期刊,高教学刊 2024年卷21期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

高教学刊

黑龙江省创联文化传媒有限公司，黑龙江省高等教育教学评估中心

主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公司，黑龙江省高等教育教学评估中心

出版周期：旬刊

国际刊号：2096-000x

电子邮箱：gjxkzzs@163.com

电　　话：0451-82613427

邮政编码：150040

地　　址：黑龙江省哈尔滨市和平路66-3号创展国际B座1405室

高教学刊/Journal Journal of Higher Education

查看更多>>《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公司、黑龙江省高等教育教学评估中心。国内统一刊号 CN23-1593/G4，国际标准刊号 ISSN 2096－000X，旬刊，邮发代号：14-357。刊发高等教育教学与高教理论研究成果，交流高校教学与建设的改革措施和实践经验，探索高等教育管理创新思路，为高校和教学管理人员提供学术交流平台。

正式出版

收录年代

应用实践导向的机器学习导论课程教学探讨

闫静杰朱康唐贵进魏昕...

130-133页

查看更多>>摘要：机器学习技术有很强的理论性和实用性.为提高学生对机器学习课程的兴趣和主动性,以计算机科学与技术专业机器学习导论教学为例,探究应用实践导向的机器学习导论课程教学改革,对每个机器学习算法设置对应的应用实践项目,构建 1 学时机器学习理论知识对应 1 学时项目实践的教学方式,将机器学习算法融入到实践项目中.教学实践证明,应用实践导向的机器学习导论教学模式能够明显提高理论和实践结合教学方法的效率,提高学生的积极性和主动性,培养学生解决实际问题的能力.

关键词：

应用实践导向机器学习导论计算机科学与技术专业实践项目课程教学改革

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主题互动式新工科研究生教学探索与实践——以生物材料表界面与功能化课程为例

贾昭君

134-137,142页

查看更多>>摘要：在生物医学工程院系开设生物材料表界面一类专精课程有利于凸显新工科背景下多学科交叉融合特色,助力培养医疗器械细分领域创新型科技攻关人才.该文以中山大学研究生课程生物材料表界面与功能化为例,在"以学生为中心"教育理念导向下,以"自主创新精神"为引领,以生物材料表界面及表面改性相关原理、技术和应用为切入点,针对交叉学科研究生多元化个体需求及传统"灌输式"授课模式潜在问题进行"主题互动式"教学改革,以实现教与学立体联动,培养学生核心素养和综合能力.

关键词：

新工科生物材料表界面主题互动式教学研究生课程改革创新型人才培养

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基于系统论理念的多彩教学模式在研究型激光课程中的教学设计研究

胡姝玲王放田华蔡庆中...

138-142页

查看更多>>摘要：中国正在从工业大国向工业强国稳步迈进,教育教学迈入改革的新工科建设阶段.根据北京航空航天大学人才培养的价值观塑造、能力培养和知识传授三个方面的要求,在研究性教学中进行基于系统论的多彩教学设计,其中,红色引领包括创新理念、课程思政两个方面,绿色实践是从实践需求出发,以应用目标和核心问题为导向构建绿色版块以解决激光器和激光技术的系统应用和安全问题;将教学内容分为三个层次:通用基础阶段,器件演化,系统应用,将激光要件与激光专业基础知识点和创新、系统论和方法论有机结合构成金色基础.通过以践行创新引领和课程思政为灵魂,人文关怀为润滑,构建坚实立体的激光专业教学体系.提出的基于系统论理念的多彩教学模式除在激光专业课程中实践外,也在创新课程中的实践取得好的效果.

关键词：

系统论课程思政创新教学模式研究型激光课程

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高校在线精品课程建设与教学模式改革研究——以诊断学课程为例

蔡小红

143-146页

查看更多>>摘要：该文对高校在线精品课程建设和教学模式进行探索与创新,在线精品课程课程中注重顶层设计、项目化设计;制作立体化有助于形象记忆的创新特色资源和思政教育资源;开展"线上线下混合式翻转课堂""教学做一体化"等教学模式改革;创新"多元化、客观结构化、线上线下融合式、理论实践双轨制、德技课证岗五维融通"的学习考核评价体系机制;创新"项目化、五会一体"的课程结构,体现"三教"改革,凸显课程思政与人文特色;达成"五会一体"式专业教育与"立德树人、德技兼修"的双育人目标,课程建设与育人成效显著.

关键词：

在线精品课程教学模式改革诊断学混合式教学客观结构化临床考试

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教研产用相融合的粘合剂课程教学改革探究

李因文朱正友李兴建马建峰...

147-150页

查看更多>>摘要：结合人才培养需要和粘合剂课程特点以及社会发展需求,构建基于教研产用相融合的粘合剂课程教学改革模式,借助科学研究和区域产业优化课程内容、开展现场教学以及构建开放实验探究平台与学科竞赛相结合,鼓励引导学生积极主动以粘合剂课程为媒介将所学理论知识与应用实践有机结合起来,融会贯通化学、材料与工程应用的知识脉络体系.该文以临沂大学为例,主要介绍材料科学与工程学院在材料科学与工程(高分子方向)专业粘合剂教学改革方面的尝试以及取得的初步进展.

关键词：

粘合剂教研产用融合教学改革课程建设

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基于OBE与虚实一体的测控专业实践教学改革

李政林巫肇彬张玉薇李含雁...

151-154页

查看更多>>摘要：为解决测控专业实践教学环节存在课内和课外实践联系不够紧密、缺乏激励机制、师生合作互动度不高以及因材施教不到位等问题,提出基于OBE和虚实一体的实践教学改革.从虚实结合、内涵建设、评价及改进等方面对实践教学体系进行优化.主要措施包括以学生为中心加强校企和师生共建专业,充分利用虚拟仿真和互联网技术,让学生从线上和线下、虚拟和现实、课内和课外的各类实践资源中提高动手能力和激发创新思维.经过实践,学生的工程应用开发和创新创业能力得到明显加强,工程应用类学科竞赛获奖数以及承担的创新创业类项目数均显著增加,从而证实相关改革措施的有效性.

关键词：

成果导向虚实一体测控专业工程应用实践教学

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以"研"突破的工科研究生课程教学模式改革与实践

魏金丽赵玉兰齐新宇张镇...

155-158页

查看更多>>摘要：随着国家对研究生教育的重视,为满足新工科背景下对人才培养提出的"产出育人"新要求,研究生课程教学模式改革势在必行.以"研"突破的教学模式在产出目标的指导下,通过对课程知识体系的梳理及模块化处理,建立由课程知识点的应用到相关课题的研发"层层递进"的项目教学产出方案,进而完善能力考核为主的教学评价体系,形成"能力产出导向"的教学闭环.不仅解决传统研究生课堂教学"课程内容滞后、教学方法单一、能力培养不突出"的弊端,而且大大激发学生对课程的学习兴趣,使学生在所学知识与工程实践所需能力之间建立耦合关系,不断突出能力培养目标.经过几年的实践发现,以"研"突破的教学模式取得积极的成果,可为工科类课程教学改革提供参考.

关键词：

产出育人研究生课程教学模式以"研"突破课程思政改革实践

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新工科背景下专业选修课教学改革探索——以建筑学城市道路与交通课程为例

何鹤鸣叶鹏

159-162页

查看更多>>摘要：在建设新工科的背景下,高校工科专业的教学面临着促进跨学科融合和综合能力培养的改革需求,其中专业选修课改革的重要性尤为凸显.然而,专业选修课教学通常存在着实用性不强、创新新不足、检验性不够的痛点.OBE理念强调教育应该以成果的产出为导向,尤其适用于新工科的建设.因此,借鉴OBE理念定义、实现、评估、使用学习产出的四个步骤,对专业选修课的改革路径进行建构,提出共同缔造、钩联互动、动态评估、双向衔接四种方法,并以扬州大学建筑学专业的城市道路与交通课程为例进行教学改革实践.

关键词：

新工科OBE理念专业选修课建筑学城市道路与交通课程

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高校教师信息化教学能力:问题识别、科学评测与提升路径

庄汝龙于雪洁陆棒棒杨洁...

163-166,171页

查看更多>>摘要：信息技术的迅猛发展给传统教育模式带来前所未有的挑战,也对高校教师信息化教学能力提出更高的要求.该文在剖析高校教师信息化教学现实意义的基础上,通过资料和文献查阅,总结当前高校教师信息化教学能力发展的现实困境.进一步,参照教育信息化 2.0 行动目标和计划等来构建高校教师信息化教学能力科学评测体系,据此提出激发教师内在动力、完善培训激励机制、健全顶层设计等提升路径,以期能为高校教师信息化教学能力进一步提升提供可供参考的借鉴.

关键词：

教育信息化2.0信息化教学能力现实意义科学评测提升路径

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师范生专业伦理教育的结构性缺失与策略重构

陈鹏吴佳欣莫善茵

167-171页

查看更多>>摘要：教师专业伦理教育是教师专业化发展的重要组成部分.师范生在培养过程中开展专业伦理教育,有助于提升师范生的专业伦理责任认知、培养职业从教信念、专业情怀和职业认同感.新时代针对师范生专业培养中伦理教育的结构性缺失,应立足本土,构建标准化的专业伦理课程体系、融合案例教学和模拟教学方式、形成伦理型教师共同体、加大实践指导和仪式教育等措施促进师范生的专业伦理教育,为师范生的专业伦理素养的养成提供知识基础.

关键词：

师范生教师专业伦理中国式结构性缺失策略重构

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