期刊,高教学刊 2025年卷2期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

高教学刊

黑龙江省创联文化传媒有限公司，黑龙江省高等教育教学评估中心

主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公司，黑龙江省高等教育教学评估中心

出版周期：旬刊

国际刊号：2096-000x

电子邮箱：gjxkzzs@163.com

电　　话：0451-82613427

邮政编码：150040

地　　址：黑龙江省哈尔滨市和平路66-3号创展国际B座1405室

高教学刊/Journal Journal of Higher Education

查看更多>>《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公司、黑龙江省高等教育教学评估中心。国内统一刊号 CN23-1593/G4，国际标准刊号 ISSN 2096－000X，旬刊，邮发代号：14-357。刊发高等教育教学与高教理论研究成果，交流高校教学与建设的改革措施和实践经验，探索高等教育管理创新思路，为高校和教学管理人员提供学术交流平台。

正式出版

收录年代

建筑领域非全日制工程管理硕士培养模式与路径研究

纪凡荣邓晓红姜永生姜祝君...

1-4页

查看更多>>摘要：职业为导向的非全日制专业硕士丰富完善研究生学位制度，不同领域多已经形成各具特色并相对固定的特色培养模式。结合山东某高校实践，该文以建筑领域非全日制工程管理硕士为研究对象，分析国内外的硕士培养模式，总结一个目标、两个体系及两种方法的"122"培养模式，从重实践的国际化知识结构体系、知识模块清晰简洁的课程体系、反思案例教学为主的教学方法及规定标准动作的质量四个方面分析"122"模式的实施路径。实践表明，该模式能有效提高培养质量。

关键词：

建筑领域非全日制工程管理硕士案例教学培养路径培养模式

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数字技术驱动OMO教学模式研究与路径探索

赵文杰陈寅生盖建新吴海滨...

5-8,13页

查看更多>>摘要：教育数字化是教育信息化发展到一定阶段的重要标志，是现代智慧教育发展的阶段特征之一。数字技术驱动线上线下融合(Online Merge Offline，OMO)教学已经成为新教学常态和混合式教学发展趋势。构建以数字化教学为特征的线上线下、同步异步、集中分散和课内课外多模态OMO一体化教学模式，充分发挥信息技术的支撑作用和数字化环境的融合机制，有利于提升一流课程质量建设，有利于促进智慧教育快速发展。

关键词：

智慧教育教育数字化线上线下融合教学一流课程数字技术

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高校本科毕业要求达成度评价模型研究

谭立新程怡

9-13页

查看更多>>摘要：高校本科教育教学改革持续推进，尤其新工科教育背景下的培养高素质应用型人才及其教育教学质量提升迫在眉睫。其质量评价的最核心指标就是毕业要求达成度，阳光学院智能建造学院在工程教育认证标准指引下，对土木工程类本科教育教学毕业要求达成度评价模型进行深入研究和实践，从毕业要求内涵、指标维度分类、评价模型建立和指标权重分配四个方面提出一个以学生能力素质培养为导向的评价模型，真正把"以学生为中心"和"学习效果为目标(OBE)"的理念落实到教育教学的各个环节中，指导本科教育教学的持续改进。

关键词：

毕业要求达成度工程认证OBE理念评价模型持续改进

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基于行业需求的地方民办高校数据人才培养定位

刘佳魏凤蕊李新金赵立平...

14-17页

查看更多>>摘要：地方民办高等院校的学科基础较为薄弱，尤其是对于新型理工科专业——数据工程类专业，存在培养定位不明确等问题，这制约着专业的培养质量。因此，该研究在基于专业培养实际需求的基础上，综合考量数据行业的能力需求，利用数据分析和数据挖掘方法，结合学生的就业意向和能力获得，对学生的专业能力和就业方向的匹配情况进行分析。同时，对于学生期望的就业方向的能力欠缺进行分析。该研究的行业需求分析数据为前程无忧 2022年 3 月份的数据，学生数据为潍坊理工学院数据科学与大数据技术专业数据，通过对行业数据工程人才培养现状的宏观分析和基于就业导向的数据工程人才能力匹配方法，动态分析专业能力和就业方向匹配情况。同时，结合学生意向，进行能力欠缺的分析。这能够辅助相关院校制定数据工程人才的因材施教的定制化培养路径、培养方案、培养定位和培养路径，为其他院校数据类专业的培养定位和培养路径提供借鉴。

关键词：

数据工程人才培养培养定位民办高等院校应用型本科院校

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高质量发展视域下高等教育质量评价实证研究

徐晓雯刘相梅岳昌君

18-21,26页

查看更多>>摘要：高等教育质量评价是推动高等教育高质量发展的重要途径，该文基于全国高校毕业生抽样调查数据对高等教育质量情况做实证研究。研究结论:一是毕业生对高校提供的学习条件和机会的评价总体较好。二是探索性因子分析(EFA)发现毕业生对院校"教学与专业培养"维度评价得分最高，"就业能力和综合素质培养"维度因子评价得分最低。三是方差分析(ANOVA)发现博士生、非重点高校、文科生和城市背景毕业生对所在院校评价相对较高。基于此，该文提出我国高校应增加专业转换机会、跨学科学习机会;重视应用型技能和综合素质培养;针对不同背景学生进行有针对性的培养等建议，以促进高等教育高质量发展。

关键词：

高质量发展高等教育质量院校评价高校毕业生因子分析方差分析

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"双碳"愿景下给排水管网工程课程思政建设探讨

张欣然孙连鹏吕慧赵姗姗...

22-26页

查看更多>>摘要：给排水管网工程作为高等院校环境工程专业的必修课程，是我国城市化建设的重要基础课程。为达成碳达峰、碳中和的目标，环境工程专业人才需要更深入理解双碳内涵并提升专业技术能力。该文探讨给排水管网工程教学的"双碳"愿景思政育人的方法和途径。通过对学生思想引领、观念塑造、知识获取和能力提升，增进学生对"双碳"目标的认同感和责任感，助力"双碳"目标顺利达成。

关键词：

给排水管网工程"双碳"课程思政教学改革人才培养

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"双一流"建设背景下交叉学科教学改革研究——以石油微生物课程为例

吴一飞边紫薇曹炜王银...

27-30页

查看更多>>摘要："双一流"战略的总体目标是推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列。石油微生物是一门重要的交叉学科课程，该课程教学要求既要满足学生的实际需求，也要适应社会经济的发展，因此需要进行教学方法的改进与创新。该文探讨石油微生物教改的意义、现状和挑战，并提出改革的方法和策略，以培养适应石油行业发展需求的高素质人才。石油微生物课程教学方式不仅满足学生的应用性需求，而且提高学生的实验操作和研究能力，同时也对创新型人才培养具有重要意义，真正做到产学研相结合。

关键词：

石油微生物双一流教育改革课程设置产学研结合

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一流课程建设中应用型高校机械类专业线上教学反思

张恩惠

31-34页

查看更多>>摘要：一流本科课程建设是高等教育改革的重要举措，数字化教育是适应时代发展人才需求的产物。为适应这一发展潮流，针对线上教学的特点，分析需要解决的问题，并提出相应措施，以提升线上教学的效果。通过持续改进建设一流线上课程，引导大学生加强自主学习，有利于自我发展，对应用型本科高校机械类专业贯彻新的教学理念具有借鉴价值。

关键词：

线上教学教学效果一流课程大学生自主学习

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基于分组管理的"理念小班"探究式教学与实践

王海英刘龙崔红社胡松涛...

35-39页

查看更多>>摘要：探究式小班教学是近年来国内高校教学中积极倡导的组织模式。该文以热质交换原理与设备课程为例，介绍基于分组管理的"理念小班"探究式教学模式。对分组管理结构、分组学习组织、课内探究讨论等环节的实施进行详细说明。教学实践表明，该模式取得良好的教学效果，促进学生科创能力的提升，可用于无法实现物理小班的探究式教学。

关键词：

理念小班分组探究式教学教学互动能力培养

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新工科背景下新能源材料与器件专业认证体系探索与实践

隋艳伟杨泰麟戚继球赵丹阳...

40-43页

查看更多>>摘要：为顺应高校工程教育专业认证发展、满足新工科建设要求、提高高校毕业生质量，面向中国矿业大学新能源材料与器件专业，以提升人才培养质量为目标，系统研究并提出专业认证体系。对新工科建设的意义和现状进行相关阐述，对比中国矿业大学与国内外高校在新能源材料与器件专业上的异同点。通过对专业认证标准、组织认证过程以及专业认证长效机制的研究，总结出切实可行的专业认证体系构建方法，必将促进高校对学生工程能力以及综合素质的培养，对推动新工科专业认证体系的进步发展具有重要意义。

关键词：

专业认证体系工程教育工程能力培养新工科新能源材料与器件专业

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