有效策略,以期为培养出更多优秀的学前教育专业人才提供实践指导.

    高职学前教育毕业生就业创业

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    以课程建设为抓手推进高职院校教育教学改革对策研究

    陈显灵
    100-102页
    查看更多>>摘要：课程建设既是专业建设的基石,也是提升教育质量的重要支撑,对于高职院校的可持续发展至关重要.近年来,随着高职院校的不断扩张,教育质量的提升已经成为全社会关注的焦点.在当今社会,课程建设已成为高职院校发展的核心内容,不仅是人才培养质量的关键因素,也是教学质量的标志.随着社会及校际间竞争的加剧,课程建设需要更加注重质量,以满足新时代的需求.对此,文章通过概述高职院校课程建设的内涵,研究高职院校课程建设重点,在此基础上分析高职院校课程建设存在的问题,进而探讨高职院校课程建设策略.

    课程建设高职院校教育教学改革

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    基于实践导向的高职应用文写作教学路径探究

    樊朝阳
    103-105页
    查看更多>>摘要：新时代背景下,应用文写作能力已成为职场人才不可或缺的核心技能之一,对于个人的就业竞争力和职业发展至关重要.高职院校作为培养高素质应用型人才的重要基地,其应用文写作教学的质量直接关系到学生的实际应用能力和未来就业竞争力.因而探讨基于实践导向的高职应用文写作教学路径具有重要的现实意义.对此,文章通过分析高职应用文写作教学现状,研究实践导向教学模式在高职应用文写作教学中的应用价值,在此基础上探讨基于实践导向的高职应用文写作教学路径,以期为高职应用文写作教学的改革与发展提供有益的参考.

    实践导向高职应用文写作教学

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    核心素养导向下小学语文阅读教学模式的研究

    杨素凡
    106-108页
    查看更多>>摘要：阅读在小学语文教学体系中占据着重要地位,核心素养不仅是学生掌握基本知识和技能的体现,更是他们能够适应社会发展、解决现实问题、实现自我价值的必备品质.为了满足新课程标准的要求,教师应以培养学生的语文核心素养为目标,深入挖掘其构成要素,将其作为阅读教学的方向,突出语篇重点内容的同时提高阅读教学的实效性.对此,文章以核心素养为切入点,通过分析小学语文阅读教学的作用,在此基础上探讨小学语文阅读教学策略,以期强化学生的语言建构能力,提升学生的思维品质和审美素养,进而发展学生的语文核心素养.

    核心素养小学语文阅读教学

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    基于学习任务群的小学语文古诗词教学策略探究

    黄秋岚
    109-111页
    查看更多>>摘要：古诗词是中华文化瑰宝,小学阶段是教学古诗词的关键时期.传统的教学模式往往注重知识的灌输,而忽视了学生的主体地位和能力的培养,而学习任务群教学注重学生的主体地位,强调以任务为导向,引导学生主动探究、合作学习,对于提升学生古诗词学习效率具有重要意义.对此,通过分析学习任务群在小学语文古诗词教学中的应用价值,在此基础上探究基于学习任务群的小学语文古诗词教学策略,以期为小学语文教师古诗词教学提供一些新的思路和方法.

    学习任务群小学语文古诗词教学

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    浅谈归纳经验在小学数学教学中的融入策略

    李舒琳
    112-114页
    查看更多>>摘要：数学是一门科学,也是一门艺术,它不仅包含了丰富的知识,还蕴含了深刻的思想.数学思想有多种表现形式,如演绎思想、归纳思想、抽象思想、逻辑思想、空间思想、函数思想等.其中,归纳思想在数学的各个分支和领域都有广泛的应用.在小学数学教学中,教师应该重视引导学生应用归纳经验,让学生通过观察、分析、概括和推理等过程,发现和运用数学规律.这样既可以提高学生的数学学习效果,又可以培养学生的数学思想,为学生今后的数学学习奠定坚实的基础.对此,文章从多个方面分析归纳经验在小学数学教学中的融入策略,以期提高学生数学学习效率和质量.

    归纳经验小学数学融入策略

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    基于核心素养的小学道德与法治教学策略探究

    沈颖
    115-117页
    查看更多>>摘要：道德与法治课程作为塑造学生良好品德、培养法治观念、提升学生核心素养的重要途径,对培养学生良好的行为习惯、价值观和社会责任感起着至关重要的作用.如何在教学中融入核心素养的理念,提高学生的道德观念和法治意识,实现培养学生核心素养的教学目标,是每位教师都需要深入思考的问题.对此,文章通过分析小学道德与法治核心素养内涵,在此基础上探讨基于核心素养的小学道德与法治教学策略,以期为小学道德与法治教育教师提供一些新的思路和方法.

    核心素养小学教学道德与法治

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    数字化环境下培养小学生数学思维策略探究

    陈靖昱
    118-120页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的迅猛发展,海量的学习资源、多样的教学工具为小学生提供了广阔的学习空间,但同时也要求他们具备更高的信息处理与数学思维能力.通过培养学生的数学思维,有利于提高他们的数学学习效果,培养他们的创新精神和实践能力,从而为他们的终身学习奠定基础.在数字化环境下,如何有效利用数字化技术来激发和培养学生的数学思维,成为教师需要深入探讨的重要课题.对此,文章通过分析小学数学思维相关定义,在此基础上探讨数字化环境下培养小学生数学思维的策略,以期提高学生的数学学习水平.

    小学生数字化环境数学思维

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