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高教学刊
黑龙江省创联文化传媒有限公司，黑龙江省高等教育教学评估中心
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旬刊

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高教学刊/Journal Journal of Higher Education
查看更多>>《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公司、黑龙江省高等教育教学评估中心。国内统一刊号 CN23-1593/G4，国际标准刊号 ISSN 2096－000X，旬刊，邮发代号：14-357。刊发高等教育教学与高教理论研究成果，交流高校教学与建设的改革措施和实践经验，探索高等教育管理创新思路，为高校和教学管理人员提供学术交流平台。
正式出版
收录年代

    重叠保留法教学探索与案例设计

    黄荣宗蓝丽娟陈志文蒋朝辉...
    130-133页
    查看更多>>摘要：分段卷积是DFT/FFT实现线性卷积的重要途径,主要有重叠保留法和重叠相加法,教学过程中发现,学生对于重叠保留法的学习往往忽略对算法原理的真正理解,导致计算结果不准确.该文基于圆周卷积与线性卷积的数学关系,推导重叠保留法计算误差出现的原因,得到重叠保留法的计算步骤;结合计算流程和具体实例,分析造成计算数据缺失的原因,并创新提出解决方法;随后分析基 2-FFT算法下补零处理对重叠保留法的影响,得出采用重叠保留法和FFT算法计算线性卷积的优化步骤;最后,以调制光谱分析为例进行教学案例设计,并对重叠保留法给出相应的教学建议.

    分段卷积重叠保留法线性卷积圆周卷积案例设计

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    植物生产基础课程教学改革探索与思考——以内蒙古农业大学为例

    孙平平张磊刘艳樊丽...
    134-137页
    查看更多>>摘要：内蒙古农业大学园艺与植物保护学院组建于 2018 年,学院历史可追溯到 1952 年.新中国成立不久,在党的支持带动下由国家调动各地院校优秀教师支援内蒙古建设而成.目前,学院设有园艺、植物保护、设施农业科学与工程 3 个本科专业,其中园艺专业和植物保护专业分别入选国家一流本科专业建设点,标志着学院本科教育进入了发展的关键时刻.同时,也提出新的任务,即如何在原有基础上提升专业人才的培养能力.因此,对原有课程进行教学改革迫在眉睫.实践类课程是引导学生学习专业知识的启蒙,在涉农类本科教育中尤为关键,2021 年 8 月教育部就加强和改进涉农高校耕读教育,提高实践教学比重提出要求,因此,我们在实践教学环节要做出调整.植物生产基础课程是学院进行本科人才培养的一门重要实践类课程,为必修课程,站在"两个一百年"奋斗目标的历史交汇点上,学院紧跟党的思想,对本课程教学改革进行探索,将专业课程与思政建设两手抓,教师团队积极探讨,以探索出新的教学模式.

    植物生产基础课程改革思政建设农业人才培养

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    基于混合式教学的钢桥课程教学改革探索与实践

    秦世强王秋萍
    138-140,145页
    查看更多>>摘要：钢桥是土木工程专业道桥方向一门与工程实践紧密联系的专业课,教学过程需要引入大量教学案例和实践案例.采用混合式教学模式改革传统教学模式,通过引入线上教学资源,引导学生主动学习、团队学习和探索学习,提升课程教学效率.以武汉理工大学土木工程专业道桥方向钢桥教学为例,阐述钢桥线上教学资源建设、混合教学模式实践与课程改革成效,并介绍持续改进方向.问卷调查显示,学生对钢桥混合式教学模式较为认可;钢桥混合式教学模式实践表明,相比传统单一讲授教学模式,混合式教学模式下学生主动性更强、师生互动良好、课堂效率更高.

    土木工程钢桥混合式教学在线开放课程课程考核方式

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    基于校企合作的机械设计基础课程思政教学改革与实践——以九江学院为例

    李养良郭迪明罗红梅李兵...
    141-145页
    查看更多>>摘要：从应用型高校对人才培养的要求出发,结合机械设计基础课程实际,立足于地区经济发展需求,深入挖掘课程思政元素,探索校企合作实施课程思政的路径.从强化教师现代教育理念,优化完善人才培养方案,打造优质校企教学团队,采用线上线下混合教学,强化过程考核,突出课程思政育人成效等方面,将课程思政元素融入全过程,激发学生的责任意识和爱国主义情怀,培养学生一丝不苟、爱岗敬业、乐于奉献、团结协作、改革创新的工匠精神.

    课程思政思政元素校企合作机械设计基础职业素养

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    基于OBE理念的地下水动力学课程教学改革研究

    徐树媛
    146-149页
    查看更多>>摘要：根据新工科背景下应用型人才培养定位与能源类应用型本科高校培养目标要求,针对地下水动力学课程在传统教学过程中存在的教学内容过于理论化、学生被动接受知识、缺乏互动及教学成果不佳等问题,基于OBE教育理念,结合课程特点,从教学目标、教学内容、教学模式、教学手段和评价体系等方面进行地下水动力学课程的教学改革研究与实践路径探索,以期提高教学质量,培养满足企业需要的技术人才,为应用型高校地下水科学与工程专业课程的基础教学探索新模式.

    地下水动力学OBE理念教学改革培养目标教学模式教学手段评价体系

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    基于OBE理念的材料制备技术课程教学改革与实践

    孟超李赫亮董世知刘敬福...
    150-153页
    查看更多>>摘要：该文以辽宁工程技术大学材料制备技术课程为例,分析课程教学过程中存在的问题.根据成果导向教育理念,并结合工程教育专业认证标准要求及应用创新型人才的学校定位和金属材料专业的培养目标,从课程目标的制订、教学内容的重构、教学方法的改进和评价体系的完善等几个方面对课程教学改革进行初探,旨在提高学生分析和解决复杂工程问题的能力,为培养从事金属材料相关领域的应用创新型人才提供新思路.

    材料制备技术教学改革OBE理念课程目标教学方法

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    基于产教融合的材料专业课程体系改革研究

    梁策韩奇钢于歌程敏...
    154-157页
    查看更多>>摘要：高等教育肩负创新型人才培养重要使命,对支撑科技发展和行业转型升级起到输送人才的关键作用.吉林大学材料成型及控制专业课程体系以产教融合育人为改革目标,针对产业与教学脱节、培养模式固化单一、育人软硬件支撑条件不足等问题,从教学实践课程体系顶层设计优化、科学素养与工程能力双驱动发展和多元育人平台建设等方面,结合吉林省汽车制造与轨道交通支柱产业集群优势,进行具有产教融合特色的课程体系改革研究,探索创新型人才培养新范式,实现"教学支撑科技,科技反哺教学"双驱动的多元协同育人新生态.

    材料成型及控制工程产教融合教学改革新工科协同育人

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    电气信息类电子技术系列课程多维度交互融合教学模式改革与实践

    李忠文苏士美彭金柱连昊宇...
    158-161页
    查看更多>>摘要：电气信息类电子技术系列课程具有深厚的理论基础和实践性,在专业课程体系中发挥关键作用.为解决电子技术系列课程教学模式单一、授课效果欠佳的问题,该文提出多维度交互融合的教学模式改革与实践方案.基于线上线下多维度交互融合教学模式改革,不断丰富课程资源,将实验实践以问题导向与课程理论交叉融合,通过任务驱动、子项目递进实现"学中做""做中学"的混合式教学.相关改革措施可以增强学生学习主动性,有效提高课程挑战度和教学质量.改革形成的一流课程资源和教学模式具有较强的可复制性和可操作性,可以促成同类课程在不同学科间的资源共享.

    电子技术教学模式改革以学生为中心互联网+教育一流课程

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    基于物元可拓模型的工商管理类专业人才胜任力评价研究

    邹浩杨文楦
    162-165页
    查看更多>>摘要：结合工商管理类专业人才胜任力的特点,首先从个人能力、通用能力、专业能力和发展能力四个方面建立工商管理类专业人才胜任力评价指标体系,并运用AHP-熵值法确定各指标的组合权重,接着利用物元可拓理论构建工商管理类专业人才胜任力评价模型,最后对湖南财政经济学院工商管理类专业人才胜任力进行综合评价.

    工商管理类专业人才胜任力物元可拓法熵值法评价

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    信息化背景下高校英语翻译专业应用型人才培养路径研究

    陈秀春
    166-169页
    查看更多>>摘要：信息化背景下高校英语翻译专业教学发生较大转变,体现为教学方式由传统教学转向混合式教学,教学内容由教材文本转向网络资源融入,教师角色由主导者角色转向引导者角色.信息技术飞速发展为英语翻译专业应用型人才培养提供支持,但实践中仍存在应用人才培养意识不足、翻译教学模式有待革新、课程设置亟待优化和英语翻译交互模式不足等问题.据此该文重点从强化顶层设计,夯实翻译教学技术基础;创新教学模式,提高人才翻译实操能力;完善课程设置,实现学生应用能力提升;建设交互平台,创造跨越时空交互空间等方面,提出英语翻译专业应用型人才培养路径.

    信息化英语翻译专业应用型人才跨文化课程建设

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