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期刊信息/Journal information
甘肃教育
甘肃教育

郝大元

半月刊

1004-0463

0931-8580056

730010

兰州市雁宁路399号甘肃自考大厦

甘肃教育/北大核心
查看更多>>教育刊物。面向基础教育,重视职业技术教育,兼顾师范教育、高等教育、幼儿教育、成人教育,以提高教育质量为中心,宣传教育方针、政策,探索教育、教学改革,研讨教育思想、规律,交流教书育人经验,提供进修资料,传播教育信息,表彰先进典型,反映教师呼声,促使教育更好地为社会主义建设服务。
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    小学数学"教-学-评"一致性存在的问题及对策

    张凌虹吴景荣
    67-70页
    查看更多>>摘要：推进落实"教-学-评"一致性是发展学生核心素养的关键,是落实新课标的重要组成部分.文章首先论述了小学数学"教-学-评"一致性的必要性,其次分析了"教-学-评"一致性存在的问题,最后针对问题提出了改进措施,即发挥教育合力,缩小落差;丰富评价形式,提高教学质量;重视学业要求,保证全体学生发展等.

    小学数学教-学-评一致性问题对策

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    小学英语动态生成教学研究

    郭学坤
    71-74页
    查看更多>>摘要：动态生成能够补充课前预设,有助于规避程式化教学的不足,从而打造充满生机与乐趣的英语课堂.文章简要介绍了小学英语教学中存在的问题,分析了动态生成教学的重要意义,最后从设计弹性目标、创设语言情境、转化学生错误、鼓励提问质疑、捕捉意外资源等多个方面深入探讨了小学英语动态生成教学的实施策略.

    小学英语动态生成现状重要性教学策略

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    高中地理课程思政教学实践研究

    陈雪梅
    75-78页
    查看更多>>摘要：高中地理蕴含着多元化、多类型、多数量的思政素材,融合了爱国主义教育、人文教育、可持续发展观教育和生态文明教育等丰富的思政元素,是实现课程思政融合理念的重要平台.将思政教育的基本内涵、精神追求和价值观念融入高中地理教学,为进一步推进高中地理教学实践提供了契机和动力,推动地理教学从知识本位走向素养立意.从课程思政视域下审视,高中地理教学实践的路径有:完善理论体系,规范融合育人深度;强化资源供给,增进教材创生能力;优化教学设计,激发学生主观能动性;依托多维评价,增强思政效果导向.

    思政教育高中地理教学改革五育融合

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    插图在小学语文教学中的运用策略

    闫恒贤
    79-82页
    查看更多>>摘要：插图是教材内容的辅助表达,对于提升学生的学习兴趣和理解能力有积极影响.文章基于新课标核心素养目标要求,在小学语文低年级教学中探索如何充分利用插图,激发学生学习兴趣,并突破教学重难点,深化德育教育,充分发挥插图在教材中的重要功能,有利于实现低年级学生学习效果和提升语文学科素养.

    插图小学语文运用策略

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    基于学科核心素养的语文教学评价研究

    王玉琴
    83-86页
    查看更多>>摘要：现代化教育理念下,教育改革推进速度加快,基于学科核心素养培养的语文教学评价研究就显得愈发重要.文章从教学评价在语文学科核心素养培养中的意义入手,就学科核心素养培养的语文教学评价内涵、特征及要素三个方面展开分析,并提出了一系列实施策略.

    语文教学核心素养评价意义内涵实施策略

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    小学数学课堂问题设计探索

    王娟
    87-90页
    查看更多>>摘要：小学数学课堂问题设计是一项激发兴趣、设置悬念、引发思考的综合启发性的教学艺术,它既是教师素养的体现,更是教师教学观念的表达.文章论述了小学数学课堂问题设计的重要性,阐述了小学数学课堂问题设计的现状:问题设计过于琐碎、指向性不明、趣味性不足、难度把握不准等,提出平衡问题的指向性与趣味性、注重问题的层次性与延伸性、注重"问题串"的开发与运用等策略.

    小学数学课堂问题设计策略

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    小学数学教学中课堂学习单的应用思路

    向涛
    91-94页
    查看更多>>摘要：新课程改革对小学数学教学提出新的要求,课堂学习单可具体深入指导学生的学习过程,能够让学生亲历学习过程,获得一种"自助式"的辅助工具.文章根据小学生的年龄特点和学习接受能力,探索不同类型课堂学习单在小学数学教学中的应用方法,确定课堂学习单在实践教学的应用框架,选取多样化的课堂学习单,引领学生参与数学知识的自主探究、实践探索、练习检测等活动,结合小学数学课堂教学的具体要求和内容,帮助学生积极主动地思考数学问题,高效提升学生的数学能力和核心素养.

    小学数学课堂学习单应用

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    新课标下小升初数学教学衔接的实践路径

    任丽
    95-98页
    查看更多>>摘要：随着新课改的推进,小学数学教学与初中数学教学有效衔接成为数学教学的关键环节之一,也是新课改下数学教学面临的一道难题.文章采用问卷调查、访谈等研究方法,分析了当前小升初衔接数学教学的现状和存在的问题,借鉴认识论、心理学、教育学等相关理论,探索小升初数学衔接教育的实践路径.

    小学数学小升初衔接教育现状路径

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    "双减"背景下小学英语分层作业的实施策略

    张雅丽
    99-101页
    查看更多>>摘要："双减"政策对小学英语作业改革提出了更高的要求,在此背景下,分层作业能很好地适应时代之需,满足不同层次学生的发展需要,具有广阔的发展前景.文章结合实际分析了传统英语作业存在的问题,并提出了一系列解决措施.

    "双减"小学英语分层作业实施策略

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    "三新"背景下高中生物实验教学探究

    董天斌
    102-105页
    查看更多>>摘要：在新课程、新教材、新高考的"三新"背景下,学生的实验探究能力以及实验设计能力培养成了高中生物实验教学的重要目标,要求教师要凸显实验教学的探究性,引导学生自主设计实验.文章阐述了"三新"背景下的高中生物教学要求,提出改进策略,如丰富的实验类型,精心创设实验教学情境;学生分析实验方案,助力学生理解实验思想;聚焦探究过程,凸显生物实验的探究性;关注实验设计,提升学生实验设计能力.

    高中生物实验"三新"背景策略

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